Взаимодействие семьи и школы

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Ковардицкая СОШ»
«Формы взаимодействия с
родителями в рамках
инновационной деятельности»
май 2014 год
Взаимодействие семьи и школы - это целенаправленная деятельность,
в результате которой создаются благоприятные условия для развития
личности ребенка.
Семья
Школа
Принципы взаимодействия
1) принцип научности, который ориентирован на знание родителями возрастных
особенностей и закономерностей развития детей
2) принцип диагностичности, Важно, что принцип диагностичности ориентирован не
просто на контроль усвоения ребенком соответствующих знаний, умений и навыков, он
выводит и учителей и родителей на изучение личности ребенка в целостности и с
учетом перспектив развития;
3) принцип субъективности – это признание самостоятельности личности, постановка ее в
ответственную позицию.
4) принцип взаимодействия – путь к взаимному пониманию, договору, уважению сторон.
Реализация принципа взаимодействия позволит отказаться как от стремления
доминировать и манипулировать. Соблюдение принципа взаимодействия ориентирует
на принятие другого без попытки изменить его или «улучшить», на обоснование своих
взглядов, идей.
5) принцип рефлексии как стремление понять суть и основу своего поведения, своих
действий.
6) принцип конфиденциальности – порой учитель, классный руководитель вольно или
невольно оказывается носителем некоторых семейных секретов или просто
информации, не рассчитанной на публичное предъявление.
«Педагогические условия эффективности
социального партнерства школы и семьи в условиях
эксперимента
сельского социума»
Тема:
Цель: Совершенствование педагогических условий
социального партнерства школы и семьи
условиях сельского социума
2013 – 2014 года – практический этап, включающий реализацию
комплекса организационно – педагогических условий, направленных
на создание системы
взаимодействия с семьей.
Уровень образования родителей
11%
55%
34%
средне - проф., высшее
незаконченное среднее
среднее
Социальный статус семей учащихся
80%
60%
40%
20%
0%
1
социальная и материальная устойчивость
полные семьи
положительно влияют на дете
воспитательного
потенциала семей
сферы материального
бытия
контингента
родителей
образа жизни и
семейной атмосферы
По результатам диагностики можно сделать вывод, что в
педагогической деятельности необходимо выбрать оптимальные формы
сотрудничества, которые позволят повысить уровень воспитанности
учащихся, повлиять на воспитательный потенциал семей, осуществить
индивидуальный и массовый подход в организации воспитательного
процесса.
Формы работы с родителями
Традиционные
Посещение семьи на дому
Индивидуальные консультации
Групповая консультации
Правовой всеобуч
Приглашение на родительские собрания
Участие во внеклассных мероприятиях
1
2
3
4
Интерактивные формы
взаимодействия с родителями
творческие лаборатории и творческие
мастерские
семейный видеоклуб и семейные
клубы
школа для родителей и
родительские университеты
проектная деятельность совместно
с родителями и опекунами
1
2
3
4
Формы работы с родителями учащихся
Интерактивные формы.
«interact», где «inter»- это взаимный, «act»- действовать.
Интерактивный - означает способность взаимодействовать или
находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например,
компьютером) или кем-либо (например, человеком).
«Я слышу и забываю, я
вижу и понимаю, я делаю
и запоминаю»
Новая интерактивная
форма работы с
родителями, которая
позволяет не только
поговорить об актуальных
проблемах воспитания
подростков, но и
посмотреть со стороны,
какие типичные ошибки
совершают родители,
попадая в сложные
жизненные ситуации.
ВИДЕОКЛУБ
«Наше мнение»
« Похороните меня за плинтусом»
( режиссер: Сергей Снежкин)
Фильм о 8-летнем мальчике Саше
Савельеве. Он живет у бабушки,
потому что та не доверяет
воспитание ребенка своей дочери,
у которой новый муж и которая, по
мнению бабушки, беспутная.
Бабуля, настоящий тиран, и мать
рвут ребенка на части. домашний
тиран, удушившая ребенка своей
любовью и подорвавшая здоровье
своей заботой. Вся безмерная
силища нерастраченной любви
искореженной массой задавила
восьмилетнего мальчика,
превратив его в юного
рассудительного старика.
Маленький Саша очень страдает…
«Свои дети»
( режиссер: Александр Кириенко)
Дина, бывшая фигуристка, получившая
два года назад травму, закрывшую ей
дорогу в большой спорт, ведет в детском
доме для умственно отсталых
танцевальные уроки. Однажды в этот
детдоме появляется Лада, робкая и
застенчивая и очень талантливая
девочка. Нравы, царящие в детском
доме, жестоки. Против Лады создается
целая коалиция, превратившая жизнь
девочки в кошмар.
Дина Андреевна проникается симпатией
к Ладе и решает забрать ее к себе и
оформить над ней опекунство. Позже в
жизни Дины появляется Глеб. Но Глеб
сразу же невзлюбил Ладу, а когда узнал,
что она из детдома, стал высказывать
сомнения в ее полноценности…
«ВОЛЧОК»
(режиссер: Василий Сигарев)
Шестилетняя девочка никогда в жизни
не видела свою мать. Но, однажды
появившись, чтобы скоро снова уйти,
мать подарила девочке маленькую
нелепую игрушку — волчок. Это имя как
нельзя лучше подошло и самой
девочке…
Девочка могла бы вырасти настоящим
волком, если бы не преданная, глубокая
любовь к матери, живущая в детском
сердце. А мать снова и снова бежит от
дочери в поисках себя, чужой любви,
пытаясь устроить свою личную жизнь.
Этот бег — бесконечный ряд
повторяющихся ошибок, как мелодия
шарманки, как вращение волчка — той
единственной игрушки, что она
подарила дочери когда-то. Но однажды
это вращение обрывается…
«Возвращение»
(режиссер: А.Звягинцев)
Два мальчика растут без отца. И вдруг он
появляется, берет их с собой в поход. Он
нашел своих сыновей, воспитанных
мамой и бабушкой, в недостаточной
степени «мужчинами». Во время поездки
он устраивает им тесты разной степени
жестокости. Старается быть сухим и
суровым, не выпустить ни одного лучика
любви из под своей брони. . Они
пытаются найти общий язык, но,
наверное, у них нет общего языка.
Поэтому отец гибнет, пытаясь удержать
сына от самоубийственного прыжка с
вышки, который сделал бы его, сына,
свободным: от страха высоты, за
который его презирают сверстники, и от
противостояния с тем, кто дал ему жизнь.
возвращение – это путь из одного
одиночества в другое, отягощенное
смертью и виной.
«Чужие дети»
(режиссер: Тенгиз Абуладзе)
Студентка Нато познакомилась
на улице с двумя детьми и
стала им другом. Отец детей
Дато, похоронивший жену, недавно расстался со своей
возлюбленной Тео, не
сумевшей найти контакта с
детьми. Став женой Дато, Нато
всерьез взялась за воспитание
ребят и даже оставила учебу.
Но семейное благополучие
рухнуло: Дато, встретив Тео,
ушел из дома, оставив
молодую жену со своими
детьми...
ПАЦАНЫ
(режиссер: Динара Асанова)
Начальник летнего спортивнотрудового лагеря, выпускник
института физкультуры
собрал "трудных" подростков,
многие из которых состояли
на учете в милиции. Непросто
было достучаться до
закрытых сердец этих
обездоленных и обиженных
детей, но он сумел стать для
них другом и хорошим
наставником.
«ВАМ И НЕ СНИЛОСЬ»
Режиссер : Илья Фрэз
Фильмо трогательной любви
подростков и о циничном
предательстве взрослых. О
том, как родители чинили
препоны этой любви и как
отчаянно и мужественно
Катя и Рома защищали свое
чувство. Нравственность и
доброта – великие силы, и
надо правильно их понимать.
Добро воспитывает и
возвеличивает человека,
злость и равнодушие
унижают его. «Если ты
равнодушен к страданиям
других, ты не заслуживаешь
названия человека», –
говорил Саади
«ВСЕ УМРУТ, А Я ОСТАНУСЬ»
Режиссер: Валерия Гай Германика
Три девятиклассницы —
Катя, Вика и Жанна —
самые обыкновенные
девчонки из спального
района Москвы. В
понедельник они узнают,
что в субботу в школе
будет дискотека, первая в
новом учебном году . И
этот вечер, которого они
так ждали, принесет много
неожиданностей, и каждую
из героинь ждет еще один
удар судьбы — тот самый,
после которого
заканчивается детство и
начинается взрослая
жизнь.
РЕКВИЕМ ПО МЕЧТЕ
Режиссер: Дэррен Аронофски
Фильм о проблеме наркотиков.
Фильм рассказывает о небольшом
кусочке жизни четырех людей:
пожилой одинокой женщины Сары
Голдфарб, ее сыне Гарри, подруге
Гарри Мэрион и друге-подельнике
Гарри Тайроне. Гарри, его подруга
Мэрион и Тайрон - наркоманы,
которые недавно плотно сели на иглу.
Они еще не потеряли человеческий
облик и не развалились как личности,
поэтому на данный момент они еще о
чем-то мечтают, строят какие-то
планы и живут относительно полной
жизнью. Мэрион мечтает открыть
свой магазин по торговле одеждой, а
Гарри... Впрочем, мечты Гарри
находятся уже там, за дверью в
другой мир.
 организация совместного
творчества учителя, учащихся
и родителей;
 Психолого – педагогическое
сопровождение всех участников
педагогического процесса.
На занятие приглашены мамы Чернобай
Елизаветы и Келешина Андрея.
Тема занятия «Ценности семейной жизни»
Элемент театрализации
взаимоотношений юноши и
девушки в ходе занятия.
Задачами сопровождения являются:
 определение уровня развития ребенка раннего возраста в
соответствии с основными нормативными показателями данного
возраста;
максимально раннее выявление и психолого-педагогическая
квалификация отклонений в развитии ребенка;
мониторинг развития ребенка в процессе целенаправленной
психолого-педагогической помощи;
консультирование родителей
разработка индивидуальной программы психолого-педагогической
помощи ребенку специалистами и педагогами службы совместно с
родителями ребенка;
обучение родителей способам коррекционно-развивающего
взаимодействия с ребенком;
проведение индивидуальных (в присутствии родителей) и групповых
развивающих и коррекционных занятий с детьми раннего возраста;
Цель работы клуба молодой семьи- создание единого образовательного и
воспитательного пространства детский сад-семья.
В связи с этим, организуя клуб молодой семьи, работники ДОУ поставили
перед собой следующие задачи:
•преодолеть барьер недоверия родителей к ДОУ
•повысить педагогическую культуру родителей в вопросах развития и
воспитания детей раннего возраста
•пропагандировать положительный опыт семейного воспитания
•осуществлять адаптационные меры при переходе детей из домашней среды в
ДОУ
•сплотить родительский коллектив
•установить доверительные отношения между семьей и ДОУ.
•Приобщить родителей к участию в жизни детского сада через поиск и
внедрение эффективных форм работы.
Темы заседаний ШМО классных руководителей
- «Организация педагогического сопровождения подростков группы
риска»
- «Творческая педагогика семьи»
-«Система работы классного руководителя с детьми и семьями,
находящимися в социально – опасном положении»
- «Мониторинг работы классных руководителей в режиме
эксперимента»
- «Проектная деятельность классных руководителей в рамках
организации воспитательной системы класса»
- «Психодиагностический комплекс исследования взаимодействия семьи
и школы»
Удовлетворенность родителей
взоимодействием между школой и
семьей
100%
50%
удовлетворенность
родителей
0%
удовлетворенность
опекунов
1
2
Посещаемость родителями ОРС
100%
80%
60%
40%
младшее звено
среднее звено
старшее звено
20%
0%
•Новые семейные праздники, вошедшие
в традицию: День матери, Семейная
зимняя спартакиада, «Коляда - Маляда»
4
3,5
3
2,5
кол-во клубов
2
кол-во поектов
1,5
1
0,5
0
2010-11
2011-12
• Усилилось взаимодействие между
родителями дошкольных групп и
родителями школы
•Увеличилась активность родителей при
подготовки и проведении
общешкольных мероприятий.
•Повышается в глазах родителей
престиж МБОУ «Ковардицкая СОШ»
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле!