Урок истории 8 класс Учитель: Гордиевских Елена

Урок истории
8 класс
Учитель:
Гордиевских Елена
Анатольевна
План:
1. Александр II – сын царя,
воспитанник поэта.
2.Причины отмены
крепостного права.
3.Подготовка реформы.
кеепостнро
рпвоа
крепостное
право
пмщкеиио
помещики
брщниаа
барщина
броок
оброк
Родители Александра II
Жуковский Василий
Андреевич
Александр Николаевич цесаревич c
наставником В.А. Жуковским. Гравюра. 1850г.
Распорядок дня Александра
6.00 подъем, утренний туалет;
7.00-12.00 занятия с учителями;
12.00-14.00 прогулка;
14.00 обед, отдых;
17.00-19.00 занятия;
19.00-20.00 игры и гимнастика;
20.00 ужин;
20.00-22.00 свободное время, записи в дневник
22.00 отбой
Генеалогическое дерево
Романовых (фрагмент)
Успенский собор Московского кремля
Коронация Александра II
Коронационный мундир
Александра II
Александр II (1855-1881)
Гриневицкий Игнатий Иоахимович
Убийство Александра II
1 марта 1881 г.
В июне 2005 в Москве
торжественно открыт памятник
Александру II.
Причины отмены
крепостного права
• Унизительное, бесправное
положение крестьян.
Чистые сборы хлеба и
картофеля
на душу населения (пуд)
Взглянем на
барщинную работу.
Придет крестьянин
сколь возможно
позже,
осматривается и
оглядывается сколь
возможно чаще и
дольше, ему не дело
делать, а день убить.
(Кошелев А.И.)
Причины отмены
крепостного права
• Унизительное, бесправное
положение крестьян.
• Крепостное право препятствовало
экономическому развитию.
Вообще крепостное право
есть пороховой погреб
под государством и тем
опаснее, что войско
составлено
из крестьян же.
(отчет Третьего отделения)
Причины отмены
крепостного права
• Унизительное, бесправное
положение крестьян.
• Крепостное право препятствовало
экономическому развитию.
• Крепостное право было угрозой
общественному спокойствию.
Причины отмены
крепостного права
• Унизительное, бесправное
положение крестьян.
• Крепостное право препятствовало
экономическому развитию.
• Крепостное право было угрозой
общественному спокойствию.
• Военно-техническая отсталость.
Александр II призывает московских дворян
приступить к освобождению крестьянства. 1857
Размышлялки:
1. Освобождать крестьян с землей, или без
земли?
- если с землей, то где ее взять?
- если без нее, то за счет чего крестьянин
будет жить?
- если взять землю у помещиков, то как
возместить им ущерб?
2. Как помещик должен отпустить
крестьянина: просто так или за уплату
выкупа?
- если за выкуп, то где крестьянину взять
деньги на выкуп?
- если без выкупа, то кто тогда будет
обрабатывать землю помещика?
1.Консервативный проект от
имени помещиков черноземных
губерний.
2.Либеральный проект от имени
помещиков нечерноземных
губерний.
3.Радикальный проект,
учитывающий интересы
крестьян.
Даймонд
1. Существительное № 1 (крестьяне).
2. Два прилагательных, относящихся к
существительному № 1.
3. Три глагола, относящихся к
существительному № 1.
4. Существительное № 1 и глагол,
существительное № 2 и глагол.
5. Три глагола, относящиеся к
существительному № 2.
6. Два прилагательных относящихся к
существительному № 2.
7. Существительное № 2. (помещики)
Даймонд
Крестьяне.
Бесправные, крепостные.
Работают, голодают, терпят.
Крестьяне возмущаются, помещики
негодуют.
Развлекаются, решают, управляют.
Жестокие, всевластные.
Помещики.
Домашнее задание
•На оценку «3» выучить конспект
•На «4» и «5» – творческое
задание: написать сочинение на
тему «Как пошло бы развитие
России, если бы победил проект
моей группы в 1861г?»