Тема: Раздробленность Англии и Франции

Домашнее задание
Ваша задача дома – §16
Необходимый уровень – выучить фактический
материал
Программный уровень - ответить на вопросы перед
параграфом и после параграфа.
1
Всеобщая история
6 класс
Урок 21
Тема модуля (раздела) 2.
Тема урока
10.07.11 23:16
2
Цели урока по линиям
развития личности
Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях
На основе фактов сформировать представление об особенностях
развития Франции и Англии в 11-15 веках. Закрепить умение
пользоваться понятиями: государственная раздробленность,
монархия, сословия. Новые понятия: государственная
раздробленность, монархия, сословия.
Линия 3. Историческое мышление.
Выявить сходство и различия исторического развития Англии и
Франции. Проследить процесс формирования английского и
французского народов.
Линия 4-5. Нравственное и гражданско–патриотическое самоопределение.
Дать возможность осознать негативные последствия
государственной раздробленности и междоусобиц в истории.
10.07.11 23:16
3
Обязательный минимум
1.
2.
3.
4.
Политическая раздробленность
Вассалитет
Образование централизованных государств
Сословно – представительная монархия.
10.07.11 23:16
4
Введение в тему
Работа с стр.185
 Назови тему урока и хронологические рамки
 Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь на уроке?
5
Тема: Раздробленность Англии и Франции
10.07.11 23:16
6
Создание проблемной ситуации
-Оглавление
Прочтите названия § 16 – 18, ответьте на вопрос: мы
изучаем Англию и Францию вместе или отдельно
-Судя по названию, мы изучаем историю двух стран вместе.
Исторический документ стр. 196.
Насколько дружественными были отношения
англичан и французов?
-Отношения между англичанами и французами были весьма
недружелюбными (Столетняя война между ними длилась более ста
лет).
-Какое противоречие между выделенными
сведениями мы видим.
-Историю двух стран мы изучаем параллельно, но отношения
между жителями были достаточно враждебны.
-Какой возникает вопрос?
7
Тема: Раздробленность Англии и Франции
Проблема. Почему историю Англии и Франции мы изучаем
вместе? Что общего в истории Англии и Франции, что их
связывает?
10.07.11 23:16
8
Актуализация знаний
-Прежде чем приступить к изучению проблемы, нам
необходимо выяснить, что мы знаем о Франции и
Англии?
10.07.11 23:16
9
Актуализация знаний
-В начале средних веков франки завоевали часть Западной
римской империи – Галлию. В Западно – Франкском
королевстве потомки гало-римлян и германцев постепенно
смешались в один народ. Первые дали ему романский язык, а
вторые название «французы». Сначала постоянной столицы у
королевства не было, королевский двор переезжал с места на
место и лишь с конца 10 века стал надолго задерживаться в
Париже.
- Викинги захватили целые области Британских островов (часть
Западной Римской империи). Здесь они строили крепости,
перевозили сюда свои семьи и облагали местных жителей
данью. Защищать свои земли местному населению было всё
труднее. Тогда король западных саксов Уэссекс объединил
разрозненные владения в Англосаксонское королевство –
Англию.
Актуализация знаний
Лента времени стр. 185.
-Какой период изучаем?
- 11-13 века
10.07.11 23:16
11
Поиск решения
Карта стр. 186
Докажите по карте, что Франция переживала период
феодальной раздробленности.
-Территория Франции разделена на части, каждая
раскрашена в свой цвет. Владения французского короля
были минимальными.
10.07.11 23:16
12
Поиск решения
П. 1, стр.185-187 (до абзаца 2 )
Выдели факты, которые доказывают
раздробленность Франции.
Народ говорил на разных наречиях
Чеканились разные монеты.
Каждый феодал собирал налоги в свою пользу.
Междоусобицы.
Власть короля слабая.
10.07.11 23:16
13
О каком процессе идёт речь? Озаглавь текст. Сделай вывод.
Речь идет о борьбе королей Франции за
«собирание» земель.
Название
Борьба королей Франции за «собирание»
земель.
Вывод – в 11-14 веках владения
французского короля расширились, власть
усилилась.
Поиск решения
Карты Стр. 190 и 186.
Сравните карты. Осталась ли Франция раздробленной?
Да
15
Поиск решения
Карта стр. 186
Сравните по карте положение Англии и Франции
В отличие от Франции, Англия была централизованным
государством (в ней не было раздробленности)
10.07.11 23:16
16
Поиск решения
Означает ли это, что в Англии не было проблем?
Проблемы в Англии были.
10.07.11 23:16
17
Поиск решения
Стр. 191.
Новому королю Генриху Плантагенету пришлось решать
проблемы Англии. Как он это сделал? Докажите, что в Англии в
13 веке усилилась королевская власть.
Проблемы в Англии были. Английский король стал менять порядки.:
Создал высший королевский суд, куда за плату мог обратиться
любой свободный человек.
Теперь местные феодалы могли судить только своих зависимых
крестьян, а рыцари, горожане, свободные земледельцы искали
правды у королевских судей.
Генрих II позволил своим вассалам отказаться от службы, за это
феодалы платили особый налог – «щитовые деньги».
 На эти средства король нанимал рыцарей, которые полностью ему
подчинялись в отличие от некоторых вассалов.
В каждом графстве появились королевские управляющие –
шерифы, которые свозили налоги, судебные штрафы и другие
доходы в королевское казначейство, где эти деньги строго
учитывались.
Вывод – власть английского короля усилилась.
18
Поиск решения
Карты Стр. 190 и 186.
Судя по данным карты, что связывает Англию и Францию?
У Англии и Франции были спорные территории. Так как французские
владения принадлежали английским королям.
19
Поиск решения
Схемы стр. 194 и 195
Сравните схемы, что общего и различного в схемах?
Общее королевская власть, наличие власти духовной, наличие
армии
Различное
1. В Англии все земли – владения короля
Во Франции – земли короля и феодалов
2. В Англии ополчение свободных людей
Во Франции – рыцарское войско
3. В Англии управляют на местах чиновники - шерифы
Во Франции – феодалы (герцоги, графы, бароны)
20
Поиск решения
Стр. 193 с абзаца 1 – стр. 196
Что можно добавить к схемам на стр. 194-195
В Англии появляется парламент (1265), а во Франции Генеральные
штаты (1302).
21
Поиск решения
С появлением парламента и Генеральных штатов эти
государства по форме правления становятся сословно –
представительными монархиями.
22
Поиск решения
Какие главные изменения происходили в Англии и Франции?
В Англии и Франции преодолевалась феодальная раздробленность и
появились сословно – представительные монархии.
Можно ли сказать, что изменения. Которые происходили во
Франции и Англии, были похожими?
Можно.
24
Поиск решения
Схемы стр. 194 и 195
Как можно доказать, что Англия и Франция относятся к
католической цивилизации?
Вывод – и Франция и Англия относились к католической
цивилизации.
25
Тема: Раздробленность Англии и Франции
Проблема. Почему историю Англии и Франции мы изучаем
вместе? Что общего в истории Англии и Франции, что их
связывает?
Узнали
И в Англии и во Франции:
1.Преодолевалась феодальная раздробленность.
2.И в Англии и во Франции появились сословно –
представительные монархии.
10.07.11 23:16
26
Тема: Раздробленность Англии и Франции
Проблема. Почему историю Англии и Франции мы изучаем
вместе? Что общего в истории Англии и Франции, что их
связывает?
Как мы можем ответить на проблемный вопрос урока.
Историю Франции и Англии мы изучаем вместе потому, что в обеих
государствах проходили сходные процессы: преодоление
раздробленность и складывание сословно – представительной
монархии.
10.07.11 23:16
27