Демонстрационные материалы к пособию "Учимся правильно

Информационный источник сложной структуры (ИИСС)
УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ
«Учимся правильно говорить» – это:
Мощный ресурс для
общеобразовательных и коррекционных
образовательных учреждений по
развитию речи, коррекции
звукопроизношения, развития лексикограмматического строя речи у старших
дошкольников и младших школьников.
«Учимся правильно говорить» - это
информационнопедагогическая технология по
развитию речи.
ИИСС совместно с детально
разработанными методическими
рекомендациями представляет собой
учебно-методический
комплект
нового поколения
Цели и задачи проекта :
 развитие у детей навыков грамотной речи;
 совершенствование коррекционной работы с детьми
с нарушениями речи;
 оперативная диагностика в процессе выполнения
задания;
 эффективная работа по устранению нарушений
лексико-грамматического развития;
 устранение нарушения звукопроизношения;
 расширение и уточнение словарного запаса;
 развитие артикуляционной моторики и речевого
дыхания;
 самостоятельная коррекция учащихся при
произношении звуков;
 самостоятельный подбор нужных грамматических
форм;
 конструирование связной речи.
Основные принципы ИИСС
 Комплексный подход в работе по
развитию и коррекции речи.
 Интерактивность.
 Разноуровневый подход в обучении.
 Разнообразие форм речевой
деятельности детей.
 Информационно-технологический подход
к деятельности педагога.
СТРУКТУРА ИИСС
ИИСС содержит 4 раздела:
 Неречевые звуки
 Звукоподражания
 Речевые звуки
 Развитие связной речи
НЕРЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ
6 интерактивных дидактических игр
в режимах «Изучение» и «Задание»:
 Музыканты
 Транспорт
 Наш дом
 Лес
 Колокольчики
 Дождик
ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ
4 интерактивных
дидактических игры:
 Кто живёт рядом с нами
 Скотный двор
 Птичий двор
 Голоса
РЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ
4 подраздела
 «Голосистые» звуки
 «Безголосые» звуки
 Звуки – «двойняшки»
 «Сердитые и ласковые» звуки
Всего 36 интерактивных
заданий двух типов
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
6 дидактических игр
 Слово-действие





Подбери действия
Слово-признак
Подбери признаки
Составляем описание
Послушай рассказ
«Учимся правильно говорить»
Возможность организации
различных форм
обучения (групповой,
индивидуальной,
консультации родителям
для организации
домашних занятий по
коррекции речи детей)
Межпредметные связи с
различными сведениями
из области языкознания
или природоведения
Преемственность
содержания образования
ИИСС
УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ
Коллектив авторов:
Г.О. Аствацатуров (зам. директора по научно-методической работе
Армавирского филиала Краснодарского краевого института дополнительного
профессионального педагогического образования (ККИДППО)
Л.Е. Шевченко (учитель-дефектолог, учитель-логопед, зав. кабинетом
кафедры педагогики и управления Армавирского филиала ККИДППО)