Управление процессом формирования патриотизма у школьников

Группа №1
Казань, 2010
Научный руководитель:
Хайруллина С.А.
к.п.н., преподаватель
кафедры управления
и экономики ИРО РТ
Авторы проекта:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Архипова Светлана Владимировна – директор МОУ – СОШ №112
г. Казань
Галанина Светлана Леонидовна - директор МОУ – СОШ №20 г.
Альметьевск
Гумеров Ильдар Хазиевич – директор МОУ
«Нижнемактаминская СОШ №1» г. Альметьевск
Макарова Надежда Николаевна – директор МОУ «Хозесановская
СОШ Кайбицкого района»
Салахов Рамиль Замикнурович – директор Чуракаевской
основной школы Актанышского района
Сафаргалиева Файруза Раифовна - директор МОУ – СОШ №24 г.
Альметьевск
Фахразиев Рашит Гумарович – директор МОУ Новокашировская
СОШ Альметьевского района
Швецова Елена Викторовна – директор МОУ – СОШ №21 г.
Альметьевск
Словарь
 Управление – процесс действия по знач. глаг.: управлять
 Процесс – протекание, ход какого-л. явления. // Совокупность
последовательных действий, направленных на достижение
определенного результата.
 Патриотизм(от греч. patriotes - соотечественник - patris родина),любовь к родине; привязанность к месту своего рождения,
месту жительства.
 Патриотическое воспитание – это систематическая и
целенаправленная деятельность по формированию у граждан
высокого патриотического сознания, чувства верности своему
Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и
конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
 Толерантность – (от лат. tolerantia - терпение) - терпимость к
чужим мнениям, верованиям, поведению.
Проблема
Деформация нравственнопатриотических качеств в
российском обществе, как любви к
отчему дому, своим родителям,
родной природе, к народам России.
Причины
минусы
нет межнационального
единства, по причине
сепаратизма
плюсы
создание условий для
формирования
толерантности
нет межконфессионального глубокое изучение основ
согласия
конфессиональной
культуры
. недостаточная
формирование устойчивого
сформированность
мировоззрения истинного
патриотизма у школьников патриота России
Цель:
Выявление комплекса
педагогических условий,
обеспечивающих
эффективное управление
процессом формирования
патриотизма у школьников
Задачи:
1) Повысить теоретический и
методический потенциал
педагогических работников.
2) Формировать у детей чувства
любви к Отечеству.
3) Выявить уровень
сформированности патриотических
качеств у школьников через
мониторинговые исследования.
Мероприятия
1)
2)
3)
– Самообразование
- Проведение методических семинаров
- Обобщение опыта учителей-новаторов по данной проблеме
- Национальные праздники
- Встречи с героями всех воин
- Поисковая работа
- Туристско-краеведческая работа
- Волонтерское движение
- Изучение символики Родины
- Анкетирование
- Тестирование
- Конкурс сочинений
- Выступления и доклады
- Участие в научно-практических конференциях
Содержание работы учителя:
 Педагогический совет по проблеме патриотического






воспитания
Оформление методической выставки «Растим
патриотов России»
Мастер-класс «Роль классного руководителя в
воспитании патриотизма у школьников»
Организация встреч с ветеранами войны и труда.
Проведение Парламентских уроков
Проведение уроков Мужества
Подготовка и проведение национальных праздников
Организация деятельности учащихся:
 Создание уголков Победы
 Тимуровские команды
 Выпуск боевых листков
 Пополнение музея славы материалами
поисковых групп о ветеранах всех воин
 Конкурс сочинений «Судьба моей семьи в
судьбе моей страны»
 Участие в национальных праздниках
Деятельность родителей:
 Круглый стол «Роль семьи в воспитании
патриота и гражданина»
 Оформление альбома «Наши
семейные традиции»
 Составление Древа семьи
 Спортивные мероприятия
 Участие в национальных
праздниках
Ресурс
 Человеческий
 Интернет
 Видео-, кино-, фото материалы
 Музей боевой славы (архивные материалы)
Продукт
Модель выпускника – патриота России, истинно
любящего свою Родину.
Критерии эффективности
 когнитивный (связанный с познанием). Показатели: желание больше узнать о
культуре своего народа, следовать его традициям; потребность в изучении и
говорении на родном языке; знания, представления и понятия, которыми владеет
ученик о родном крае, Отечестве, своем народе, о патриотизме, о героях,
защитниках Родины; умение устанавливать связи между ними; самостоятельность
и устойчивость суждений личности о нормах, регулирующих отношение людей
друг к другу, к своей Отчизне, к историко-культурному наследию; умение
использовать знания традиционной педагогической культуры в различных
ситуациях;
 оценочно-эмоциональный . Показатели: оценочные суждения, характеризующие
отношение ученика к Отечеству; способность оценивать свое поведение с точки
зрения соответствия этническим ценностям; устойчивость, глубина, сила
эмоциональных переживаний, связанных с жизнью школы, семьи, класса, страны;
сочувствие, свидетельствующее о гуманистической направленности личности;
действенно-критическое отношение к собственным поступкам, учебе, труду,
окружающим людям;
 мотивационно-поведенческий. Показатели: устойчивая форма положительного
поведения, сопротивляемость внешним воздействиям, которые противоречат
принятым нормам, устойчивость убеждений.
Уровни проявления сформированности патриотизма: высокий, средний, низкий.
Литература












Агапова, И.А. Патриотическое воспитание в школе [Текст] / И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – М.:
Айрис-Пресс, 2002. – 214 с.
Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 2. [Текст] /
В.И. Андреев. – Казань: Изд. Казанского университета, 1998. – 318 с.
Чебоксары, 1998.
Ахмерова, Н.М. Этнокультурный подход в профессиональной подготовке социального педагога
и работа с семейным социумом: автореф. дисс. доктора пед. наук: 13.00.08. [Текст] / Н.М.
Ахмерова.– М., 2005. – 32 с.
Бондарева, С.Н. Толерантность. Введение в проблему. [Текст] / С.Н. Бондырева, Д.В. Колесов. –
М.: МОДЭК, 2003. – 240 с.
Буторина, Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования. [Текст] / Т.С. Буторина, Н.П.
Овчинникова. – СПб.: КАРО, 2004. – 224 с.
Вырщиков, А.Н. Воспитание патриотизма в условиях социальных перемен: теоретикометодологические и прикладные основы: монография / А.Н. Вырщиков, В.И. Лутовинов, Г.Н.
Филонов и др.; под ред. С.В. Дармодехина и А.К. Быкова. – М.: Государственный НИИ семьи и
воспитания, 2007. – 328 с.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на
2006–2010 годы» // Народное образование. – М., 2006. – 35 с.
Закон РФ «Об образовании» [Текст] – М.: Омега-Л, 2009 – 54 с.
Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года. [Текст] /
Распоряжение правительства РФ от 17 ноября 2008 г. – М., 2008. – 23 с.
Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников: метод. пособие для школьных
администраторов, учителей, кл. руководителей, педагогов доп. образования [Текст] / Авт.-сост.
А.Н. Вырщиков и др. – М., 2007. – 330 с.
Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка [Текст] / М.: Оникс, Мир образования, 2009. –
736 с.