Из опыта организации работы кружка "Фантазия" (презентация)

«Воспитание и образование творческой личности
ребенка через интеграцию уроков ИЗО и изостудии
«Фантазия»
•
•
•
•
Сейчас, когда общеобразовательная школа стала мощным институтом по подготовке
подрастающего поколения к жизни к труду в самых различных сферах производства
материальных и духовных ценностей, нам , учителям, надо постоянно думать не только
о глубоких и прочных знаниях основ наук, без которых, конечно, немыслимо решение
поставленных перед собой задач, а постоянно заботиться и о создании самых
благоприятных условий для развития творческих способностей каждого воспитанника.
Практика показывает, что на учебных занятиях не всегда удается выявить все
склонности ученика в точном соответствии с его задатками. И с целью выявить и
развить творческие способности в школе была создана в 1998 году изостудия
«Фантазия»
И это интересная для меня работа подтвердила, что в самой обычной
общеобразовательной школе есть много учеников, обладающих большими
способностями к самым различным видам изобразительной деятельности: живописи,
рисунку, скульптуре (лепке), декоративно-прикладному искусству (аппликации,
витражу), линогравюре и т. д.
И мои воспитанники стали делать заметные успехи. Во все последующие годы эти
ребята были многократными участниками городских, окружных, всероссийских и
международных конкурсов. И я не помню случая, когда они не занимали призовых мест.
• ГРАФИКА
•
Изучая на уроках изобразительного искусства
основы графики мы продолжаем их изучать и на
занятиях изостудии, но уже в более расширенном
виде. Для закреплений основ графики мною была
написана специальная программа по линогравюре.
Линогравюра как графическая техника
всегда привлекала и продолжает
привлекать
внимание
художников
благодаря
своим
отличительным
качествам, выделяющим ее среди
других видов эстампа. Одно из главных
ее достоинств – возможность печатания
с одной работы большего, по
сравнению с другими техниками,
количества оттисков.
Успехи
детей
в
обучении
изготовлению изделий рождают у них
уверенность в своих силах. Они
преодолевают
барьер
нерешительности,
робости
перед
новыми видами деятельности. У них
воспитывается проявления творчества
в любом виде труда.
С большим интересом дети занимаются в технике граттажа.
Тут они выбирают различные композиционные варианты:
Народное и декоративно-прикладное искусство
•
•
•
Большой эффект в творческом развитии
школьников, в их эстетическом и
трудовом воспитании дает знакомство с
декоративно-прикладным искусством
народных мастеров.
Народное декоративно-прикладное
искусство помогает взглянуть на
привычные вещи и явления по –новому,
понять красоту окружающего мира.
С большим интересом школьники
занимаются лепкой и росписью
дымковских игрушек
• Гжель
•
•
•
Изучая роспись
гжельских мастериц мы
чувствуем прохладу синих
вечеров, голубизну неба и
родные белоснежные
просторы.
Детям очень нравится
расписывать посуду
гжельской росписью.
Сделанная своими руками
чайный сервиз в технике
папье-маше был с
любовью расписан
воспитанниками
изостудии Борисовой
Настей и Басыровой
Эльвирой.
• Хохломская роспись
•
•
•
Многие произведения народных
мастеров являют собой образцы
подлинного искусства, в которых
форма, декор и содержание находятся в
нерасторжимом единстве. Народ веками
отбирал в природе совершенные
формы, радостные сочетания цветов,
стилизовал их и создавал новые,
удивляя и радуя своей
изобретательностью и вкусом.
Хохломская роспись представляет
собой растительный орнамент,
составленный из небольшого числа
мотивов, называемых «травкой»,
«ягодкой», «листком», «кудриной».
На занятиях изостудии сначала
расписываем шаблоны, а потом
приступаем к росписи деревянных
досок, ложек – которые дети с радостью
дарят своим близким.
•Аппликация
•
•
•
Изучение народного
орнамента мы
продолжаем и на занятиях
аппликацией.
Для аппликации мы
используем различный
материал: бумагу, ткань,
природный материал.
Причудливые узоры с
большими и малыми
завитками, разнообразные
композиции цветков,
лепестков мы получаем
применяя в работе семена
яблок, винограда,
фиников, тыквы, дыни,
перца, огурцов, клена и др.
•
Аппликация из самых простых
бумажных лент открывает для детей
удивительный мир и красоту природы.
•
Занимаясь в изостудии дети становятся
более внимательными и заботливыми к
окружающей их среде.
•
Красивые изгибы стеблей, цветов и
листьев не только подскажет им
сюжеты для их декоративных
композиций, она является для них
источником глубокого эстетического
наслаждения. Ведь именно из природы ,
из окружающей жизни народные
мастера черпали и продолжают черпать
образы для своих произведений.
Изучая народный костюм на уроках изобразительного
искусства дети продолжают в технике аппликации из
ткани на занятиях изостудии.
Живопись
•
Знакомясь с искусством цвета на
школьных занятиях мы переносим их и
на дополнительные занятия.
Для лучшего усвоения техники живописи
это и смешение цветов, и подбор
колорита, и решение цветовой гармонии
– мы применяем программу по
декоративному росписи стекла «Витраж»,
написанная мною
На этих занятиях учащиеся учатся создавать
красоту своими руками.
Эстетические чувства, художественная
культура учащихся активнее развиваются в
процессе творческого труда, в процессе
изготовления ими общественно-полезных
вещей. Поэтому надо особенно тщательно
подбирать предметы, над которыми будут
работать ребята. Лучше заниматься
изготовлением предметов, которые сразу
найдут свое место в жилом или
общественном интерьере. Такое обучение
делает занятия серьезными, практически
необходимыми.
Результаты изостудии «Фантазия»
за 2006-2007 и за 2007-2008 учебные годы.
2006
Результат
2007
Результат
2008
Результат
Муниципальный
«Мы дети твои,
Югра»
14 чел.
1 место –
Шакирова Л.7 кл.
Эскиз скверов
Первопроходец
Севера,Матери
16 чел.
Лангепасская
капель15 чел.
3 местоБасырова Э.
9кл.
3 местоПонамарева И.
9 кл.
Лангепасская
капель –
11 чел.
1 место –
Басырова Э.,
Борисова А.
10 кл.,
2 место –
Никитенко А. 8
кл.,
Лангепасская
капель
13 чел.
2 место
Шаповалова Д.5кл.
«Шаг от
пропасти»
14 чел.
1 местоНикитенко А.
7 кл.
2 место
Примаков К. 5
кл.
«Шаг от
пропасти»28 чел.
1 местоНикитенко А. 8 кл.,
1 место –
Гасанова Н. -6
кл.,
2место –
Костарева Е.8кл.
«Шаг от
прпасти» 21
чел.
Поощрительны
й приз
Шаталова Н. –
7 кл.
Окружной
2007
Результат
«Выборы глазами детей»
3 чел.
Победитель в
номинации «Самый
оригинальный проект»
Никитенко А.
8 кл.
«С днем Рождения ХантыМансийский банк!»
28 чел.
21 участников
получили
поощрительные призы.
2008
«Красная книга Югры»
5 чел.
Результат
Осенью2008г
Всероссийский
2007
«Пока в России Пушкин
длится...» 17 чел.
Результат
1 место –Иванова В.1 место – Гарипова Р. –
7 кл.
2008
Результат
«Президентские
состязания» -13 чел.
Осенью 2008г.
«Отцы и дети» -6 чел.
Осенью2008г
Международный уровень
2006-2007
Международный
конкурс детского
рисунка
«Международная
открытка. Артгород» 16 чел.
Результат
15 человек получили сертификаты международного образца;
Высоцкая Д. уч. 5 кл вышла в полуфинал.
Результаты ноябрь 2008г.
«Аргентина ждет»
18 человек.
На занятиях изостудии учащиеся учатся создавать красоту своими руками.
Эти занятия не только формируют эстетический вкус у ребят, но и дают им
необходимые технические знания, развивают трудовые умения и навыки, т.е.
осуществляют психологическую и практическую подготовку к труду, к
выбору профессии.
В перспективе мы планируем изучать новые направления в декоративноприкладном искусстве, такие как квилинг и овладеть искусством создания
бижутерии из бумаги.
В нашей работе нам оказывают непосильную помощь родители : помогают
собирать различные семена, природный материал, готовят стекло для
витражных работ и многое другое, за что мы им очень благодарны. В
дальнейшем тоже планируем работать с ними в тесном контакте.
Приобщение к искусству обогащает духовную жизнь подростков,
формирует художественный вкус, образное мышление, развивает творческие
способности детей.