Proect-czenarij Skazka

ПРОЕКТ-СЦЕНАРИЙ «СКАЗКА В ЭТЮДАХ»
для учащихся 1х классов оркестрового отдела класса скрипки
(по мотивам русской народной сказки «Репка»)
проект средней продолжительности (два месяца)
Авторы проекта и сценария:
Преподаватели высшей квалификационной категории:
М.Р. Новосадова
Л.Л. Тесленко
Л.В. Третьякова
Подробное описание проекта
Образовательная программа обучения в ДШИ предполагает обязательность публичных
выступлений в самых разнообразных формах (концерт, конкурс, экзамен, зачет,
академический вечер и т. п.). Поскольку такое выступление неизбежно предполагает
социальную оценку не только содержания выступления, но и всей личности в целом, оно
вызывает у ребенка состояние, подобное стрессовому, которое не только препятствует
исполнительской свободе, но и часто делает выступление неудачным, обесценивая ту
огромную подготовительную работу, которая ему предшествует.
С помощью сказки педагог создает ребенку психологически другую ситуацию: помещая
между зрительным залом и исполнителем промежуточное звено (театрализованную
сказку), которая становится фигурой-ловушкой, смещает внимание исполнителя на
сказку и себя самого в ней, тем самым снимая страх выступления и открывая ему
резервы для свободного самовыражения. Это ощущение постепенно закрепляется,
переносится и на другие ситуации выступления, что способствует формированию
психологической устойчивости к публичным выступлениям.
Данный проект – попытка с помощью сказки достичь преодоления основного
ограничения исполнительской свободы — страха сцены, создать общую атмосферу
радости, единства, творческий союз юных музыкантов – исполнителей школы, будущих
участников ансамбля скрипачей и симфонического оркестра.
Участники проекта: учащиеся 1го класса оркестрового отдела, родители учащихся,
преподаватели отдела.
Подробное описание проекта
Идея проекта: создать творческую атмосферу демонстрации первых
исполнительских шагов, преодоление стрессовой ситуации при выступлении с
помощью сказки и радости дальнейшего обучения в школе, сформировать
общность первоклассников оркестрового отдела в единый коллектив, через
различные формы совместных игровых испытаний.
Задачи проекта:
через близкий детям сказочный образ открыть им взаимосвязь изобразительного и
музыкального видов творчества;
развить способности к ассоциативному восприятию произведений искусства;
применение музыкальных знаний на практике;
проверка в игровой форме качества усвоения полученных первых знаний;
научить детей воспринимать музыкально-технический материал через сказочные
образы;
объединение детско-родительских и преподавательских отношений опытом
совместной творческой деятельности.
Подробное описание проекта
Этапы проекта:
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
Составляем план проведения проекта:
обсуждаем возможные мероприятия с преподавателями участников:
 разрабатываем и отбираем музыкально-тематический материал;
 выбираем сказку;
 распределяем персонажи;
 определяем домашнее задание детям (рисунки);
 определяем домашнее задание родителям (реквизит);
обсуждаем с родителями форму сюрпризного момента;
создаем команду «Ноток» из учащихся, разрабатываем программу их
выступления;
распределяем проведение конкурсов по преподавателям;
определяем сроки выполнения проекта.
Подробное описание проекта
Подбираем материалы:
музыкальный материал (этюды);
теоретический материал в игровых формах – нотная грамота,
музыкальные загадки и стихи;
музыкальные игры «Найди ошибку», «Угадай нотку» и др.
Учебно-методический комплекс:
музыкальные инструменты (скрипки, фортепиано);
детские рисунки;
маски персонажей;
бэйджики со знаками музыкальной грамоты;
стенд для рисунков;
книга сказок.
ПРОДУКТИВНЫЙ ЭТАП
принятие сценарного плана проведения праздника.
подготовка участников праздника этюдов.
разработка сюрпризного момента.
репетиционный этап.
Подробное описание проекта
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
Проведение праздника «Сказка в этюдах» для учащихся 1х классов оркестрового
отдела класса скрипки.
(сценарий проведения праздника прилагается)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Поставленные цели решены. Учащиеся 1-х классов впервые публично
продемонстрировали свои навыки в сольном исполнительстве технического
материала, почувствовали себя единой командой, сформировали желание
дальнейшего творческого созидания в музыкальной школе. Через близкие детям
образы (сказку, рисунки к сказке, стихи) для каждого ребенка показана
взаимосвязь видов искусства, развита способность к ассоциативному восприятию
произведений искусства.
Подробное описание проекта
Сценарий праздника «Cказка в этюдах»
Участники
Степень
подготовки
учащегося
1.
Шувалова Варя
без подготовки
собачка
нота «до»
Л.Л.Тесленко
2.
Мальцева Аня
с подготовкой
внучка
нота «ре»
Л.Л.Тесленко
3.
Тимофеева Катя
без подготовки
кошка
нота «C»
М.Р.Новосадова
4.
Рохлина Настя
с подготовкой
репка
нота «:||»
М.Р.Новосадова
5.
Шапина Соня
хоровое отд.
бабочка
нота «ми»
М.Р.Новосадова
6.
Сергеева Вика
с подготовкой
кузнечик
нота «фа»
Л.В.Третьякова
7.
Чекрыгин Дима
без подготовки
дедушка
нота «соль»
Л.В.Третьякова
8. Сухомлинова Вика
с подготовкой
мышка
нота «си»
Л.Л.Тесленко
9.
без подготовки
бабушка
нота «ля»
Л.В.Третьякова
Быркова Люся
Исполняемый образ
Преподаватель по
специальности
Ведущие праздника: Л.Л.Тесленко, М.Р.Новосадова, Л.В.Третьякова, концертмейстер Н.Б.Козлова.
Группа поддержки: родители владеющие нотной грамотой.
Мероприятие проводится в концертном зале ДШИ «Балтика».
Гости, родители находятся в зале.
Дети готовятся к выступлению в соседней аудитории.
Подробное описание проекта
Ведущие:
Здравствуйте уважаемые родители и коллеги!
По нашим многолетним наблюдениям дети болезненно относятся к концертным
выступлениям и экзаменам. Многие факторы оказывают влияние на исполнительство:
музыкальные способности ученика, физическуая и нервная конституция, общекультурный
интеллектуальный уровень.
Цель нашего праздника создать творческую атмосферу демонстрации первых
исполнительских шагов, преодоление стрессовой ситуации при выступлении с помощью
сказки и получения радости дальнейшего обучения в школе, сформировать общность
первоклассников оркестрового отдела в единый коллектив, через различные формы
совместных игровых испытаний. Не говоря уже о музыкальных способностях ученика,
имеют значение его физическая и нервная конституция, общекультурный,
интеллектуальный уровень, что составляет особенности его индивидуальности. И так,
начинаем наш праздник ...
Под звуки музыки Ж.Металлиди «Веселое шествие» (играют Л.Л.Тесленко,
М.Р.Новосадова, Л.В, Третьякова, концертмейстер Н.Б.Козлова) дети входят в зал. У
каждого учащегося на груди приколот бэйджик с нотой гаммы C-dur. Ведущие
представляют участников праздника.
Начинается первый конкурс.
Подробное описание проекта
Ведущая: Ребята!
Поcмотрите на бэйджики друг у друга и постройтесь в соответствии с расположением нот
на нотном стане, начиная со скрипичного ключа и заканчивая репризой.
Дети выстраиваются
Ведущая: Приглашаем эксперта от родителей. Попросим его оценить правильность
построения детей.
Эксперт: Молодцы!
С заданием справились на отлично.
Ведущая: Мы знаем ребята, что каждый из вас выбрал и выучил стихотворение про свой
музыкальный знак. Давайте прочтем их для пап и мам. Они же не знают нотной грамоты.
Дети с удовольствием читают стихи, родители аплодируют.
Ведущая: Ребята, молодцы!
С этим заданием вы справились успешно.
Первый конкурс заканчивается.
Подробное описание проекта
Ведущая: А теперь, ребята, посмотрим, умеете ли вы правильно держать скрипку. Поиграем
в игру: вы-учителя, мы-ученики.
Выходят преподаватели и демонстрируют ученикам некоторые элементы неправильной
постановки правой и левой рук на инструменте.
Ведущая: Определите и исправьте ошибки.
Дети исправляют ошибки в постановочных моментах.
Ведущие хвалят учеников и подводят итоги игры.
Звучит русская народная музыка в исполнении концертмейстера.
На фоне музыкального сопровождения ведущие начинают рассказывать сказку. В это время
ребята одевают головные уборы с масками сказочных персонажей. Во время чтения сказки
каждый учащийся представляет рисунок и исполняет этюд соответствующий своему
персонажу.
Ведущие: Да рядом с городом Сосновый Бор, что рядом с градом Питером, стоит ветхая
дачка. А живут в ней дед Димон, бабка Люся, внучка Анюта, да при них собачка Варвара,
кошка Катюшка, мышка Викушка. А в огороде то у них: в цветочках-бабочка Сонечка, а в
траве-кузнечик Виктоша.
Кушать то хочется всем. И посадил дед репку.
Выросла репка большая пребольшая.
На сцену приглашается «Репка»
Звучит Этюд N25 Н.Баклановой. Исполняет Рохлина Настя.
Подробное описание проекта
Ведущие: Пришел дед тянуть репку.
Этюд N32 К.Родионов. Исполняет Чекрыгин Дима.
Ведущие: Тянет потянет, а вытянуть не может. Решил дед позвать на помощь бабку.
Этюд N9 А.Комаровский. Исполняет Быркова Люся.
Ведущие: Тянут потянут, а вытянуть не могут. Решили они позвать на помощь внучку.
Этюд N52 А.Комаровский. Исполняет Мальцева Аня.
Ведущие: Тянут потянут, а вытянуть не могут. Решили они позвать на помощь собачку.
Этюд N18 А.Комаровский. Исполняет Шувалова Варя.
Ведущие: Тянут потянут, а вытянуть не могут. Решили они позвать на помощь кошку.
Этюд N49 А.Комаровский. Исполняет Тимофеева Катя.
Ведущие: Тянут потянут, а вытянуть не могут. Решили они позвать на помощь мышку.
Этюд N23 К.Коррет. Исполняет Сухомлинова Вика.
Ведущие: Тянут потянут, а вытянуть не могут. Решили они позвать на помощь кузнечика.
Этюд N10 К.Родионов. Исполняет Сергеева Вика.
Ведущие: Тянут потянут, а вытянуть не могут. Решили они позвать на помощь бабочку.
Этюд N16 М.Гарлицкий. Исполняет Шапина Соня.
Ведущие: Тянули тянули и вытянули репку. Запаслись на зиму.
Учащиеся выходят на сцену и исполняют, по заданному ведущей ритму, ансамблевую
зарисовку с аккомпанементом.
В исполнении детей звучит русская народная песня «У кота воркота» на открытых струнах.
Первое коллективное исполнение учащихся состоялось.
Преподаватели оценивают выступление каждого учащегося на «отлично».
Подробное описание проекта
Ведущие: Уважаемые родители и коллеги!
На этом наше праздничное выступление заканчивается. Подводя итоги можно сказать, что
наши дети продемонстрировали знание нотной грамоты, навыки владения инструментом,
умение рисовать. Проследили взаимосвязь изобразительного и музыкального видов
творчества.
Мы также благодарны родителям за помощь в проведении данного проекта.
Завершая наш праздник мы выражаем уверенность в нашем дальнейшем сотрудничестве на
ближайшие годы.
Родители с преподавателями поздравляют ребят с первым выступлением и приглашают их к
сладкому столу.
Спасибо за внимание!