Формирование кинестетических ощущений и тонкой моторики рук

Борисова Венера Николаевна, педагог дополнительного
образования по якутскому языку, МБДОУ Д/с № 97 «Незабудка»
Республика Саха (Якутия)
НАСТОЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ
ИГРЫ
КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Значение якутских настольных игр
В якутские настольные игры играли испокон веку. О
точном времени их появления история умалчивает.
Однако известно, что ежегодные республиканские
соревнования по ним стали проводиться с 1991 года. В
1999-м их включили в программу Спартакиады имени
Василия Манчаары среди школьников, а в 2002-м
признали как отдельный вид спорта. Настольные игры
получили широкое распространение в
Верхневелюйском, Сунтарском и Мегино-Кангаласском
улусах, а также в Якутске. Федоров Дмитрий Яковлевич,
абсолютный чемпион по национальным настольным
играм, заявил, что хабылык и хаамыска должны
получить всенародное признание, в них должны играть
все дети. Этот вид игр эффективно развивает в
человеке внимание, координацию, способность быстро
думать и ориентироваться в пространстве.
Полезную нагрузку получают мышцы пальцев рук,
плеч, спины и ног. Кроме того, подкидывание палочек и
камушек – конечно, при соблюдении всех сложнейших
схем и правил – снимает стресс у человека. Словом,
игры достаточно полезные. Использование якутских
настольных игр помогает организовать работу,
направленную на развитие мелкой моторики у детей.
Что является одним из важных элементов
развивающей деятельности. По вашим данным у
современных детей наблюдаются затруднения в
движениях рук и пальцев, не соизмеренные усилия при
действиях с предметами (сильно сжимают, роняют),
замедленный темп выполнения упражнений,
малоподвижность пальцев, неточные движения рук. В
специальной литературе описываются различные
формы работы по развитию мелкой моторики руки:
гимнастика для рук, пальчиковые игры и упражнения,
пальчиковый игротренинг, пальчиковая гимнастика. Но
по применению национальных игр в этом направлении
очень мало литературы.
Как отмечают специалисты, в повседневной
деятельности ребенок в основном пользуется
движениями первых трех пальцев. Которые составляют
«социальную зону руки». Два последних пальца –
безымянный и мизинец, находясь вне «социальной
зоны» остаются пассивными. А тем не менее, известно,
что на пальцах очень активных зон, влияющих на
речевое развитие ребенка. В связи с этим, на занятиях
по якутскому языку для активизации речевой
деятельности мы всесторонне используем якутские
национальные настольные игры. Они помогают
развитию мелкой моторики руки, а также облегчают
процесс усвоения языка.
Игра «Хаамыска» - «Камешки»
Изготавливаются 5 кубиков из твердого дерева
размером 1,5-2 см один из них, который побольше,
называется «петух». Его подбрасывают вверх, и
подхватив со стола условленное количество кубиков,
успевают поймать на лету «петуха». Игра в разных
улусах проводится по-разному. В настоящее время
культивируется вариант из пяти партий:
1 пария: Игрок набирает камешки в ладонь и осторожно
разбрасывает их на столе. «Петух» подбрасывается
вверх и по одному собирается 4 кубика в одну ладонь и
потом ловится «петух».
2 партия: Сбор кубиков попарно.
3 партия: Сбор кубиков проводится одним взмахом по
схеме 3+1.
4 партия: Сбор всех 4 кубиков одним разом.
5 партия: Держа все 5 кубиков в ладони,
подбрасывается «петушок» вверх ив это время
необходимо кубиками по одному ударять об стол.
В случае неудачного удара игра прекращается, в
удачной игре игроку засчитывается очко и он
продолжает игру снова. Выигрывает тот, кто без
ошибок пройдет все пять партий и наберет наибольшее
количество очков.
Игра «Хабылык» - «Лучинки»
Палочки делают из дерева. Размер: 22 мм толщины, 25
мм ширины, 18-20 см длины. В палочки играют не
только дети, но и взрослые. Участвуют два или более
игроков. Кроме пяти палочек с наибольшими
достоинствами называются «коровами». Строение
«коровы» проще, палочки с достоинствами сложные,
имеют свои названия и разное количество насечек,
представляющие собой стилизированное изображение
животных или птиц. «Ворон» - 6, «конь» - 5, «кобыла» 4,
«жеребенок» - 3, «жеребенок до года» - 2. «Коровы»
делают столько, сколько вмещается в ладони.
Играющий берет все палочки в горсть и осторожно
бросает наверх и старается ловить их тыльной частью
руки. Не считая сколько палочек осталось на руке,
сколько палочек с насечками, бросает наверх и должен
поймать одну палочку. Если попалась палочка –
«корова», то игрок берет ее себе. Если попалась
палочка с достоинством, то берет столько «коров»,
сколько насечек на палочке. Палочку с достоинством
присоединяют к общему. Если игрок не может схватить
одну палочку, то он старается поймать несколько.
Схваченные палочки кладет по две на стол, себе берет
одну, оставшуюся без пары. Если даже при этом
попадется палочка с достоинством, то он все равно
будет считаться как одна «корова».
А если ему не удалось поймать одну а поймал четное
количество палочек, то в игру вступает следующий
игрок. Игроки сначала разбирают коровок, затем
начинают с палочек с наименьшего достоинства.
Последним должен остаться «ворон». Его бросают
наверх и стараются поймать между указательным и
средним пальцем. Когда все палочки разберут
выясняют у кого больше: сначала кладут на стол по две
«коровы», затем тот, у кого палочка с наибольшим
достоинством, просит класть на стол столько «коров»,
сколько насечек на палочке».
Игра «Тырыынка» - «Лучинка»
Участвуют два или несколько человек. Прямые палочки
делают из дерева длиной равной высоте кулака. Они
должны быть тоньше спичечной палочки. Надо сделать
столько лучинок, сколько может вмещаться в одной
руке. Головку одной лучинки загибают в виде ложки.
Начинающий игрок сложенные лучинки прижимает к
столу и резко убирает руку, лучинки рассыпаются по
столу. Отдельно лежащие лучинки игрок забирает себе.
А те лучинки, которые упали друг на друга, стараясь не
задеть другие лучинки, должен поднять и положить
отдельно при помощи ложки. Если задеваются другие
лучинки, игра останавливается, продолжает следующий
игрок. Игра продолжается до тех пор, пока не разберут
все лучинки. Считают у кого самое меньшее количество
лучинок, и столько же лучинок кладут все играющие.
Кто остался без лучинок, выходит из игры. А остальные
продолжают игру. Победит тот, у кого самое большое
количество лучинок.
Игра «Тыксаан» - «Щелчки»
Для этой игры готовится 50-60 штук тыксанов –
полуцилиндриков длиной 1,5 см, сделанные из веток
тальника. Поочередно играют несколько человек.
Начинающий собирает тыксаны в горсть и выпускает
на стол. Если два тыксана лежат одна на другой игрок
их забирает себе. Необходимо правильным щелчком
направить один тыксан к другому. При этом, если один
тыксан лежит на выпкулой, а второй – плоской
стороной, то игрок не имеет право играть ими, т.е. он
играет теми двумя тыксанами, которые или лежат
плоской стороной, или наоборот. Если игрок заденет
другие или не попадет, то игра останавливается.
Следующий игрок начинает тоже с выброса. Так играют
до тех пор, пока не останется ни одного тыксана. По
окончании игры собранные тыксаны кладут по два на
стол. Выигрывает тот, у кого останется больше лишних
тыксанов.
Игра «Дугда»
Участвуют несколько человек.
Каждый игрок имеет при себе по 10 замесок.
Дугда походит на мутовку, но вместо плоской круглой
головки – куб. Все четыре стороны куба имеют свои
названия и рисунки. На одной стороне отверстие –
прорубь, на другой стороне 2 отверстия по углам –
образное зиять, на третьей стороне по диагонали
проведены две линии – небо, на четвертой стороне
вертикально и горизонтально проведены линии –
богач. Начинающий игрок от замески делает ставку.
Остальные кладут столько, сколько он положит. Все
поочередно крутят как при сбивании мутовкой сливок.
Дугда покружившись, падает одна из сторон. Если на
верхней стороне окажется «прорубь», то крутивший
берет из ставки одну замеску, а если с 2-мя
отверстиями – то две замески, а если упадет стороной
«богача» - то всю ставку. А если упала стороной «небо»,
то ничего не берет. Если кому – нибудь выпадет
«богач», игрок после него делает ставку (может
положить сколько хочет).
Тот, у кого кончатся «замески» берет в долг у игрока,
имеющего больше всех. Побеждает тот, у кого больше
замесок.
Игра «Ытык» - «Кручение мутовки»
Игра развивает координацию движений, умение
соизмерять силу кистей рук. Ребенок прижимает между
ладонями ручку Мутовки, и поступательновозвратными движениями ладоней крутит ее.
Заключение
Развивающая направленность якутских
настольных игр и упражнений состоит в
том, что они решают комплексную задачу
развития движений, психических процессов
и личности в целом. Они также оказывают
общеукрепляющие влияние на организм
ребенка и повышают работоспособность
мышц, сокращают сроки адаптации к
выполнению физических нагрузок,
способствуют усвоению детьми различного
ритма, автоматизируют согласованную
деятельность рук у детей.