Педагогический проект Учителя начальных классов Краснокустовского филиала МОУ Мучкапской СОШ Щербаковой Тамары Ивановны Тема проекта: «Воспитание патриотизма у учащихся на уроках литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства и во внеклассной работе» «Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог её дал» А.С. Пушкин. «Историческое значение каждого… человека измеряется его заслугами родине, человеческое достоинство – силою его патриотизма» Н.Г.Чернышевский. Патриот. Человек, одушевлённый патриотизмом. Патриотизм. Преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу. Патриотичный. Проникнутый патриотизмом. (Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Издательство «Русский язык», 1975. с. 453.) Аннотация проекта Патриотическое воспитание школьников в последние годы приобретает особенно актуальное значение, так как в результате порожденных ситуацией противоречий, сложившихся в нашем обществе, прежняя система патриотического воспитания претерпела множественные изменения: в сознании школьников появились пробелы. Патриотизм, любовь к Родине, своим истокам должны формироваться с самого раннего детства. А в школе развиваться целым комплексом мероприятий. Проблема проекта: необходимость формирования патриотических качеств личности младшего школьника. Учебные предметы: литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство. Участники проекта: учащиеся 1,3 классов Длительность проекта: 1 год Цель проекта: Создание наиболее оптимальных благоприятных условий для формирования и развития личности, обладающей значимыми качествами гражданина, патриота Родины и готовой реализовать их в интересах общества и государства. Задачи проекта: Формировать у учащихся чувство гордости за свой народ и страну. Привлечь учащихся к изучению истории своей страны, своей семьи. Воспитать чувство патриотизма, товарищества, дружбы, смелости, доброты. Привить любовь к чтению военнопатриотической литературы. Формирование у учащихся активной жизненной позиции, общечеловеческих норм гражданской морали. Выработать умение самостоятельного поиска информации и осмысления исторических событий. Заинтересовать учащихся исследовательской деятельностью. Формировать навыки работы со справочной литературой и интернет- ресурсами. Воспитывать готовность достойного служения Отечеству. Приобщать учащихся к богатству общечеловеческой культуры, духовным ценностям своего народа. Гипотеза: Патриотическое воспитание позволяет повысить социальную адаптацию учащихся. Ожидаемые результаты: - учащиеся обретут навыки самостоятельного - чтения; у детей повысится интерес к чтению; ребята научатся работать в группах; расширится кругозор учащихся; повысится уровень интеллектуального развития; дети обретут умения анализировать, сравнивать, обобщать, планировать свою деятельность; повысится уровень социализации; сплотится ученический коллектив. Этапы осуществления проекта: 1. Подготовительный: ( сентябрь) - актуализация темы проекта, - определение целей и задач, - формирование групп, - распределение обязанностей, - анкетирование. 2. Исследовательский этап:( октябрь – ноябрь) Внеурочная работа -работа с литературно – критическим материалом -работа с интернет- ресурсами -краеведческая работа -подбор иллюстративного материала -текстовые исследования - изучение истории семьи (участие прадедушек и прабабушек в Великой Отечественной войне) 3.Внедренческий этап: (декабрь-апрель) - проведение уроков по данной тематике; - проведение внеклассных мероприятий; - письмо-сочинение на тему: «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»; - анкетирование; - защита ученических проектов: «Краснокустовцы- герои войны», «С чего начинается Родина» 4.Аналитический ( апрель-май) - анализ проделанной работы по проекту; - выявление наиболее эффективных методов и приёмов работы; - обобщение опыта работы над проектом. Методы исследования: Теоретический метод: анализ психологической, педагогической и методической литературы, учебных программ. Эмпирический метод: наблюдение, беседы, анкетирование, разработка методических рекомендаций. Учебно-методический комплект: Разработки уроков Презентации внеклассных мероприятий Проекты детей Анкеты Результаты исследований Продукты проекта: -анкета для учащихся «Что вы знаете о Великой Отечественной войне?»; - детский проект «Краснокустовцы – герои войны»; - детский проект «С чего начинается Родина»; - рисунки детей на тему «Великая Отечественная война глазами детей XXI века»; - сочинение на тему «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»; - презентация урока «Я – россиянин»; - альбомы «Герои- земляки», «История села, в котором живу». Положительная динамика проекта: 1.Ребята получили знания о Великой Отечественной войне. 2. Дети научились обобщать, находить, исследовать. 3. Научились организовывать свою работу получать информацию, работать в группе, использовать новые технологии, создавать проекты. 4. Ребята научились работать со справочной литературой, интернет-ресурсами. 5. Школьники изучили историю своей семьи, своего села,участие прадедушек и прабабушек в Великой Отечественной войне. Результативность: Главным результатом успешной работы считаю динамику качества знаний учащихся по чтению во 1-м и 3-м классах. показатель начало года I полугодие конец года 100 100 100 55% 56% 58% 58 61 76 4 4,7 4,8 успеваемость, % качество, % средняя скорость средний балл Анкета, проведённая в начале проекта Вопросы анкеты 1.Знаешь ли ты, что была Великая Отечественная война? 2.С кем воевала наша страна в годы войны? Да Нет Не знаю 6 0 2 Англия-0 США-4 Германия -4 3. Когда началась Великая Отечественная война? 4 2 2 4. Когда закончилась Великая Отечественная война? 4 2 2 5. Знаешь ли ты историю своих прадедушек – участников Великой Отечественной войны? 2 3 3 6. Знаешь ли ты своих земляков героев войны? 4 0 4 7. Пришел бы ты на помощь своей стране в тяжелые годы войны? 6 0 2 Анкета, проведённая в конце проекта Вопросы анкеты Да Нет Не знаю 8 0 0 Германи Англия- 1.Знаешь ли ты, что была Великая Отечественная война? 2.С кем воевала наша страна в годы войны? США-0 -8 0 3. Когда началась Великая Отечественная война? 7 0 1 4. Когда закончилась Великая Отечественная война? 7 0 1 5. Знаешь ли ты историю своих прадедушек – участников Великой Отечественной войны? 7 0 1 6. Знаешь ли ты своих земляков героев войны? 8 0 0 7. Пришел бы ты на помощь своей стране я Социологический опрос “ Отношение детей к чтению книг об истории Отечества” До проекта После проекта 21% 36% 14% 4% 18% 21% 64% 21% устойчиво-позитивное ситуативно-позитивное ситуативно-негативное устойчиво-негативное устойчиво- позитивное ситуативно- негативное ситуативно- позитивное устойчиво- негативное Вывод: Ожидаемые результаты подтвердились. У детей повысился интерес к чтению, произошёл рост качества знаний, уровня социализации, сформировался нравственный идеал, навыки исследовательской работы. Использование в работе проектной методики способствовало развитию у детей творческой активности, самостоятельности, достижения поставленных целей. Ребята научились самостоятельно приобретать недостающие знания из книг, Интернета. Ресурсы: http://victory.rusarchives.ru http://www.pobediteli.ru http://wb586iap.r2.ru http://www.pobeda.ru http://historydoc.edu.ru http://www.edu.ru http://www.1september.ru http://www.naukapro.ru