Урок «Географический образ территории Вятского края»

Повестка дня - XXIвек:
«Глобальные проблемы
человечества»
Урок обобщения и систематизации ЗУН
( МБОУ СОШ № 40 г.Кирова
10 Б класс)
Цель:
 Систематизировать и обобщить ЗУН
по изученной теме.
Задачи:
 применить полученные знания при изучении
данной темы на практике;
 закрепить способы деятельности по теме:
«Глобальные проблемы человечества» в
процессе коллективной творческой
деятельности;
 сформировать умения принимать решения в
новой учебной ситуации;
Основополагающий
вопрос :
Основные понятия темы:
Глобализация?
«Золотой миллиард»
Антиглобалисты.
Глобальные проблемы?
Назвать глобальные проблемы современности.
Проблемы социально-экономического развития
России, связанные с процессом глобализации.
 Какие из перечисленных проблем, характерны
для Кировской области.






Почему проблемы называются
глобальными?



1. Возможным последствием парникового
эффекта может быть:
а) увеличение количества атмосферных осадков;
б) повышение уровня Мирового океана;
в) разрушение озонового слоя.
2. Деградации озонового слоя способствует
накопление в атмосфере:
а) кислорода;
б) метана;
в) углекислого газа
г)хлорфторуглеводородов.
3. Половина всего мирового выброса
хлорфторуглеводородов приходится на долю:
а) США;;
б) России ;
в) Японии.
4. Наибольший вклад в загрязнение атмосферы
вносят:
а) промышленные предприятия и транспорт;
б) сельское хозяйство;
в) строительство.
5. По выбросам углекислого газа в мире
лидирует:*
а) Россия;
б) Сша;
в) Япония.
6. Наиболее распространенный сегодня
энергоноситель:
а) газ;
б) нефть;
в) уголь.
7. По темпам прироста населения(%) лидирует:
а) Азия;
б) Африка;
в) Латинская Америка.
8. По оценкам ООН число голодающих в мире
составляет:
а) около 500. человек;
б) около 15о млн. человек;
в) около 1,2 млрд. человек.
Тест-контроль по теме
«Глобальные проблемы
человечества»
Ключ ответов к тесту по теме
«Глобальные проблемы человечества»
 1. Б
 2. В
 3. А
 4. А
 5. А
 6. Б
 7. Б
 8. В.
Нет ошибок- «5»
1-2 ошибки - «4»
3-4 ошибки - «3»
Классификация глобальных проблем
1. Проблемы «универсального»
характера.
2. Проблемы преимущественно
природно - экономического
характера.
3. Проблемы социальноэкономического характера.
4. Проблемы «смешанного»
характера, нерешенность
которых создает угрозу для
будущего человечества.
Презентация группы 1:
Проблемы
«универсального»
характера,
нерешенность
которых приводит и
к массовой гибели
людей в разных
странах и регионах
мира
Задание по теме
Проблемы «универсального» характера.
Обратимся к «Политической карте мира» (атлас)
Обозначьте на к/к «горячие точки»
( р/т авт. В.П. Максаковский)
Каким образом влияет положение «Дуги
нестабильности» вблизи границ России на её
геополитические интересы ?
Спрогнозируйте возможные перспективы
возникновения конфликтных ситуаций на
территории РФ.
Презентация группы 2:
Проблемы
преимущественно
природно экономического
характера:
 глобальное потепление;
 экологические;
 энергетическая и
сырьевая;
 проблемы мирового
океана и др.
Задание группы 2:
Спрогнозируйте
возможные изменения
развития России в
ближайшей
перспективе с учетом
использования ПРП.
Доля
природно-ресурсного
потенциала в богатстве
стран мира:
Великобритания- 5%
Китай – 8%
США – 15%
Россия -60% !
3 группа
Проблемы социальноэкономического характера
Задание группы 3
 Обратимся к
 Демографические
процессы в России:
 1992 год - около 148
млн. чел.
 2000 год – около 145
млн. чел
 2010 год - около
Спрогнозируйте изменения
141,9 млн. чел
численности населения в
(предварительные
нашей стране в ближайшие
итоги переписи
годы
населения)
Предложите возможные пути
решения
демографической
проблемы в России
статистике:
Почему продолжается
сокращение
численности
населения?
Группа 4
Проблемы смешанного характера,
нерешенность которых создает угрозу для будущего
человечества.
 выступление
учащихся по
данной теме
(Презентация4);
 выполнение
заданий по теме,
ответы на вопросы
Возможные пути решения
Глобальных проблем человечества
Рефлексия













Участие в подготовительном этапе урока.
Определение целей учебного занятия.
Тест-контроль по теме «Глобальные проблемы человечества»
Работа в группах.
Выполнение опережающего творческого задания.
Формулировка вопросов и заданий по разным разделам темы.
Монологические ответы на уроке.
Дополнения ответов одноклассников.
Выполнение задания на контурной карте.
Работа с дидактическими материалами.
Оценивание своей работы и одноклассников.
Участие в формулировке вывода.
Подведение итогов учебного занятия.
Информационное обеспечение:
1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. М.: Просвещение, 2007;
2. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М.: Дрофа, - Ч.1,
2, 2004.
3. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география
мира. – М.: Просвещение, 2005.
4. Кузнецов А.П.Население и хозяйство мира. – М.: Дрофа, 1999.
5. Лавров С.Б., Гладкий Ю.Н. Глобальная география. – М.: Дрофа, 1997.
6. Природа, хозяйство, экология Кировской области / под ред.
В.И.Колчанова, А.М.Прокашева / Киров, 1996.
7. Атлас по географии России для 9 класса, по географии для 10 класса
изд. Дрофа, 2010.
http://www.kirovstat.kirov.ru/
http://www.fipi.ru/
http://www.geoport.ru/
Спасибо за работу!
Творческих успехов в дальнейшем изучении
Географии!