Документ 4797046

Всероссийская научно-методическая конференция
"Педагогическая технология и мастерство учителя"
Знания – дети удивления и
любопытства
Луи де Бройль
Презентация к уроку физики
«Плавание тел» - 7 класс
подготовила:
учитель физики МАОУ СОШ № 16
г. Калининграда
Давиденко Л.В.
Электронное периодическое издание НАУКОГРАД
Ледяной горою
айсберг
Из тумана вырастает,
И несет его теченье
По бескрайним по
морям.
Хорошо тому, кто
знает,
Как опасен в океане,
Как опасен в океане
Айсберг встречным
кораблям!
Одинокий,
загадочный айсберг,
Блуждает по
просторам океана,
Большую часть
поглотила глубина.
Сверкает верхушкой
лишь ледяная гора.
«Корабль плыл в 270 метрах от шельфового ледника, когда от его
края с громким треском отломилась огромная глыба весом примерно
в миллион тонн Главная масса отломившейся ледяной горы то
поднималась высоко из воды, то снова ныряла, скрываясь из виду
Это повторялось много раз, причем от нее все время отламывались
куски, и она становилась все меньше и меньше Когда грохот утих,
посреди многочисленных белых обломков осталась прекрасная
голубая гора, словно сердцевина цветка среди спавших лепестков»
Так поэтично и в то же время документально точно описывает
картину рождения айсберга знаменитый австралийский полярник,
покоритель Южного магнитного полюса и самого южного вулкана
Земли — Эребуса — Дуглас Моусон.
«Айсберги, искрясь в лучах южного солнца, плавали в воде.
Ледяные башни и замки, покрытые снегом и горящие на
солнце мириадами снежных кристаллов, полупрозрачные
гроты на поверхности айсбергов, свисающие сосульки,
играющие всеми цветами радуги, — все это создавало
сказочное впечатление».
Одинокий, загадочный айсберг,
Блуждает по просторам океана,
Большую часть, поглотила глубина,
Сверкает верхушкой лишь ледяная гора.
Плавание тел
Цели урока:
1. Экспериментально определить
условия плавания тел.
2. Научиться объяснять различные
поведения тел в жидкости.
«Кто не знает, в какую гавань он
плывет, для того нет попутного
ветра.»
Сенека
Этапы исследования:
1. Определим возможные варианты
поведения твердых тел в воде, сравнив
плотность тел с плотностью жидкости.
2. Можно ли изменить поведение твердых
тел в жидкости? При каких условиях?
Условия плавания тел:
всплывает
плавает
тонет
плотность
жидкости
больше
плотности тела
плотность
жидкости равна
плотности тела
плотность
жидкости
меньше
плотности тела
Турнир знатоков
Любителям физики выходя из последнего
шлюза Панамского
канала, корабли
медленно всплывают в
океан, не включая
двигателя. Какие силы
заставляют их двигаться
и почему ?
Любителям
рыбалки – где
больший вес
имеют солидные
караси, в родном
озере или на
чужой
сковородке?
Любителям
географии –
почему в
Мертвом море
нельзя утонуть?
Любителям химии – почему
бесполезно горящие нефть,
бензин, керосин тушить
водой?
Любителям посиделок
– один неглубокий сосуд
пригласил в гости сразу
три несмешивающиеся
жидкости разной
плотности и предложил
им разместиться в этом
сосуде со всеми
удобствами. Как будут
вести себя жидкости?
Любителям литературы –
«Мимо бревно суковатое плыло,
Сидя, и стоя, и лежа пластом,
Зайцев с десяток спасалось на нем.
«Взял бы я вас – да потопите лодку!»
Жаль их, однако, да жаль и находку –
Я зацепился багром за сучок
И за собою бревно поволок…
(Н.А.Некрасов «Дед Мазай и зайцы»)
Почему Мазай зацепил бревно, а не
посадил зайцев в лодку?
Любителям ботаники –
произрастающий в дельте
Волги вблизи Астрахани чилим
(водяной орех) после цветения
дает под водой тяжелые плоды.
Эти плоды настолько тяжелы,
что вполне могут увлечь на
дно все растение. Но этого в
итоге не происходит. Как вы
думаете - почему?
Любителям фантастики - Для
своего спасения во время наводнения герой
рассказа А. Беляева «Мертвая голова»
Морель решил сделать плот. Однако плот
этот не всплыл. “В чём же дело, чёрт
возьми?” – раздраженно крикнул Морель.
Он взял валявшийся на берегу кусок
железного дерева, из которого был сделан
плот, бросил в воду и тотчас воскликнул:
“Есть ли на свете, такой осёл, как я?..
Тяжёлый урок!” Опустив голову, Морель
смотрел на кипевшую реку, в водах которой
было погребено столько усилий и труда.
Почему плот не всплыл? Что не учёл
литературный герой?
Любителям
народной
мудрости – что
в огне не горит
и в воде не
тонет?
Будущим поварам – что
произойдет с ягодами клюквы,
если их поместить в
газированную воду?
Расположите в одном сосуде три
несмешивающиеся жидкости:
• воду (голубой цвет);
•керосин (коричневый цвет);
•ртуть (темно-серый цвет)
Как в этом «коктейле»
расположатся три сплошных
шарика: пробковый,
парафиновый, стальной?
Сделайте соответствующий
рисунок.
Проверь себя
пробка
сталь
Пара
фин
керосин
вода
ртуть
Спасибо за урок!
Вы все сегодня
были – молодцы!