Роль семьи в воспитании детей. Результаты анкетирования

Роль семьи в
воспитании детей.
Результаты
анкетирования
родителей учащихся
школы №122
2012 год
Как часто Ваша семья собирается
вместе?
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
86
8
ежедневно
по
выходным
6
редко
Чем Вы занимаетесь, собравшись
вместе?
Читаем книги, обсуждаем то, что произошло за день. В
выходные дни гуляем , ходим в музеи.
Делаем уроки. Вместе делаем уборку в выходной. Ходим
на каток, в спортивный зал, иногда в театр и кино.
Домашними делами, обсуждением, планированием чеголибо.
Говорим, иногда поем песни.
Разговариваем, обсуждаем прошедший день, отдыхаем.
Смотрим видеофильмы, играем в настольные игры,
занимаемся спортом.
Обсуждаем школьные и семейные вопросы, проблемы.
Отдыхаем вместе. Уроки делаем вместе.
Ходим в театр, кино, музеи.
Читаем детскую литературу, играем, говорим
об успехах и неудачах дня.
Читаем книги. Ходим в кино, театры, бассейн.
Посещаем храм. Гуляем.
Обсуждаем прошедший день, планы на
будущее.
Обсуждаем дела каждого члена семьи за день.
Общаемся в семье.
Разговариваем, вместе едим. Отмечаем
праздники.
Беседуем, обсуждаем насущные вопросы и
проблемы.
Разговариваем, помогаем детям.
Смотрим фильмы. Гуляем летом в парке.
Вместе готовим еду, убираем квартиру. Ходим в
театры и музеи. Поездки за город всей семьей.
Занимаемся уроками с детьми, смотрим
телевизор, ведем беседы с детьми на разные
темы.
Обсуждаем все наши минусы и плюсы.
Пьем чай, беседуем, делимся новостями.
Обсуждение вопросов, решение возникших
проблем. Проведение досуга.
Отдыхаем, разговариваем, играем, посещаем
какие-либо мероприятия.
Гуляем по окрестностям, ходим в гости, на
аттракционы.
Чаще каждый занимается своим делом.
Затрудняюсь ответить – 7 человек.
Какие семейные традиции способствуют
укреплению Вашей семьи, улучшают
психологический климат семьи?
Любовь и ласка в семье.
Отмечаем дни рождения членов семьи.
Иногда вместе ходим на концерты.
Подготовка к Рождеству и к Пасхе,
выпекание «жаворонков». Чтение на ночь
детям с очень раннего возраста и по
сегодняшний день.
Совместные семейные прогулки в парк.
Экскурсии в праздничные дни.
Рассматривание семейных фотоальбомов.
У нас в семье очень дружно, мы все
делаем вместе. Вместе ходим в кино, в
театр и просто гулять.
Прогулки по городу.
Совместный ужин. Проведение
досуга в выходной день.
Поездки за город, на рыбалку.
Всегда собираемся в праздники
вместе, приглашаем гостей.
Семейные традиции укрепляют нашу
семью.
Стараемся на все праздники
собираться у бабушки.
Поездки на дачу, в парки.
Катание на лыжах.
Походы в театр, кино, на каток.
Выезд семьи на лоно природы.
Занятие музыкой, обсуждение новинок кино,
спектаклей, музыки.
Каждый вечер мы все вместе гуляем с нашей
любимой собакой.
Отмечаем семейные праздники в кругу
семьи.
Совместные походы в общественные места,
изучаем близь лежащие окрестности. Ходим
вместе в гости.
Стараемся посещать все культурные
мероприятия.
Поездки летом на велосипедах.
Все проблемы решаем вместе.
Затрудняюсь ответить – 15 чел.
Бывают ли в Вашей семье
ссоры, конфликты?
70
60
50
40
68
30
%
20
24
10
0
4
часто
4
редко
иногда никогда
Как реагируют дети на семейные
конфликты?
реагируют по-разному
2
становятся агрессивными
4
8
8
затрудняюсь ответить
относятся безразлично
12
14
0
10
%
замыкаются в себе
переживают, плачут
20
30
40
пытаются
52помирить
50
60
Всегда ли в Вашей семье
соблюдается единство требований к
детям со стороны родителей?
никогда
2%
затрудняюсь ответить
4%
иногда
всегда
52%
40%
2%
часто
К каким методам воспитательного
воздействия Вы чаще всего прибегаете?
 Учите, как поступить в том или ином
случае – 23 чел. – 46%
 Пытаетесь ребенка убедить в чем-либо –
21 чел. – 42%
 Просто даете поручение и требуете его
выполнить – 10 чел. – 20%
 Поощряете – 10 чел. – 20%
 Воздействуете личным примером – 9
чел. – 18%
 Наказываете – 3 чел. – 6%
Какие трудности Вы испытываете в
воспитании детей?
Вы не знаете, как
поступить в том
или ином случае
(не хватает
опыта, знаний) –
9 чел
18%
Вам не хватает времени на
общение с детьми – 20 чел
40%
22%
Трудностей в
воспитании детей нет –
11 чел
20%
Дети не принимают Ваших требований
– 10 чел
Жизненные ценности учащихся
В опросе участвовало 166 учеников
КЛАССЫ
2-4
кл
5-6
кл
7-8
кл
9-10
кл
Кол-во
уч-ся %
Общий
ранг
Быть человеком,
которого любят
3
5
3
2
71%(118) 4
Иметь верного
друга
2
1
1
3
4
1
2
1
82%(137) 2
2
4
2
4
2
5
4
3
81%(134) 3
Ценности(ранг)
Мне важно
здоровье
родителей
Иметь дружную
семью
Уметь
сочувствовать и
помогать другим
людям
89%(148) 1
59%(99)
5
Результаты анкетирования классных руководителей
по работе с родителями.
Исследование проводилось в марте 2009 года.
• 1. Считаете ли Вы необходимым и целесообразным
участие родителей в воспитательном процессе класса
(школы)?
• Да – считают все 14 классных руководителей.
• 2. Каким Вы видите это участие (наиболее приемлемые
для Вас формы взаимодействия с родителями в
воспитательном процессе?
• * Проведение совместных мероприятий, досуга.
• * Индивидуальная работа с родителями.
• * Активно принимать участие в школьной жизни своего
ребенка, в проведении различных мероприятий.
• * Беседы с родителями о воспитании ребенка.
• * Контроль за успеваемостью и посещаемостью ребенка со
стороны родителей.
• * Участие родителей в подготовке и проведении классных дел.
Помощь родителей и формы взаимодействия с
классным руководителем
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3. В каких случаях Вы обращаетесь за помощью к родителям:
* При подготовке и проведении классного часа
Да – 1 учитель
Редко – 1 учитель
* При подготовке и проведении родительского собрания-9 учителей
* При подготовке и проведении внеклассного мероприятия – 12
учителей
* При подготовке и проведении выезда ( экскурсии , культпохода,
прогулки) – 10 учителей
* Для участия в трудовых делах – 7 учителей
* В материально- техническом обеспечении класса, учебного
процесса – 10 учителей
4. Какие формы взаимодействия с родителями Вам наиболее
удаются?
* Родительские собрания, беседы с родителями.
* Индивидуальная работа, родительский комитет, беседы, собрания.
* Звонок родителям по телефону, посещение родителей дома, вызов
родителей в школу.
* Привлечение к подготовке и проведению родительских собраний,
внеклассных дел. Тесное прямое общение с родителями учеников и
по телефону.
Предложения классных руководителей по
организации работы с родителями
• 5. По каким вопросам по работе с родителями Вы хотели
бы получить информацию?
• * Организация взаимодействия родительских комитетов с
педагогическим коллективом.
•
• 6. Ваши предложения по организации работы с
родителями и привлечению их к воспитательному
процессу.
• * Участие родителей в малых педсоветах.
• * Более тесное сотрудничество между учителями и
родителями.
• * Контроль за успеваемостью и посещаемостью ребенка со
стороны родителей.
• * Участие родителей в подготовке и проведении классных
дел.
• Исследование проводила педагог –психолог Плоцкая Е.Л.