Из чего состоит окружающий мир?

Из чего
состоит
окружающий мир?
Мнения древних мудрецов
Еще 25 веков назад
Фалес
утверждал:

«Все
состоит из
воды»

Анаксимен
говорил:
«Мир построен
из воздуха»

Гераклит
считал:
«Мир
состоит из
огня»
Выдающийся мыслитель Древней Греции
Аристотель объединил в своем учении
все научные знания того времени
Учение Аристотеля
... Все тела состоят из одного и того же вещества
которое может принимать различные свойства: холод,
тепло,сухость, влажность. Соединяясь по два и будучи
приданы веществу, элементы-свойства образуют:
землю (сухое и холодное),
 огонь (сухое и горячее),
 воду (влажное и холодное),
 воздух (влажное и горячее).

При любом превращении вещества менялись
лишь пропорции элементов. И если весь мир состоит
всего лишь из четырех элементов, то возможности
превращения тел должны быть очень велики - нужно
только найти секрет, как сделать, чтобы из любого
тела можно было получать любое другое.
Кроме того, Аристотель считал, что тело можно
делить до бесконечности.
Учение Аристотеля было признано
церковью, и сомнение в его
справедливости считалось ересью.
Хотя спорить с учением Аристотеля
было отнюдь не безобидным делом,
греческий мыслитель Демокрит, живший
в V в. до н. э., первым высказал мысль об
атомистическом строении вещества.
Атомистические догадки Демокрита:

Среды кажущиеся нам сплошными, в
действительности являются скоплениями
мельчайших частиц, недоступных по своим
размерам для глаза.

Все состоит из вечно движущихся атомов и
объясняется различием в числе, размерах,
форме и порядке атомов.
«... Начало вселенной - атомы и пустота, все
же остальное существует лишь во мнении.
Миров бесчисленное множество, и они имеют
начало и конец во времени. И ничто не
возникает из небытия и не разрешается в
небытие. И атомы бесчисленны по величине и
по множеству, носятся же они во вселенной
кружась в вихре, и таким образом рождается
все сложное: огонь, вода, воздух, земля.
Последние суть соединения некоторых
атомов. Атомы же не поддаются никакому
воздействию и неизменяемы вследствие
твердости.»
Идеи Демокрита развивал Эпикур.
Он добавил к его учению две новые идеи:
к числу свойств атомов относится вес,
движение атомов вследствие тяжести
сопровождается их самопроизвольными
отклонениями, что обеспечивает возможность
столкновений и сочетаний атомов.

Взгляды Демокрита и Эпикура
изложены в поэме «О природе вещей»,
написанной римским философом и
поэтом Лукрецием Каром.

«Выслушай то, что скажу, и ты сам
несомненно, признаешь,
Что существуют тела, которых мы видеть не
можем...
... Стало быть, ветры - тела, но только
незримые
... Но этонами.
все обладает, однако, телесной
... Далее,
запахи мы обоняем различного рода
природой,
Хоть Если
и не видим
совсем,приводить
как в ноздри
оничувства в
оно способно
наши
проникают...
движенье:
И, наконец, на морском берегу,
Ведь осязать,
как и быть
осязаемым, тело
разбивающем
волны,
лишь может,
Платье сыреет всегда, а на солнце вися,
оно сохнет;
Видеть, однако, нельзя, как влага на нем
оседает,
Как и не видно того, как она исчезает от


Гениальная
догадка
Демокрита
и
его
последователей не успела еще окрепнуть, как
обрела могущественных противников, среди
которых были Аристотель и Платон.
Учение
Демокрита бросало вызов религиозному взгляду
на мир. Ведь Демокрит для объяснения природы
прибегал не к божественному откровению, а к
естественным причинам и отрицал, что мир создан
богом и неизменен. В этом была причина того, что
Платон приказывал своим ученикам уничтожать
сочинения Демокрита.
Не сохранилось ни одного его сочинения, только в
изложении других мыслителей его идеи дошли до
нас. В средние века учение Демокрита было
запрещено церковью, а его имя предано
проклятью.

Лишь в XVII в. французский философ Пьер
Гассенди обратился к идее древних атомистов,
а в эпоху Возрождения атомистическая идея
вновь вошла в обиход науки.


Галилей и Ньютон, Торричелли и Герике,
Паскаль и Роберт Бойль, Д. Бернулли и М. В.
Ломоносов, а зетам и многие другие ученые,
физики и химики, развивали атомистические
идеи, дополняя их новыми фактами.
Окончательное
утверждение
атомномолекулярного учения пришло лишь в начале
нашего века. Почти две с половиной тысячи лет
потребовалось
атомистической
идее
для
превращения из смелой догадки в разумную
гипотезу, и, наконец, в строго обоснованную
теорию.
Использованная
литература:

Мощанский В.Н.,
Савелова Е.В.,
«История физики в
средней школе» -
Москва: Просвещение,
1981 год;

Полянский С.Е.
«Поурочные
разработки по физике.
7 класс» - Москва:
ВАКО, 2004 год.
Данная презентация
разработана:
Щегловой Еленой
Анатольевной,
учителем физики
МОУ СОШ № 134
«Дарование»
г. Волгограда