«Вред школьного шума» Авторы: ученики 2 «А» класса Петухов Илья Мельникова Анна Абдуллин Руслан Руководитель: Халдина Галина Владимировна Проблема : Почему учителя постоянно просят, чтобы мы не кричали, не шумели, не носили часто наушники? Цель : Выявить уровень шумового загрязнения школы и его влияние на здоровье учителей и учеников. Актуальность : Одним из вредных шумов является «школьный шум», он способствует быстрому утомлению, рассеянности и отвлечённости учащихся на уроке. Гипотеза : Если снизить уровень шума в здании школы, то можно сохранить здоровье до окончания обучения в её стенах. Объект исследования : - Уровень шума в здании школы; Ход исследования : 1. Знакомство с системой « Prolog» ; 2. Анкетирование учителей и учащихся 11 и 7 «А» классов; 3. Проведение исследовательских экспериментов ; 4. Подготовка к защите проекта; 5. Разработка рекомендаций по теме. Что мы узнали? Сила звука измеряется в децибелах (дБ). Белл в переводе с английского означает «колокольчик», а «деци» значит 10. Получается, что один децибел равен звуку десяти колокольчиков. Был учёный по фамилии Белл. Он изобрел телефон. Благодаря этому люди научились передавать звуки на расстояния. В честь ученого Белла названа единица измерения силы звука. Шум – неприятный звук, мешающий восприятию полезных сигналов, оказывающий вредное воздействие на человека, снижающий работоспособность. У растений замедляется рост, они быстрее увядают. Птицы бросают гнёзда, оставляя кладки птенцов. 1. Знакомство с оборудованием 2 «А» осваивает Prolog 2. Анкетирование Результаты анкетирования : В анкетировании принимали участие 20 учителей и 20 учащихся из 11 и 7 «А» классов Шум считают причиной снижения внимания 33 опрошенных. 32 человека считают, что слушать громкую музыку в наушниках вредно. Большинство опрошенных считают, что более повышено шумовое загрязнение на 1 этаже. Были предложены меры борьбы с шумом: - Игры на переменах, - соревнования между классами, - побольше дежурных, - оценки за поведение, - музыка на переменах. Эксперимент № 1 : Заучивание текста в различных шумовых ситуациях. Цель: Убедиться в том, что шум негативно воздействует на головной мозг Запоминание группы слов Уровни шума : - Тиканье часов- 30 дБ; - Шёпот – 20 дБ; - Хлопанье дверью – 75 дБ; - Обычный разговор – 60 дБ; - Взлетающий самолёт – 110 дБ. - Болевой порог – 130 дБ Хлопанье в ладоши - 110 дБ 2 «А» сидит тихо – 40 дб На перемене шумно – 90 дБ Тиканье часов – 40 дБ В столовой – 80 дБ Серия Экспериментов по измерению шума Исс лед ова ние Но рм а Учебный кабинет 53 дБ 40 дБ Коридор на 1 этаже 95 дБ 80 дБ Коридор на 2 этаже 87 дБ 80 дБ (1-4 90 дБ 80 дб 80 дБ 60 дБ Помещение Коридор классы) Столовая на 2 этаже Выводы : Мы доказали, что наша школа страдает от шума, который вредит здоровью и снижает успеваемость. Уровень шума зависит полностью от наших учеников. Рекомендации : 1. Защищайте уши от шума. Воздержитесь от посещения концертов с громкой музыкой. Во время обычного концерта рок– музыки уровень шума достигает 140 децибел. Рекомендации : Не пользуйтесь МР -3 плеерами. Он воспроизводит звук 115 дб при норме 89 дБ. При прослушивании плеера в день более 28 секунд, к 25 годам это нарушит слух. Рекомендации : Не переохлаждайтесь, одевайтесь по погоде, закаляйтесь, чтобы уменьшить риск ОРЗ . Снимают стрессы: Шум дождя Звуки, издаваемые животными Пение птиц Будьте здоровы!