Египет – дар Нила.

Обобщающий урок в 5
классе
Никитина Ирина Юрьевна – учитель
истории
МОУ Батуринская СОШ Томского района
Томский Региональный Центр Интернет –
Образования.
2007г.
1. Где вода – там и жизнь.
2. Египет – дар Нила
3. Кто такие фараоны.
4. Зачем нужны пирамиды.
5. От междоусобиц и распадов
–к объединению и могуществу.
• Закрепить пройденный материал по
теме: «Древний Египет»
1. Развивать логическое мышление и
память у учащихся.
• 2. Воспитывать у учащихся умение
выслушать учителя и одноклассника.
• 3. Внимательно и четко выполнять
практическое задание.
Откуда взять воду, если ее нет? Если нет рядом реки, озера,
родника, тогда погибает всякая жизнь. И на охоту тогда уже не
пойдешь, и в поле ничего не вырастишь, не говоря уж о том, что
если нет водоема, рыбы не добудешь. Но и полное рыбы, крабов,
моллюсков соленое море не спасет человека, потому что для питья
ему нужна вода пресная. Всего три дня может прожить человек без
пресной воды, и он сам больше чем на 80% состоит из нее.
Получается, вода для жизни - самое главное. Поэтому нет ничего
удивительного в том, что самые древние цивилизации
человечества возникли на берегах великих рек. Египет - на Ниле.
Египет – дар Нила.
• Так назвал эту древнюю страну «отец истории» Геродот. Но если Египет можно
назвать даром Нила, то бесценным даром для египтян была и есть до сих пор
великая, самая длинная в мире река - Нил. На 6670 километров протянулся Нил,
извиваясь по просторам африканского континента. Начинаясь в большом озере
Виктория, собирая по пути воду многих озер и рек, в том числе и своего самого
большого притока Голубого Нила, великий Нил несет воды из тех районов
Африки, где бывают дожди, в самые засушливые районы пустыни, где дождей
не бывает почти никогда. Там без Нила не будет жизни.
• Не только воду веками приносил Нил в эти земли. Вдоль своих берегов он
создал плодородную почву. Когда в далеких горах, со склонов которых берут
начало его притоки, тают снега, а с небес обрушиваются тропические ливни,
Нил разливается на 2-3 километра. Потом река возвращается в свое привычное
русло, а плодородный нильский ил оседает на берегах, удобряя и формируя
почву. Перед самым впадением в Средиземное море, там, где в доисторические
времена был обширный залив, Нил создал плодороднейшую землю в Африке, а
может быть и во всем мире, заполнив этот участок его своим илом.
• Теперь это место называется дельтой Нила - как и другие реки, он
разветвляется на рукава перед впадением в море или озеро. Но и само слово
«дельта» — тоже дар Нила.
Шло время, на тучных хлебах
население росло, и плодородной
земли уже не стало хватать на всех.
Простейшее решение – отнять ее у
соседей. Стычки за землю привели к
обогащению одних и обнищанию
других, накоплению богатств и
появлению рабов, которые
бесплатно обрабатывали землю
хозяев, так в долине Нила
сформировалось раннее
рабовладельческое общество,
возникли первые городагосударства.
Неограниченное величие этой власти
воплотилось в эпоху Древнего
царства в грандиозных гробницах
фараонов - пирамидах. Первую,
самую древнюю пирамиду фараона
Джосера воздвиг гениальный
архитектор, врачеватель и мудрец,
верховный сановник Джосера жрец
Имхотеп, впоследствии
обожествленный египтянами. Высота
этой пирамиды достигала 60 метров.
Самые же большие пирамиды Египта
были выстроены в пустыне во
времена IV династии для фараонов
Хуфу (Хеопса), Хафра (Хефрена) и
Менкаура
• И все же даже власть фараона не
уберегла страну от междоусобиц и
распада. Около 2250 г. до н. э. Египет
распался на отдельные враждующие
области. Причиной этого было
недовольство своей ролью в
управлении страной разбогатевших
правителей областей - тех самых
бывших мелких государств, а
впоследствии номов, из которых
сложился Египет. Этим набравшим
силу и богатство местным
правителям, номархам, как раз и не
нравилась безраздельная власть
фараона.
• К каждому слайду, на парте у
учащегося, есть тестовое задание.
• Учащийся выполняет его
самостоятельно.
• По окончанию урока , практическая
работа сдается учителю.