Урок - Средняя общеобразовательная школа № 6 г.Сморгонь

Решение педсовета от
18.01.2012г.
«Электронные средства
обучения в современном
уроке как условие
формирования
информационной
компетентности учащихся
и педагогов»
 Отметить
профессиональный уровень
ИКТ – компетентности, а также
положительный опыт применения ИКТ в
образовательном процессе учителями:
Счастной О. И., Кухар И. В., Одеговой
А.Н., Цыбовской С. В., Сидоревич З. Д.,
Ролевич Л. Н., Родько О. Н.,
Чернюговой Е. П., Счастной Н. В.,
Ращени Е. А.

Заместителю директора по учебной работе Капоть Г.Г.
организовать функционирование семинаров:
 «Подготовка
учителя к сертификации по
овладению ИКТ»
(отв. Ролевич Л. Н. с января 2012 г.)
 «Возможности использования интернет
- ресурсов в современном уроке»
(отв. Ролич А. М. с февраля 2012 г.)
. Руководителям МО
 на
заседаниях школьных МО провести
детальный анализ ЭСО обучения по
предметам, а также проанализировать
эффективность их использования
педагогами в учебном процессе
. Методическому совету школы:



Систематизировать материал по ресурсам
современного урока и рекомендовать его для
внедрения в образовательный процесс (до
01.02.2012 г.)
Заслушивать отчеты педагогов по использованию
ЭСО на уроках (по отдельному графику, с марта 2012
г.постоянно.)
Вносить предложения в административную часть
школы по материальному стимулированию
педагогов, наиболее эффективно внедряющих ЭСО
в образовательный процесс;
Учителям иностранного
языка:


На заседании МО провести семинар-практикум по
теме: «Формирование коммуникативной компетенции
в устной речи при обучении английскому языку,
совершенствование произносительных навыков,
навыков аудирования, самостоятельная работа над
языком с использованием средств компьютернолингафонного оборудования (компьютеров,
оснащенных наушниками с микрофонами)».
В марте 2012 г. провести открытые уроки по
предмету с использованием компьютеров,
оснащенных наушниками с микрофонами
Учителям-предметникам:
Систематически повышать свою ИКТкомпетентность путем участия в
занятиях школьных семинаров;
 Регулярно проводить уроки с
применением ЭСО (не менее одного
урока в неделю);

Педагогический совет
«Развитие
инновационного
потенциала педагогов
через повышение
эффективности урока»
Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства,
показатель его кругозора, эрудиции.
В.А. Сухомлинский
 Цель
педсовета: определение
взаимозависимости эффективности
урока и качества образования,
выявление направлений повышения
эффективности урока как основы
качества образования.
I. План подготовки
педсовета

Проведение семинара – практикума
«Качественный урок – главный элемент
эффективного успешного обучения»
- 03.10.2012г., 24.10.2012г.

Проведение открытых уроков в рамках
методического месячника «Эффективность
урока – результат инновационных
подходов в организации обучения
учащихся» - 14.11.2012г. - 05.12.2012г. (по
графику)
II. План проведения
педсовета





Урок – это одна из составляющих качества
образовательного процесса. Заместитель
директора по УР Капоть Г.Г.
Педагогическое управление деятельностью младших
школьников в образовательном пространстве урока
как условие достижения его эффективности.
Заместитель директора по УР Агородник Е.В.
Работа творческих групп Заместитель директора
по УР Дорошкевич И.В.
Рефлексия. Подведение итогов.
Проект решения педсовета.
Стиль преподавания
 Демократический
70%
 Авторитарный
25%
 Попустительский
5%
1.Типичные недостатки урока
 Перегруженность
содержания учебного
материала
 Одностороннее увлечение одними и
теми же методами
 Пассивная позиция части школьников в
учебном процессе
2. Продуктивные ресурсы
развития урока
 Информационный
ресурс
 Ресурс образовательных технологий
 Инновационный ресурс
 Проектирование проблемных ситуаций
 Индивидуализация обучения
 Здоровьесберегающие ресурсы
 Овладение педагогическими техниками
3. Критическая оценка своего
урока





Преобладание фронтальной работы на
уроке
Низкая мотивация учащихся
Нерациональное распределение учебного
времени на уроке
Недостаточное владение инновационными
техниками преподавания
Несовершенность программ: выделение на
урок значительного объема программного
материала
4.Причины, затрудняющие
эффективность урока
 Недобросовестная
подготовка
учащихся к уроку
 Незаинтересованность предметом
 Несовершенство форм и методов
преподавания, применяемых на уроке
 Перегруженность учебных программ
5.Пути решения проблем урока
 Освоение
инновационных технологий и
методик преподавания
 Качественная подготовка к уроку
 Устранение перегрузки учебных
программ
 Внешняя дифференциация обучения
(профильное обучение)
Мінкевіч Т.А. Беларуская мова.
6А клас
Падагульненне і сістэматызацыя
вывучанага па тэме “Назоўнік”.
Комплекснае прымяненне інавацыйных
тэхналогій
Августинович Е.Г.
Английский язык. 5 класс
Моя любимая телепередача
Кухар И.В. Английский язык. 6Б класс
Беларусь и англоязычные
страны.
ИКТ
Правила организации работы
на уроке
 1.
Я не источник знаний на уроке – я
организатор урока и помощник
ребят;
 2. Ребёнок должен знать зачем ему
это, т.е. цели занятия
обязательно формулируем на уроке
вместе с ребятами и эти цели
находятся в сфере интересов
ребёнка;
Правила организации работы
на уроке
3. Исключю из своего лексикона
слова «ошибочный ответ
,неправильно» и т.д. Вместо этого,
постоянно обращаясь ко всем,
предлагаю обсудить: А как вы
думаете…, Я думаю, что...
 4. Никаких монологов на уроке!
Только диалог, живой, в котором
участвуют все.

Правила организации работы
на уроке
 5.
На каждом уроке – работа в
группах: парах, четвёрках, больших
группах. Учимся общаться,
спорить, отстаивать своё мнение,
просить помощи или предлагать
её.
 6. Самое главное – мой
эмоциональный настрой. Я умею
управлять своими эмоциями и учу
этому детей.
Правила организации работы
на уроке
 7.
Если после моего урока у ребёнка
не осталось никаких вопросов, ему
не о чем поговорить с товарищами
или со мной, ничего не хочется
рассказать тем, кто не был с ним
на уроке – значит, даже если урок и
был хорош с моей точки зрения, то
у ребёнка он не оставил следа.
рефлексия
каждый палец –это какая то позиция, по которой
необходимо высказать свое мнение.
 большой –для меня это важно и интересно …
 указательный- я получил конкретные
рекомендации…
 средний- мне было трудно ( не понравилось)…
 безымянный – моя оценка психологической
атмосферы…
 мизинец- для меня было недостаточно…
Проект решения педсовета


1.Отметить высокий уровень подготовки и качества
проведения уроков учителями Минкевич Т.А.,
Одеговой А.Н., Гавриленко Н.В., Сидоревич З.Д.,
Ролевич Л.Н., Счастной О.И., Серпейко Е.Ю.,
Счастной С.И.
2.Отметить положительный опыт учителей
Минкевича В.Ч., Августинович Е.Г., Ермошевич Е.Г.,
Кухар И.В., Терешко И.И., Сущевой А.В., Ягелло С.З.,
Кондратович М.К. за эффективное применение
современных подходов в преподавании и
организовать взаимопосещение уроков у этих
учителей.
Проект решения педсовета


3.Учителям Минкевич Т.А., Одеговой А.Н.,
Гавриленко Н.В., Сидоревич З.Д., Серпейко Е.Ю.,
Счастной С.И. подготовить планы – конспекты
открытых уроков к публикации на страницах
республиканских методических журналов и газет.
4.Учителям – предметникам включить в планы
самообразования на 2013 – 2014 учебный год
изучение вопросов, связанных с контрольнооценочной деятельностью на уроке и приемами
организации контроля и дачи домашних заданий
учащимся
Проект решения педсовета


5.Методическому совету школы разработать до
01.06.2013г. программу методической работы по
совершенствованию подходов к контрольно оценочной деятельности учителя на уроке.
6.Заместителям директора по учебной работе:
6.1. в январе 2013 года провести занятие школьной
педагогической студии с целью представления
опыта учителей Одеговой А.Н., Гавриленко Н.В.,
Сидоревич З.Д.;
Проект решения педсовета
6.2.Спланировать в плане работы школы на
2013-2014 учебный год функционирование
обучающего семинара «Домашнее
задание: способы, методы, приемы»;
6.3.Организовать взаимопосещение уроков
по отдельному графику на 2- ое полугодие
2012-2013 учебного года у учителей
Минкевича В.Ч., Августинович Е.Г.,
Ермошевич Е.Г., Кухар И.В., Терешко И.И.,
Сущевой А.В., Ягелло С.З., Кондратович
М.К.