Презентация электиного курса "Химия и искусство"

Химия и искусство имеют
внутреннюю общность, которая
коренится в их творческой
природе.
Марселен Бертло
Преподаватель- Копылова М.М

показать учащимся значение знаний по химии для развития
одного из направлений материальной культуры, на
конкретных примерах продемонстрировать тесную связь
между получением новых веществ и материалов и
совершенствованием технологии изготовления продукции
народных художественных промыслов;

привлечь внимание учащихся к национальным традициям,
истокам народной культуры

расширить и углубить знания учащихся о народных
промыслах и применении конкретных веществ и материалов
Урок 1-2

Если обратиться к прошлому, то мы увидим, что
химия на протяжении всей истории
человечества представлялась предметом
романтическим. Эта особенность химии
побуждала многих писателей и поэтов включать
в свои произведения образы, навеянные
размышлениями о веществе и его
превращениях, сравнения, эмоциональные
описания явлений, процессов.
Рассмотрим богатую химическими терминами поэзию
XIX века:
... Торговали мы булатом, чистым серебром и
златом.
А. С. Пушкин
.. .И железная лопата в каменную грудь,
добывая медь и злато, врежет страшный
путь.
М. Ю. Лермонтов
…Кулак был из свинца…
…Я помню время золотое…
Ф.И. Тютчев
Урок 3-4

И в поэзии ХХ века мы находим немало примеров
использования химических терминов, как для
усиления образности повествования, так и в
качестве объекта творчества поэта. Например, С.
Кирсанов написал поэму «Герань – миндаль –
фиалка», насыщенную химическими названиями:
...И нитрат свинца,
и нитроглицерин,
и бравый, с выправкою взрыва,
тринитротолуол...
Нередко авторы допускают ошибки, или
же высказывания требуют
соответствующих пояснений. К примеру, у
И.Сельвинского мы читаем:
…Видишь – мрамор:
Это просто кальций…
 Мрамор – это не кальций, а соль –
карбонат кальция. Это ошибка.

Урок 5-6

Посмотрите, как поэтически можно
описать простую реакцию соединения
водорода с кислородом:
…Есть просто газ легчайший - водород,
Есть просто кислород, а вместе это —
Июньский дождь от всех своих щедрот,
Сентябрьские туманы на рассветах...
.. .Руки голы выше локтя, А глаза синей, чем лёд...
(А. Ахматова. Рыбак)

(И вода и лёд (при их достаточной чистоте) вполне
прозрачны и бесцветны. Но в толстом слое вода имеет
голубоватую окраску, потому что задерживает красную
часть спектра световых лучей сильнее, чем синюю.)
.. .Всё мне видится Павловск холмистый, Круглый луг,
неживая вода...
(А. Ахматова. Из сб. «Белая стая»)
(Неживой воды в природе нет. Это метафора. А вот
тяжёлая вода есть: она состоит из дейтерия и
кислорода.)
Урок 7-8

Оригинальную иллюстрацию круговорота
веществ в природе мы находим в «Письме
о пользе стекла» М.В. Ломоносова:
…Другого ничего в природе нет
Ни здесь, ни там в космических глубинах:
Все – от песчинок малых до планет –
Из элементов состоит единых…
Урок 9-10
Читая поэтические произведения, часто можно
встретить устаревшие химические термины, что
заставляет поработать с химическими
энциклопедиями или словарями. Например, в
поэме «Ключ» Д.Васильева есть строка:
…Он наливал купоросное масло в сосуд…
 Купоросным маслом в старину называли
концентрированную серную кислоту из-за ее
желтого цвета, вязкости и источника получения
– железного купороса.

Как уже было сказано, авторы художественных
произведений нередко допускают ошибки в
описании химических веществ и процессов:
…Ржавеет золото и истлевает сталь,
Крошится мрамор. К смерти все готово.
Всего прочнее на земле печаль
И долговечней – царственное слово…
А. Ахматова
 Конечно, золото не ржавеет, не коррозирует.
Это ошибка, но как подмечена разница в
динамике разрушения стали и мрамора.

Урок 11
Заключение по теме «Химия в литературе»


Конечно, что и говорить – истины,
облеченные в поэтические одежды, порой
влияют на умы гораздо сильнее, чем простые
высказывания.
Союз наук поражает нас своей
изобретательностью и неожиданностью.
Монументальность химии, её сложность,
логика, формулы, законы и понятия так
гармонично сочетаются с изящной, напевной,
лиричной поэзией и фантастической прозой…
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОМЫСЛЫ
Урок 12-13
ПАЛЕХОВСКАЯ ЛАКОВАЯ МИНИАТЮРА
Палехская миниатюра — народный
промысел, развившийся в поселке Палех
Ивановской области.
 Лаковая миниатюра исполняется
темперой на папье-маше.
 Обычно расписываются шкатулки,
ларцы, кубышки, брошки, панно,
пепельницы, заколки для галстука,
игольницы и т. д.

ОСОБЕННОСТИ










Типичные сюжеты палехской миниатюры позаимствованы из
повседневной жизни, литературных произведений классиков,
сказок, былин и песен. Работы обычно выполняются на черном
фоне и расписываются золотом.
Отличительными чертами палехской школы являются:
миниатюрное (мелочное) многоклеймное письмо;
общий мягкий тон письма;
многообразие элементов композиции и их живописность;
узорчатость письма;
разнообразие радужных сияний;
деревья с натуральной листвой;
пробела́ краской, широкие и светлые, с резкой и очень тонкой
белой оживкой, а иногда золотом «в полуперо»;
фоны разных тонов (вплоть до золотых).
Урок 14-15
ГЛИНЯНЫЕ ИГРУШКИ

Изготовление глиняных игрушек — особая отрасль
гончарного дела. Мастера-игрушечники чаще всего
изготовляют игрушки-свистульки в виде фигурок коня,
птицы, козла, барана, а также сказочного существа —
полкана. Из декоративных настольных игрушек
выделяются красочностью и мягким юмором
изображения женских фигурок, всевозможных
«кормилец» («кормилок»), «водоносок», «птичниц» и
т. п. Народные игрушки поражают простотой и
выразительностью формы, которая передает самое
характерное, самое значительное. Ярок и красочен
живописный язык народной игрушки. Из детской
забавы она постепенно превратилась в настольную
декоративную скульптуру, которая охотно используется
для украшения современного интерьера.
Урок 16-17
ЗОЛОТАЯ ХОХЛОМА

Декоративная роспись на деревянных
изделиях (посуда, мебель) отличается
тонким растительным узором,
выполненным красным и черным (реже
зеленым) тонами и золотом по
золотистому фону.
Урок 18-19
ВОЛОГОДСКОЕ КРУЖЕВО

Вологодское кружево — вид русского
кружева, плетённого на коклюшках
(деревянных палочках) из льняной
ниточки.
ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ ТЕХНИЧЕСКОГО
ЛЬНЯНОГО ВОЛОКНА:
целлюлоза - 80% и 20% примесей:
жировых, красящих, минеральных
воскообразных и лигнин (продукт
одревеснения клетки).
 Лигнин придает волокнам льна
жесткость.
 Волокна льна содержат до 5% лигнина,
этим объясняется повышенная жесткость
волокон льна по сравнению с хлопком.

Урок 20-21
МАТРЕШКА
• Матрёшка (уменьш. от имени «Матрёна», восходящего
к латинскому слову «Matrona» — знатная дама, мать
семейства) — русская деревянная игрушка в виде
расписной куклы, внутри которой находятся подобные
ей куклы меньшего размера. Число вложенных кукол
обычно шесть или более. Почти всегда они
цилиндрической формы. У них нет рук (они просто
нарисованы). По традиции рисуется женщина в
сарафане, хотя внутри может быть и мужчина. Самой
маленькой фигурой, которая уже не раскладывается,
является ребёнок. Темы для росписи могут быть очень
разными: от сказочных персонажей и до политических
деятелей.
• Матрёшка является одним из самых
популярных сувениров для иностранных туристов в
России.
Урок 22-23
ПАВЛОВО-ПОСАДСКИЙ ПЛАТОК



Нарядные, богато разукрашенные цветами павловопосадские платки расписывались анилиновыми
красками.
Классический платок печатался ручным способом 30-40
манерок (деревянная доска, на которой вырезан узор,
соответствующий одному из цветов раскраски).
Платок считался хорошо расписанным, если его рисунок
можно было разглядеть с противоположного берега
реки :)
Урок 24-25
ЖОСТОВСКИЙ ПОДНОС

Классический жостовский поднос – это
крупные и сочные садовые и полевые
цветы в окружении свежей листвы, как
будто бы брошенные на подготовленный
фон. Всем известные колокольчики,
ромашки и васильки, но созданные
густым широким мазком, играют поновому.
Урок 26-27
ГЖЕЛЬСКОЕ ИЗДЕЛИЕ
Самую знаменитую на Руси майоликовую,
затем фаянсовую посуду делали в Гжели.
 Гжельская роспись обычно имеет синеголубой колорит, выполняется
кобальтовой краской.

Урок 28-29
КАСЛИНСКАЯ СТАТУЭТКА

Каслинское литьё уже несколько веков
признанно лучшим образцом литья, статуэтки и скульптуры, вылитые по этой
уникальной технологии, восхищают
графически чёткими силуэтами и
идеально проработанными деталями.
Урок 30-31
ХРУСТАЛЬ



.
Хрусталь — разновидность стекла, содержащая
значительное количество оксида свинца PbO, а
также, возможно, окись бария BaO. Добавка
оксида свинца увеличивает показатель
преломления стекла и дисперсию света в нём.
Стиль художественного стекла (хрусталь) —
торжественно-парадный, сувенирноподарочный.
Способы обработки изделий из хрусталя:
гравировка, огранка, резьба, шлифовка.
Урок 32-33
ФАРФОРОВАЯ ПОСУДА


Фарфор обладает высокой механической
прочностью, химической и термической
стойкостью, электроизоляционными
свойствами и применяется для изготовления
высококачественной посуды, художественнодекоративных и санитарно-технических
изделий, электро- и радиотехнических деталей,
коррозионностойких аппаратов химической
технологии, низкочастотных изоляторов и т. д.
Фарфор обычно получают
высокотемпературным обжигом
тонкодисперсной смеси каолина, полевого
шпата, кварца и пластичной глины.
Урок 34
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ
НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ
Чем сейчас заменяют глину?
(гипс)
 Создатель Скопинских игрушек?
(Федор Оводов )
 Скажите формулы оксида марганца,
оксида меди и оксида железа?
( MnO2 , Cu O , Fe2O3)

В какой части растения формируются
волокна льна?
(в стеблях)
 Какое вещество придает волокнам льна
жесткость?
(лигнин)

Какими красками красят матрешек?
 (акриловыми и гуашью)
 Назовите формулу полиакрилатов?

Полиакрилаты — это полимеры
сложных эфиров, каких кислот?
 (метакриловой,акриловой
иционоакриловой кислот)

Из какого дерева делают хохломские
изделия?
(из липы)
 В каком веке и где зародилась хохломская
роспись?
(Она возникла в XVII веке на левом берегу
Волги)

Что такое лак с точки зрения химии?
 Лаками называются растворы
пленкообразующих веществ в
органических растворителях

ВЫВОД:
Предложенный вашему вниманию курс
может содействовать повышению общей
культуры владения знаниями по химии.
 Эти знания привлекательны для
учащихся, ориентированных на
гуманитарные дисциплины. Для всех
остальных он раскрывает разнообразие
роли химических знаний в окружающем
мире.

Литература:
• «Химия и искусство» - И. М. Титова
• «Химия для гуманитариев» –
Н. В. Ширшина
• Интернет-энциклопедия «Википедия»
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!!!