Педагогическая импровизация

Педагогическая импровизация
Рекомендации по подготовке
к конкурсному испытанию конкурса
профессионального мастерства «Учитель года» в
номинации «Педагогический дебют»
Импровизация ( от лат. improviso - «без подготовки», неожиданно,
внезапно, непредвиденно)
- такой вид творчества, при котором и «замысел»
произведения и «претворение» его в
некую форму
совершаются одновременно, внезапно и быстро;
- деятельность, совершаемая без предварительной
подготовки на основе фантазии и творческого подхода. Это
деятельность – экспромт, основанный на интуиции. В
основе импровизации лежит инсайт – озарение.
Безрукова
В.С.
Основы
духовной
культуры
(энциклопедический словарь педагога), 2000 г.
Педагогическая импровизация
(в широком значении) ● деятельность учителя, воспитателя, осуществляемая в
ходе педагогического общения, без предварительного
осмысления, обдумывания;
● элемент, составляющая часть педагогической
деятельности, рождающийся непосредственно по ходу и в
самой деятельности, без предварительной подготовки, и
выражающий творческое, а нередко интуитивное начало
этой деятельности
Педагогическая импровизация
Цель
• нахождение нового решения в конкретных
условиях обучения и воспитания
Сущность
• быстрое и гибкое реагирование на
возникающие педагогические задачи
Критерии оценивания
конкурсного испытания
Максимальное количество баллов – 40.
•аргументированность и логичность выступления;
•аналитическая компетентность;
•профессиональная эрудиция;
•владение приемами ораторского искусства (яркость,
образность, умение привлечь внимание аудитории к
своему выступлению).
На Всероссийском конкурсе «Педагогический дебют» оцениваются:
масштабность, глубина и оригинальность раскрытия темы, находчивость,
мировоззренческая позиция, убедительность
Ораторское искусство немыслимо,
если оратор не овладел в
совершенстве предметом, о котором
хочет говорить.
Цицерон Марк Туллий
1. Подготовка тезисов и текста выступления
Учет интереса
аудитории
- уровень подготовленности аудитории;
- интерес;
- доступность и ясность изложения
Постановка цели,
поиск нерешенной
проблемы
- направленность выступления на решение какойлибо задачи, проблемы,
-на достижение определенной цели или миссии
Понимание темы
повествования
- компетентность в обсуждаемом вопросе;
- свободное владение понятийным аппаратом;
-использование редких и интересных фактов
Использование
собственных мыслей
и размышлений
Наличие резерва
информации
- демонстрация авторского понимания темы;
- уместность цитирования;
-информации, знаний и материала должно быть
больше, чем в выступлении
2.Подготовка плана выступления
Истинное красноречие — это умение сказать все, что
нужно, и не больше, чем нужно
Ф. Ларошфуко
Логика речи
- обеспечивает достижение поставленной цели и
возможность донесения авторской мысли;
- возможность использования декомпозиции
Обозримость
плана речи и
удержание
внимания
- пропорциональность смысловой насыщенность
и расслабления внимания слушателей;
- не допускать перегрузки информацией;
Обрамленность речи
введением и
заключением
обеспечивается понимание того,
-о какой проблеме будет идти речь.
- осознание, к каким выводам пришел автор
3. Ораторские приемы
Для начала выступления:
■ способ подкрепления ;
■ способ повода;
■ способ побуждения к размышлению;
■ прямой способ
Приемы и правила риторики:
● пример, подобность, сравнение;
● повтор;
● иносказание (аллегория);
● цитирование;
● антитеза (противопоставление);
● намек;
● гипербола (преувеличение);
● вставка;
● риторические вопросы;
● предуведомление;
● неожиданность и др.
Приемы, обеспечивающие логичность изложения
ПОПС-формула
ПОПС - формула позволяет кратко и всесторонне выразить
собственную позицию по заданной (или изученной) теме:
-П – позиция
О – обоснование
П – пример
С – суждение
Первое из предложений (позиция) должно начинаться со слов:
« Я считаю, что…».
Второе предложение (обоснование своей позиции) начинается
со слов: «Потому что…».
Третье предложение (ориентированное на умение доказывать
правоту своей позиции на практике) начинается со слов: «Я могу
это доказать тем, что…».
И, наконец, четвертое предложение (суждение, выводы)
начинается со слов: «Исходя из этого я делаю вывод о том,
что…».)
Чего следует избегать:
1. Непонимания сути заявленной темы.
2. Отсутствия структурированности в изложении.
3. Неумения придерживаться ответа на основной вопрос
(т.е. пространных отвлечений от темы).
4. Использования риторики (утверждений) вместо
аргументации (доказательств).
5. Небрежного оперирования данными, включая
чрезмерное обобщение.
6. Слишком обширной описательной части, не
подкрепленной аналитическим материалом.
7. Изложения других точек зрения без ссылок на авторов
данных идей и без высказывания собственной позиции.
8. Повторов без необходимости.
4. Техника произнесения выступления:
Голосовые приемы
- громкость,
-дикция;
- интонация;
-темп речи;
- паузы
Поведенческие приемы
-поза;
- жестикуляция;
-мимика
5. Что нужно запомнить выступающему:
Особенно полезно будет запомнить следующие элементы публичной речи:
•Начало. Хорошо выученное вступление речи позволит вам успешно пройти
начальную фазу выступления, для которой часто характерно излишнее
волнение.
•Конец. Как правило, начало и концовка выступления запоминаются
слушателями лучше всего.
•Структуру выступления. План речи является важным элементом любого
выступления. Он служит опорой для всей речи, и его запоминание
необходимо.
•Ключевые мысли. Если в вашей речи есть важные тезисы, которые вы
хорошо сформулировали, то будет полезно их запомнить, чтобы иметь
уверенность в том, что вы сможете их правильно воспроизвести на публике.
•Факты: даты, названия, имена – также полезно знать наизусть, это станет
показателем вашей компетенции и хорошего знания материала. Часто люди
ассоциируют знание фактов оратором с хорошим пониманием им какой-либо
дисциплины. Этим часто пользуются политики, которые прибегают в своих
речах к упоминанию интересных деталей, цифр, имен, что создает в глазах
публики их имидж как знатоков.
Готовясь к публичному выступлению, стоит:
1. продумать свое обращение к зрителям/слушателям;
2.составить структуру устного выступления;
3.в том случае, если вы планируете использовать электронную
презентацию:
 сделайте ее в соответствии со структурой устного
выступления;
 подберите выигрышный иллюстративный ряд;
 избегайте стремления включить всю информацию
(проговариваемые тексты) в слайды презентации;
 добейтесь синхронизации устного выступления и
представления слайдов электронной презентации;
 избегайте дословного повторения текста выступления и
текста презентации;
 будьте готовы к тому, что могут возникнут неполадки с
техникой (стоит продумать вариант презентации эссе без
использования техники).
Готовясь к публичному выступлению, стоит:
4. выучите структуру выступления: ключевая фраза,
самые важные определения, идеи;
5. помните, что смысл выступления должен быть
сформулирован в течение первых трех минут,
остальное время будет затрачено на работу над
содержанием вопроса;
6. к каждой части выступления желательно привести
пример и прокомментировать его;
7.
придумайте
эффектную,
запоминающуюся
концовку.
Когда суть дела обдумана заранее,
слова приходят сами собой.
Гораций
Много говорить и много сказать
— не одно и то же.
Софокл