урок русского языка «край родной, навек любимый

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
«КРАЙ РОДНОЙ, НАВЕК ЛЮБИМЫЙ»
ТЕМА: Закрепление и обобщение знаний
1 класс Написание букв Д,д. Повторение.
3 класс Правописание приставок и предлогов.
4 класс Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
- для 1 класса –Закрепить написание букв Д,д и соединений с этими буквами. Написание
предложений с печатного текста.
- для 3 класса – Закрепить знания о правописании приставок и предлогов
- для 4 класса – Закрепить правописание падежных окончаний имен существительных ед.ч.
Развивающие:
- Расширять кругозор детей;
- Способствовать развитию памяти, внимания, мышления, связной литературно - грамотной
речи.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и уважение к родному краю, способствовать воспитанию
гражданственности, патриотизма, привитию желания и стремления знакомиться с историей
родного края;
- Воспитывать чувство ответственности друг за друга, коллективизма, взаимопомощи.
ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: рисунки детей «Вот моя деревня, вот мой дом родной»,
разрезная азбука, карточки для самостоятельной работы, волшебные буквы (ДРУЖБА),
магнитофон.
ТИП УРОКА: обобщение, закрепление пройденного материала.
ВИД УРОКА: урок - путешествие
ФОРМА УРОКА: работа в разновозрастных группах и парах сменного и постоянного
состава.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Этапы урока
1. Организацио
нный
Вре
мя
(мин
)
3
2. Минутка
3
чистописания
3. Словарная
работа
5
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
1
3 класс
4 класс
класс
Послушайте
стихотворение (читает)
Приложение № 1
-Что вы представили
мысленно, пока я читала
стихотворение?
- Как вы думаете, о чем
пойдет речь на уроке?
- О чем мы будем
говорить?
- Мы поговорим о родине,
нашем селе, совершим
путешествие по нашему
селу, заглянем в каждый
домик, которые имеют
свои имена, и, конечно
же,
сегодня на уроке
понадобятся нам ваши
умения, ваша память, мы
закрепим все, что узнали
на предыдущих уроках
(темы записаны на доске).
За каждое выполненное
задание
я
буду
награждать
вас
волшебными буквами, а
какое получится слово,
мы узнаем в конце урока.
Итак, начинаем.
На доске буква д
- Какую
букву будем
прописывать?
(В тетрадях записаны буквы и
сочетания, слова; прописывают
самостоятельно)
- Прочитайте слоги с
буквой д
- Запиши слоги (образец в
тетради)
- Обратите внимание на - Молодцы. За 1 задание я
соединения
(нижнее, награждаю
вас
первой
верхнее)
волшебной буквой - Д
-Пропишите.
Дает задание 3-4 классу.
(На доске слова)
Р…ссия,
р…дина,
4. Работа
теме
по 20
ру…кий
…зык,
д…ревня, Т…лызино,
гор…д,
б…
реза,
ул…ца.
Проверяет у 1 класса, Игра
Вставьте
дает задание.
«Собер пропущенные буквы,
и
запишите слова.
слова»
Проверьте
по
(составл словарю у друга.
яет
- Поставьте оценки
слова с другу.
сочетан
иями)
до(дом) - В каких словах были
ди(роди допущены ошибки?
на)
Дома
еще
раз
де(дере пропишите
их
в
Еще
одну
букву вня)
тетради и запомните
получаете за это задание их правописание.
– Р.
Запиши
слова в
тетрадь
(образе
ц
в
тетради
)
- Очень часто свое
отношение
народ
выражал в пословицах. Я
Прилож Приложени
зачитаю вам пословицы о
ение
е №2
родине,
послушайте и
№2
объясните их смысл.
- Родина – мать, умей ее
защищать.
- Одна у человека мать,
одна у него и родина.
Прилож
ение №
Дает задание 3-4 классу,
3
Самопровер
работает с 1 классом.
Самопр ка
по
(буква У)
оверка
карточке
по
карточк
е
Приложени
Дает задание 3 и 4 классу
е№4
Прочитайте
Прилож текст.
Дает задание 1 классу
Прилож ение № Какие
ение
4
орфограмм
Работает с 1 классом
№5
ы записаны
(читает
в скобках?
текст)
-Чтобы
Физкультимнутка
(работа
ет
самосто
ятельно
по
карточк
е)
За
правильно
выполненное
задание
получите
еще
одну
волшебную букву - Ж
Что
называе
тся
предлог
ом?
Что
называе
тся
пристав
кой?
Что
знаете о
предлог
е?
- Ч то
знаете о
пристав
ке?
(работа
ют
самосто
ятельно
по
карточк
е)
3 класс
проверя
ет у 4
класса
правопи
сание
предлог
ов
и
пристав
ок
(взаимо
проверк
а
в
парах)
правильно
написать
слова, надо
вспомнить
о
правописан
ии
приставок и
предлогов.
3
класс
напомнит
нам
это
правило?
( работают
самостояте
льно)
Какие еще
орфограмм
ы
встретились
в тексте?
Как
объяснить
правописан
ие
окончаний
имен
существите
льных?
- Что нужно
определить,
чтобы
правильно
написать
окончание
существите
льных?
- Заполните
карточку с
окончаниям
и.
(взаимопро
верка)
Справи
лись
учащие
ся
с
задание
м?
В
каких
словах
были
допуще
ны
ошибки
?
5. Творческая
работа
10
6. Итог урока
7. Рефлексия
2
1
8. Домашнее
задание
1
Совместная работа.
Приложение №6
(дает букву Б).
Приложение № 7
- Понравился вам урок?
- Как вы оцениваете свою
работу на уроке?
(буква А).
Прочитайте,
какое
получилось
слово?
(ДРУЖБА)
- Какое качество помогло
нам сегодня на уроке?
Дает задание на дом.
Исполнение с ребятами
песни «То березка, то
рябина…»
ПРИЛОЖЕНИЕ №1.
Россия… Как из песни слово,
Березок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Люблю все то, что называют
Составить и записать
3-4 предложения на
тему «Мое село»
Записать рассказ о
своем селе(4 класс)
Одним широким словом Русь
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
( карточка для 3 класса)
- Прочитай пословицы.
- Отметь знаком слова с предлогами.
Одна (у) человека мать, одна (у) него и Родина.
(Для) Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Родина – мать, умей ее (за)щищать.
Переверни карточку и проверь.
(карточка для 4 класса)
- Прочитай пословицы.
- Отметь знаком существительные с окончанием -и.
- Объясни орфограммы.
Человек без Родины - что человек без песн...
На чужой сторонушк…, рад своей воронушке.
Для Родины своей ни сил, ни жизн… не жалей.
- Переверни карточку и проверь.
Приложение № 3 (для 1 класса)
(На карточке записано предложение «Наша родина – Россия – матушка»)
- Прочитай предложение.
- Как ты понимаешь смысл этого предложения?
- Почему Россию называют матушкой?
- Почему слово Россия написано с большой буквы?
- Запиши предложение в тетради.
Приложение №4
- Прочитай текст. Какие орфограммы встретились?
- Придумай заголовок.
- Как можно заменить слово «отечество»?
- Спиши, раскрывая скобки и, вставляя, пропущенные буквы.
Отечеством мы зовем нашу страну. (В) ней жили наши отцы и деды. (З)десь мы
р…дились. (З)десь говорят на ру…ком …зыке. Все здесь р…дное. Родина (вс)к…рмила
и (вс)поила нас.
Приложение № 4 (для 4 класса)
Упражнение № 128 с.129
- Прочитайте текст. Какие орфограммы записаны в скобках?
-Чтобы правильно написать слова, надо вспомнить о правописании приставок и
предлогов. 3 класс напомнит нам это правило?
- Что называется предлогом?
- Что называется приставкой?
- Что знаете о предлоге?
- Ч то знаете о приставке?
Приложение № 5 (для 1 класса)
- Прочитай текст 3 раза
- Как по-другому сказать – «отечество»?
- Объясни смысл выделенного предложения.
- Сравни с предложением «Наша родина- Россия – матушка».
- Спиши выделенное предложение
Отечеством мы зовем нашу страну. В ней жили наши отцы и деды. Здесь мы родились.
Здесь говорят на русском языке. Все здесь родное. Родина вскормила и вспоила нас.
Приложение № 6.
Васильев.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем.
- Что же называет автор своей Родиной?
- В каком краю мы живем? Что мы называем своей Родиной?
- Как называется наше село?
- Кто знает, почему так назвали наше село?
- Что вы можете рассказать о своем селе?
- Какая природа в нашем селе?
- Что окружает наше село?
- На каких улицах вы живете?
- Почему улица называется «Рассказова»?
- Какие знаменитые люди живут в нашем селе? Чем они знамениты?
- Какие чувства испытываете к селе, своей родине?
- Молодцы, ребята! Много вы сегодня рассказали о нашем селе, хорошо знаете его
историю. За работу получите очередную волшебную букву.
Приложение№7.
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом. В саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная, но у всех она одна!
- Помните, дети, «Родина любимая, что мать родная!». Ее мы должны беречь, ею мы
должны гордиться. Именно Родине человек посвящает свой труд, свои достижения в
науке, культуре, искусстве.