Музыкально-просветительская работа в школе

Автор: Бескоровайная Л. С.
Название: Подготовка праздников
в начальной школе. В помощь
учителю 1—4-х классов
Издательство: Феникс
Год: 2002
Название: День защитника Отечества.
Сценарии праздников для ДОУ и
начальной школы
Автор книги: Картушина М.Ю.
Издательство: ТЦ Сфера
Автор: Ускова С.Б.
Название: Праздники привычные и необычные:
Сценарии. В помощь педагогам начальной школы
Издательство: Детство-Пресс
Управление начальной школой" –
ежемесячный журнал для заместителей
директора по учебно-воспитательной
работе в начальных классах.
Название: День Победы.
Сценарии праздников для
ДОУ и начальной школы
Автор книги: Картушина
М.Ю.
Издательство: Сфера
Сценарии школьных праздников
Издательство Паритет Автор:
Большакова Э.
Вопросы по теме «Музыкальнопросветительская работа в школе.
1. Задачи .
2. МУЗЫКАЛЬНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В
ШКОЛЕ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ЭСТЕТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.
Понятия: «духовная культура», «духовно-нравственный кризис»,
«творческие способности», «язык музыки», «музыкальный
лекторий».
3. ПРИНЦИПЫ ПОДБОРА ТЕМАТИКИ МУЗЫКАЛЬНОГО
ЛЕКТОРИЯ, ЛИТЕРАТУРНОГО И МУЗЫКАЛЬНОИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА. СВЯЗЬ С
ПРОГРАММОЙ «МУЗЫКА» ДЛЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.
Понятия: «музыкальное восприятие», «активный слушатель»,
«культурная среда».
4. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
МУЗЫКАЛЬНОГО ЛЕКТОРИЯ В НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
Понятия: «живое исполнение», «драматургия программы»
 Задачи
 1. Осознание будущим учителем начальных классов в
школе необходимости постоянной и настойчивой работы
по музыкально-эстетическому воспитанию школьников в
целях формирования мировоззренческих основ
всесторонне развитой личности.
2. Знакомство с основными формами музыкальнопросветительской работы с учащимися
общеобразовательных учреждений.
3. Приобретение студентами представлений о правилах
организации Музыкально-просветительской работы в
школе, грамотного отбора музыкального материала,
работы над литературным текстом.
4. Формирование у студентов навыков общения с детской
аудиторией в рамках внеклассной работы учителя
начальных классов в общеобразовательном учреждении,
освоение начал риторики.
Формы музыкальнопросветительской работы:
музыкальные сказки,
тематические вечера,
рождественские встречи и др.
Основная их цель:
формирование эстетической
культуры;
интереса и любви к классической
музыке.
Г. Цыферов «Как ослик слушал музыку»
Бом-бом
Бом,
Бом,
Бом, Бом, Бом,
Ко - ло -
коль- чик зве - нит.
Бом-бом
соль
ля
соль фа
ми
до
до
ре соль соль
до
Бом-бом
соль
Бом,
ля
соль фа
ми
Бом, Бом, Бом, Бом,
до
до
Ко - ло -
ре соль соль
до
коль- чик зве - нит.
Тематика лектория по музыкальноэстетическому воспитанию для младших
школьников могут быть такими:
«Раскроем «Детский альбом»
П.И.Чайковского»,
«Пейзаж в творчестве композиторов»,
«Вечер старинной музыки»,
«С.Прокофьев «Детская музыка»,
«Музыка - волшебная страна»
 «Музыкальные жанры»,
«Популярная классическая музыка».
Продолжительность музыкального
лектория определяется с учетом
возрастных особенностей учащихся ( для
младших школьников – 45 минут).
Жанр музыкального лектория. Для
учащихся начальных классов –
музыкальная сказка, детская опера,
музыкальное путешествие.
Исполнительские возможности
музыкантов. Основные требования для
участия в концерте – качественный
уровень исполнения, артистизм и
уверенность.
Подготовка аудитории для
проведения лектория. Благодаря
высокой сложности классической
музыки, ее восприятие требует особой
сосредоточенности. С учащимися
проводятся беседы: «Этика поведения
в концертном зале», «Правила
поведения юных артистов на сцене».
Непосредственно работа над
программой включает в себя несколько
этапов
Этапы работы над лекторием
1. Работа с литературой по
теме.
2. Подбор репертуара.
3. Построение программы
концерта
4. Работа над текстом
программы.
 Словарь терминов
 Духовная культура – это совокупность нематериальных элементов
культуры: нормы поведения, нравственность, ценности, ритуалы,
символы, знания, мифы, идеи, обычаи...
 Страна потрясена духовно-нравственным кризисом, вызванным
экспортом чуждых России традиций и культурных ценностей из-за рубежа
 Творческие способности - это индивидуально-психологические
особенности индивида, которые имеют отношение к успешности
выполнения какой - либо деятельности...
 Музыка - это язык понятный всем. … Можно сказать: Потребительское
наслаждение от музыки в точности ограничивается эстетическим
наслаждением.
 Музыкальные лектории для детей. Детская музыкальная программа –
это особенная музыкальная страничка для детей...
 Развить музыкальное восприятие - это значит научить слушателя
ᴨереживать чувства и настроение, выражаемые композитором при
помощи игры звуков...
 Активный слушатель постоянно старается глубже понять другого
человека. Он прислушивается не только к словам, но и к чувствам и
эмоциям говорящего.
 культурная среда Люди растут в конкретном обществе, которое
формирует их основные взгляды, ценности и нормы поведения.
 Сценарий игровой программы представляет собой подробную
литературно-драматургическую … развивающегося по законам
драматургии: от экспозиции, завязки, через нарастание...