История МОУ Первомайская - Первомайская средняя школа

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Дом детского творчества Кичменгского Городка
Исследовательская работа
ИСТОРИЯ ПЕРВОМАЙСКОЙ ШКОЛЫ В ИСТОРИИ МАЛОЙ РОДИНЫ
Выполнили:
Наволоцкий О.Н., ученик 9а класса
Первомайской СОШ
Руководитель: Коряковская М. А.,
педагог дополнительного образования
МОУ ДОД ДДТ Кичменгского Городка
Кичменгский Городок
2011 год
Введение.
Глава 1. История Первомайской школы.
1.1. Методика исследования.
1.2.Первомайская школа. Отражение истории Родины в документах и
воспоминаниях об истории Первомайской школы.
1.3. Учителя прошлых лет – живые звенья исторической цепочки.
Глава 2. От истории школы – к патриотизму.
2.1. Значение знаний по истории школы.
2.2. Основы создания школьного музея.
Заключение.
Тема нашего исследования – изучение истории Первомайской средней общеобразовательной
школы. Каждый народ силён знанием своей истории. Человек должен знать историю своей страны,
своей малой родины. Каждый школьник должен знать историю учреждения, в котором он
обучается. Знание родной истории поможет воспитать у подрастающего поколения чувство любви к
Родине, желание сделать ее лучше, а также самому быть похожими на тех людей, которые создавали
историю школы, района, Родины.
Актуальность выбранной нами темы в том, что в последнее время отношение к роли учителя
и образования в обществе стало иным, чем несколько десятилетий назад. Не все дети понимают,
зачем нужно хорошее образование. Кроме того, многие из нас плохо знают историю своей Родины.
Это не правильно. Любой народ должен знать свою историю. Данная тема нам особенно интересна,
так как мы являемся учениками этой школы. Мы хотим знать, с чего она начиналась ее история,
какие учителя здесь работали и какой вклад они внесли в жизнь школы и района. Проблема нашего
исследования состоит в том, что сведения о истории школы разрознены и содержатся в разных
источниках, и по ним трудно проследить связь истории школы с историей Родины. Мы выдвинули
гипотезу: можно собрать воедино все сведения по истории школы и по ним проследить связь
истории школы с историей малой Родины, заложить основы школьного музея
Цель исследовательской работы: изучить историю школы, проследить связь с историей
Родины
Задачи исследовательской работы :
1. Изучить архивные документы Первомайской школы.
2. Опросить очевидцев – бывших и нынешних работников и учеников школы.
3. Оформить историю в виде исследовательской работы
4. Заложить основы школьного музея
5. Презентовать работу школьникам, населению.
Ожидаемые результаты работы: пробуждение интереса к истории школы и истории Родины
у современных школьников.
В ходе работы мы использовали два метода: теоретический и практический.
Теоретический: изучали архивные документы, газетные статьи о Первомайской школе.
Практический: использовали метод опросов и интервью. Беседовали с работниками школы,
учениками и выпускниками.
50-ые годы.
Первомайская школа основана в 1951 году. В то время она была
названа Городецкой семилетней, то есть были созданы 7 классов.
Чуть позже стала восьмилетней. Уже к 15 сентября 1951 года были
сформированы 10 классов-комплектов: 4 начальных и 6 старших.
Первым директором была назначена Архелая Степановна Легких, в
школе работали 17 педагогов, обучалось 150 учащихся. Под школу
было отдано здание старого призывного пункта, напоминавшее
барак. За ремонт и подготовку здания к началу занятий отвечал
первый учитель труда – Черняев Иван Федорович. Благодаря его
Фотография в день
Новогодней Елки
усилиям, организаторским и творческим способностям, трудолюбию, его «золотым рукам», школа уже
к 1 сентября 1951 года встретила своих первых учеников.
В эти годы страна еще не совсем оправилась от войны, голода, разрухи. Это были очень трудные годы.
Первые недели работы школы детям и учителям приходилось обходиться без школьных парт и досок.
Для работы в новую школу назначили 17 учителей. Все они были молодыми. Самая старшая –
директор школы Архелая Степанавна Легких – ей было всего 30 лет. Вот имена некоторых из них:
Легких Архелая Степановна, Морозова Лидия Васильевна, Карандашева Антонина Ивановна,
Митенева Нина Ильинична, Черняев Федор Иванович, Коноплева Лидия Ивановна, Шишов Василий
Яковлевич, Торопова Лидия Николаевна, Смирнова Тамара Прокопьевна. Именно эти учителя стояли у
истоков Первомайской школы. Именно они начали работать в такое трудное время. Они наладили
стабильный образовательный процесс, дали прочные знания первым ученикам, своими руками
обустроили и украсили школу.
1958. год. Уже год назад запущен первый искусственный спутник Земли. Кичменгско-Городецкий
район, как и вся область, вся страна, понемногу оправился от лишений послевоенного времени.
Стала налаживаться жизнь. В районе развивается лесная промышленность. Кичменгский Городок
становится одним из центров лесозаготовки. Развиваются колхозы и совхозы. Рабочие места
привлекают людей. Создаются новые семьи, растет количество детей. 12 марта 1958 года
Городецкая семилетняя школа была преобразована в Первомайскую восьмилетнюю школу. Такое
решение принял райисполком – местный орган исполнительной власти в те годы.
60-ые годы.
В эти годы происходит смена руководства партии и страны. Реализовывались крупные
реформы в экономике. Предусматривалось, что системы планирования и экономического
стимулирования должны были создавать у коллективов предприятий заинтересованность в
принятии более высоких плановых заданий, требующих полного использования производственных
фондов, рабочей силы, материальных и финансовых ресурсов, достижений технического прогресса,
повышения качества продукции. Экономическая реформа начала действовать в январе 1966 года.
Первомайская восьмилетняя школа вместе со всей страной растет и развивается. Но еще
много трудностей и проблем у ее работников. Школа в те годы испытывала большие трудности в
отоплении. Во время летних отпусков учителя сами заготавливали дрова. На пришкольном участке
выращивали овощи, которые использовались для питания учащихся в школьной столовой. При
школе была построена кроликоферма, где работали сами учащиеся: ухаживали за кроликами,
заготавливали для них сухой корм. Учителя вели активную общественную работу с населением.
Читали лекции, информировали о политической жизни страны. В школе создана и активно работает
Пионерская дружина имени П. И. Беляева. Дети с энтузиазмом включались в новую деятельность.
Одной из важнейших задач пионерской организации была задача прививать любовь к труду.
Традиционно в сентябре-октябре школьники собирали металлолом. Школа всегда была на первых
местах по сбору металлолома. Собирали до 35 тонн металлолома. Делегация Первомайцев
неоднократно ездила на пионерские плавки в Череповец на металлургический комбинат. По
воспоминаниям очевидцев, больше всего нравилось детям видеть, как собранный ими металлолом
превращается в качественный металл. В этот момент они осознавали, как важен и нужен стране их
труд. Одним из важнейших мероприятий тех лет была операция «Миллион – Родине». Это операция
по сбору макулатуры – отработанной бумаги. Сбор макулатуры способствовал сохранению лесов,
бумага, производимая из древесины, обретала вторую жизнь. Собирали до 6 тонн макулатуры. И
снова Первомайская школа – на первых местах. Деньги, вырученные от сбора макулатуры,
перечислялись в Фонд мира.
70-ые годы.
В 1970-е годы произошло заметное ослабление новаторских устремлений. Ставилась задача
как можно быстрее переводить экономику на интенсивный путь развития. Продолжить и углубить
экономическую реформу могли только новые люди, мыслящие экономическими категориями. Но
они не выдвигались на значимые посты, которые были заняты консервативно мыслящими
руководителями. В результате экономическая реформа начала потихоньку сворачиваться. Основные
показатели экономического роста в 1970-е годы ухудшились. Исключением были первые годы.
Тогда среднегодовые темпы роста производительности труда увеличились, что было прямым
результатом экономической реформы 1965 года. После отказа от нее основные экономические
показатели начинают ухудшаться. Период застоя был по-своему сложен и противоречив. Общество
не стояло на месте. В нем происходили изменения, накапливались новые потребности. Но
исторически сложившаяся общественно-политическая система стала тормозить его движение.
Но в тоже время продолжается развитие Первомайской восьмилетней школы.
Совершенствуется образовательная и воспитательная система школы. Школьники участвуют в
различных мероприятиях. Это и сбор металлолома, макулатуры, спортивные состязания, трудовые
дела. Школа – постоянный помощник колхозов и совхозов в уборке урожая. В школе постоянно
проводятся мероприятия, посвященные Великой отечественной войне, Октябрьской революции.
Торжественные праздники устраиваются в честь Дня пионерии и комсомола. Именно в эти годы
школа переходит на кабинетную систему преподавания. Это связано с тем, что улучшается
материально-техническая база школы, поступает оборудование для специализированных кабинетов.
Именно в семидесятые годы зарождаются и крепнут спортивные традиции Первомайской школы.
Из школьных архивов: «На районных соревнованиях по троеборью ГТО (комплекс спортивных
состязаний разных видов «Готов к труду и обороне») Первомайская восьмилетняя школа заняла 1
место. На районной игре «Зарница» команда Первомайской восьмилетней школы в составе:
Степановская Зина, Коряковская Таня, Горбунова Света, Попов Вася, Смолин Толя, Шемякин Вася
заняла 1 место».
80-ые годы.
В середине 80-х годов руководство СССР пришло к выводу о
необходимости покончить с пятнадцатилетним “застоем” через
ускорение
социально-экономического
развития
страны.
Необходимость ускорения обосновывалось четырьмя факторами: вопервых,
острыми,
нерешенными
социальными
задачами
(продовольственной, жилищной, ширпотреба, здравоохранения,
экологической); во-вторых, угрозой слома военно-стратегического
паритета; в-третьих, необходимостью восстановления экономической
независимости страны прежде всего по стратегическим поставкам;
На уроке
наконец, угрозой экономического кризиса. Началась радикальная
перестройка экономической системы. Однако ее успех во многом зависел от политической
системы. Ее надо было преобразовать таким образом, чтобы она обеспечила необратимость
социально-экономического переворота.
В 80-е годы в школе работает сильный педагогический коллектив, которым руководит
опытный директор школы Мария Александровна Маклакова. Пионерскую дружину имени П.И.
Беляева возглавляла старшая вожатая Валентина Филипповна Беляева, незаменимый организатор
всех трудовых дел. Пионеры активно участвовали во всех трудовых операциях: «Уренгой» - сбор
металлолома, «Миллион – Родине» - сбор макулатуры, операциях «Зеленый наряд Отчизны»и
"Красные звезды Тимура". Главные заповеди пионеров - нести радость людям, не быть
равнодушными. В 1986 году под руководством директора школы Нины Дмитриевны Патраковой
было пущено в эксплуатацию новое типовое кирпичное здание школы. С 1987 по 1991 год –
директор школы Юрий Николаевич Казаков большое внимание уделял укреплению материальнотехнической базы школы, самоуправлению и привитию навыков здорового образа жизни.
90-ы и 2000-ые годы.
Политическое строительство сопровождалось радикальными экономическими реформами. 1
января 1992 года было отменено государственное регулирование цен. Результатом этого стала
ликвидация дефицита потребительских товаров, но вместе с тем — гиперинфляция и массовое
обнищание населения. Экономические реформы 90-х также привели к резкому спаду экономики
страны. Большое количество предприятий было денационализировано: путём ваучерной
приватизации, а также через залоговые аукционы. Тем не менее, это не помогло покрыть огромный
государственный долг. В августе 1998 года произошёл обвал курса рубля по отношению к ведущим
мировым валютам. Дефолт 1998 года ещё более усугубил положение граждан, однако падение курса
рубля повысило конкурентоспособность российской экономики. Начиная с 1999 года в России
наблюдался экономический рост. В 2000-е годы в России был проведён ряд социальноэкономических реформ: налоговая, земельная, пенсионная, банковская, монетизация льгот,
реформы трудовых отношений, электроэнергетики и железнодорожного транспорта. С 2000 года в
стране проводился политический курс на укрепление центральной и ослабление региональных
властей (укрепление вертикали исполнительной власти), национализацию некоторых предприятий.
Сложившаяся в начале XXI века российская политическая система, по мнению ряда политологов
представляет собой разновидность имитационной демократии (псевдодемократии) с элементами
бюрократического авторитаризма.
Наша школа продолжает давать качественное образование
своим ученикам. В 1997 году по инициативе Владимира Ивановича
Дурягина, директора школы, школа переименована в среднюю
общеобразовательную. В 2002 году постановлением Главы районного
самоуправления Кичменгско-Городецкого района Вологодской
области Первомайская средняя общеобразовательная школа
переименована в Муниципальное образовательное учреждение
Первомайская средняя общеобразовательная школа. В целях
формирования у обучающихся патриотических чувств, гражданскоПервый кадетский класс
правового мировоззрения, духовно-нравственных ценностей и
на выступлении в ЗДК
идеалов в 2006 году в школе открылся первый кадетский класс.
Плотный график жизнедеятельности кадетских классов нацелен
на развитие у юных кадетов навыков самоорганизации и их
творческих способностей. Особое внимание уделяется военной
теории, строевой подготовке, изучению истории российского
государства. Высокие результаты показывает школьная команда
зарничников. В 2008 году команда выиграла областной финал
детско-юношеской оборонно-спортивной игры «Зарница». В
2009 году – зональный этап спартакиады молодёжи России
допризывного возраста, проходивший в городе Пскове.
Успешному интеллектуальному развитию обучающихся
Команда «Зарничников»
способствует их активное участие в Интернет-проектах:
международная олимпиада «Эрудиты планеты – 2008, 2010»,
телекоммуникационная
Интернет-олимпиада
«Эко-биология»,
всероссийский
проект
«Математический альбом», олимпиада МГУ «Покори Воробьёвы горы».
Начиная с 1999 года, школа ежегодно выпускает медалистов. Около 60-70% выпускников
школы продолжают обучение в высших учебных заведениях. Школа живёт удивительно
многообразной, интересной, творческой жизнью. В 2010 году в ней обучается почти 400 учащихся.
Педагогический коллектив – это 31 педагог. Учителя постоянно совершенствуют методику
преподавания учебных дисциплин, внедряют новые технологии, особое внимание уделяют
практической стороне подготовки выпускников. Стабильно педагоги школы становятся
победителями конкурса лучших учителей в рамках ПНПО: 2006 год – Ольга Сергеевна Савельева,
2007 год – Татьяна Викторовна Карачева, 2010 год – Александр Сергеевич Насоновский, Максим
Юрьевич Дурягин, Ольга Сергеевна Савельева. Педагогический коллектив школы - это педагоги,
любящие свою профессию и гордо несущие звание «Учитель».
Главная задача школы – это ориентация ребёнка на выбор своего места в жизни. Сегодня
национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную.
Дресвянкина Анна Ивановна родилась в простой крестьянской семье (7 человек) в деревне
Кондратово в 1927 году. Была самым младшим ребенком. Старший брат погиб на фронте, пришла
похоронка на сестру. Старшие сестры не умели даже расписываться, младшие закончили 4 класса. С
одеждой было трудновато, питание было хорошее. Держали много скота и выращивали овощи на
огороде. Только в 7 классе купили ботинки, до этого ходили в лаптях. Семья была трудолюбивой,
сестра была почетной колхозницей.
Круглой отличней не была, но по биологии, русскому, математике, пению и физкультуре –
отлично. Родителям хотелось доучить девочек. Куда поступить? Никольск близко, а Устюг – далеко. В
1942 г. Поехали в Никольск сдавать 4 экзамена
В 1942 г. Трудно было, пахали на корове. Стипендию дали на последнем курсе – 100 руб. 20 мая
1943 получила аттестат и направление в Междуреченский район в Октябрьский детский дом – 42
ученика в 1 классе. Тосковала по дому, маме, малой родине. Хотела помочь маме и сестре, получила
направление в свой район. Шабаков Ф.В. (заведующий дома) направил Елавинскую семилетнюю
школу: 2 и 4 классы. Там повстречала Василия. Затем направили в Пичуг-подгорскую начальную
школу, отработала 3 года. Муж стал директором молокозавода, а Анна Ивановна – зам. директора
детского дома. После закрытия молокозавода перебрались в Городок. С 1955 года работает в
Первомайской семилетней школе, там проработала 28 лет. В 1982 году вышла на пенсию. Общий стаж
– 44 года, 7 месяцев и 20 дней.
Награды:
1. Юбилейная медаль «За доблестный труд в ознаменование 100 лет со дня рождения В.И. Ленина»
2. Медаль «Ветеран труда»
3. Медаль «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»
4.
5.
6.
Юбилейная медаль «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
Юбилейная медаль «Пятьдесят лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
Юбилейная «Шестьдесят лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
Казакова Валентина Васильевна родилась 25 октября 1941 г. Отца сразу же забрали на
фронт. Был дважды ранен. Семья была большой, Валентина Васильевна - шестой ребенок, всего
было семь сестер и младший брат. Лиза (старшая сестра) уехала в Мурманск. Вторая сестра, Люся,
была первым экономистом района с высшим образованием. Брат Леня окончил мореходку и ходил
за границу. Нина и Катя уехали в Воркуту.
Детство было трудное, не знали, что такое отдых. Управлялись с лошадьми, были на дальних
сенокосах. Все дети так работали.
В 1959 году окончила 10 классов. С детства была мечта стать учителем. Мешал страх куда-то
выезжать. Сестра помогала деньгами. Мама получала пенсию 12 руб. Сначала хотела поступать на
литературный факультет, но не смогла, так как не знала зарубежной литературы. Собрала вещи и
домой. Федоров Алексей Макаров предложил в Нижней Ентале работу учителем иностранного
языка, черчения, физкультуры, пионервожатой и воспитателем в интернате. Уставала, но было
интересно, радовалась, что получалось. Клуб сплачивал, ездили с концертами. Через год снова
поехала поступать не естественно-географический факультет. Годы института прошли незаметно.
Занялась исследованием почвы. В 1965 году окончила институт Дорожково учителем биологии,
химии, географии. Через год вышла замуж. Потом семь лет в Кобыльске, а потом в Верхней Ентале.
Там жили 3 года. А с 1976 году работает учителем химии и вела группу продленного дня в
Первомайской школе. Вышла на пенсию в 1999 году.
Достижения:
В 1982 году получила значок «За активную работу с пионерами», отличник народного просвещения,
старший учитель
В 1986 году обрабатывали участок площадью 1 гектар.
В 1987 году он занял I место в области.
В 1988 году II место в области.
4.
5.
6.
Юбилейная медаль «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
Юбилейная медаль «Пятьдесят лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
Юбилейная «Шестьдесят лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
Казакова Валентина Васильевна родилась 25 октября 1941 г. Отца сразу же забрали на
фронт. Был дважды ранен. Семья была большой, Валентина Васильевна - шестой ребенок, всего
было семь сестер и младший брат. Лиза (старшая сестра) уехала в Мурманск. Вторая сестра, Люся,
была первым экономистом района с высшим образованием. Брат Леня окончил мореходку и ходил
за границу. Нина и Катя уехали в Воркуту.
Детство было трудное, не знали, что такое отдых. Управлялись с лошадьми, были на дальних
сенокосах. Все дети так работали.
В 1959 году окончила 10 классов. С детства была мечта стать учителем. Мешал страх куда-то
выезжать. Сестра помогала деньгами. Мама получала пенсию 12 руб. Сначала хотела поступать на
литературный факультет, но не смогла, так как не знала зарубежной литературы. Собрала вещи и
домой. Федоров Алексей Макаров предложил в Нижней Ентале работу учителем иностранного
языка, черчения, физкультуры, пионервожатой и воспитателем в интернате. Уставала, но было
интересно, радовалась, что получалось. Клуб сплачивал, ездили с концертами. Через год снова
поехала поступать не естественно-географический факультет. Годы института прошли незаметно.
Занялась исследованием почвы. В 1965 году окончила институт Дорожково учителем биологии,
химии, географии. Через год вышла замуж. Потом семь лет в Кобыльске, а потом в Верхней Ентале.
Там жили 3 года. А с 1976 году работает учителем химии и вела группу продленного дня в
Первомайской школе. Вышла на пенсию в 1999 году.
Достижения:
В 1982 году получила значок «За активную работу с пионерами», отличник народного просвещения,
старший учитель.
В 1986 году обрабатывали участок площадью 1 гектар.
В 1987 году он занял I место в области.
В 1988 году II место в области.
В 1987 году записана в Книгу Почета района.
В 1990 году I место в области, участники ВДНХ в Москве.
В 1993 году II место в области.
Квашнина Александра Анатольевна родилась 22 ноября 1947 года в деревне Плотниха
Пловского района. В деревне были дружные ребята, все вместе купались, собирали грибы, играли в
разные игры. Училась в школе-интернате, а домой приходили только на выходные. Интернат
находился в селе Косково. Ездили на пионерский слет, устраивали много концертов. Любимым
учителем была ,,,,,,,,,,, Мария Николаевна, она вела русский язык. Александра Анатольевна сама
хотела стать учителем, так как хотела работать с детьми, было интересно. Первый набор ребят был
любимым выпуском.