Проект "Этот воздух - невидимка"

Он повсюду, он везде,
Без него нет жизни.
Из опыта работы воспитателя
логопедической группы
ДОУ № 99
Иванниковой В.А.
Организация проектной деятельности на тему:
«Этот воздух – невидимка»
Задачи:
• Закрепить и уточнить знания детей о свойствах воздуха.
• Познакомить со способами обнаружения и свойствами воздуха: не виден,
не имеет определенной формы, имеет вес, при нагревании расширяется, а
при охлаждении сжимается, легче воды.
• Не имеет запаха, но может переносить запахи.
• Воздух может двигаться.
• Опытным путем показать значение воздуха для человека и всего живого
на Земле.
• Формировать у детей научные представления об окружающем мире.
• Развивать мышление, любознательность, умение самостоятельно делать
выводы.
• Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам
Подготовительный этап
проектной деятельности
Этот проект был исследовательским, дети были полноправными участниками
этого проекта. Проект продолжался 3 недели.
Вначале собрала вместе с детьми и родителями необходимый материал и
оборудование для проведения опытов, литературный материал о воздухе:
загадки, детские энциклопедии, детские книги.
Продумала, какие опыты провести с детьми, чтобы познакомить их со
свойствами воздуха. Какие поделки дети могут изготовить, чтобы
самостоятельно на прогулке определить свойства воздуха – вертушки,
лодочки, самолетики, парашютики.
Распределила, какой материал буду проводить в блоке совместной деятельности
педагога с детьми, а с каким материалом буду знакомить детей в
непосредственной образовательной деятельности.
В блоке совместной деятельности педагога с детьми мы провели опыты.
После каждого опыта использовала загадки, которые подходили к
теме опыта.
НОД «Познание» – «Как человек применяет ветер». В «Художественной
деятельности» дети рисовали рисунки на тему «Воздушный десант».
НОД «Познание» – «Что мы узнали о воздухе». В НОД планировалась
конструктивная деятельность (вертушки, лодочки, парашютики)
Родители были познакомлены с темой проекта заранее. Они вместе с
детьми рассматривали детские энциклопедии, приносили в группу
иллюстративный материал и поделки.
Вместе с родителями и детьми организовали выставку рисунков и
поделок, которые рассказывали бы о свойствах воздуха.
Записала рассказы детей о воздухе, и вместе с родителями выпустили
журнал «Удивительное - рядом».
ОПЫТЫ
Дети поднимают вверх полиэтиленовые мешочки и резко опускают вниз,
закрутив их. Вот мы и «поймали» воздух.
Вывод: ВОЗДУХ ВЕЗДЕ.
Воздух невидим, но его можно обнаружить, почувствовать, ощутить.
Какую форму имеют воздушные шарики, резиновые игрушки. Что у них внутри?
Вывод: ВОЗДУХ НЕ ИМЕЕТ ФОРМЫ.
ОН ПРИНИМАЕТ ФОРМУ ТОГО СОСУДА, В КОТОРОМ НАХОДИТСЯ.
Взять холодные пластмассовые бутылки, надеть на горлышки воздушные шарики.
Одну бутылку поставить в тазик с горячей водой, другую – в тазик со снегом.
Вывод: ПРИ НАГРЕВАНИИ ВОЗДУХ РАСШИРЯЕТСЯ.
ПРИ ОХЛАЖДЕНИИ ВОЗДУХ СЖИМАЕТСЯ
Положить на весы надутый и не надутый шарики. Что мы видим?
Вывод: ВОЗДУХ ИМЕЕТ ВЕС.
Подуть через соломинку в воду. Что произойдет?
Почему пузырьки поднимаются на поверхность воды?
Вывод: ВОЗДУХ ЛЕГЧЕ ВОДЫ.
Подуйте на кораблики, что получилось?
Ветер – движение воздуха
Вывод: ВОЗДУХ МОЖЕТ ДВИГАТЬСЯ.
КАК ЧЕЛОВЕК
ИСПОЛЬЗУЕТ СИЛУ
ВЕТРА.
Беседа с детьми «Что мы узнали о воздухе».
Что такое воздух?
Это невидимка. Он прозрачный, невидимый, легкий.
Где он находится?
Он находится везде.
Кому необходим воздух?
И людям, и животным, и растениям. Без воздуха все погибнут
Какой бывает воздух?
Чистый и грязный.
Что произойдет, если воздух станет грязным?
Если воздух грязный, человек может заболеть. Чтобы быть здоровым,
необходимо дышать чистым, свежим воздухом, проветривать помещение,
сажать растения в комнате и на улице; гулять в парке, в лесу, где воздух
чистый, т.к. там много деревьев. А в близи дороги воздух загрязнен выхлопными
газами.
Что должны делать люди, чтобы не погибнуть?
Они должны охранять природу, соблюдать чистоту, не загрязнять воздух.
Почему мы должны охранять растения?
Мы должны бережно к ним относиться, т.к. они очищают воздух.
Помашите ладошкой у лица. Что вы чувствуете?
Ветерок. Значит воздух может двигаться. Воздух – большой непоседа. Он
колышет листья на дереве, поднимает в небо воздушного змея. Он гонит волны
по воде и облака по небу.
Почему же он двигается?
Наша земля нагревается неравномерно. Там, где она нагревается сильнее,
образуются потоки теплого воздуха, которые устремляются вверх. На их
место несутся потоки холодного воздуха. Так и получается ветер.
А как человек использует силу ветра?
Уже в древние времена волны морей и океанов бороздили парусные корабли. Для
того, чтобы молоть зерно, люди заставили ветер вращать огромные крылья
ветряных мельниц. Можно наполнить воздушный шар теплым воздухом и
взлететь. Планер без мотора несет ветер. Ветер может даже сломать дерево.
Что интересного вы узнали о воздухе?
Воздух – часть природы. Воздух невидим, прозрачен. Воздух может двигаться.
Человек использует движение воздуха или ветер в своих целях. И еще важное
свойство воздуха. Сам он не имеет запаха, но может запахи переносить. Мы не
слышим воздух, но когда он движется, он может переносить звуки.
Загадки о воздухе
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер)
Гуляет в поле, да не конь. Летает на воле, да не птица. (Ветер)
Без ног, без рук, а ворота открывает. (Ветер)
Это что за невидимка хлопает в саду калиткой,
На столе листает книжку, шорохом пугает мышку,
Сорвал с бабушки косынку, покачал в коляске Димку,
Поиграл листвой, поверьте! Ну, конечно, это…(Ветер)
Бежал по тропке луговой, кивали маки головой.
Бежал по речке голубой - речка сделалась рябой. (Ветер)
Кто зимой в трубе гудит? (Ветер)
Есть на свете конь – всему миру не сдержать. (Ветер)
Через нос проходит в грудь, и обратный держит путь.
Oн невидимый, и все же без него мы жить не можем. (Воздух)
Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит торопится. (Воздух)
Чего в комнате не видишь? (Воздух)
Ни веса ни цвета у него нету! (Воздух)
Что вокруг нас всегда, но мы это не видим? (Воздух)
Всю жизнь с ним живем, а ни разу не видели. (Воздух)
Ты без него не сможешь жить
Ни есть, ни пить, ни говорить.
И даже, честно говоря,
Разжечь не сможешь ты огня. (Воздух)
Проектная деятельность по теме: «Этот воздух невидимка»
обогатила детей впечатлениями (дети сами выполняли опыты, им было
очень интересно). Они усвоили знания о воздухе, потому что получали
их из опытов. Дети научились творчески использовать знания и опыт
(каждый новый опыт опирался на предшествующий).
Проект заинтересовал родителей. Дома дети вместе с
родителями проводили опыты заново. Это была еще и радостная
атмосфера совместной деятельности детей со своими родителями.