Практическое занятие психологического кружка « ПОЗНАЙ СЕБЯ» с учащимися 7 класса

Практическое занятие психологического
кружка
« ПОЗНАЙ СЕБЯ»
с учащимися 7 класса
Психологическая ситуация
« ДРАКА С РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ»
Цель занятия:
«ПОСМОТРЕТЬ НА СИТУАЦИЮ С РАЗНЫХ
ТОЧЕК ЗРЕНИЯ,
самостоятельно мыслить и действовать»
Дело было так…
После 1урока Карасев обозвал Иванову
« выдрой». Это слышал стоявший рядом
Перышкин. На следующей перемене он
подошел к Карасеву, и ни слова ни говоря,
толкнул его в грудь. Карасев не понял,
почему его толкают, но на всякий случай
стукнул Перышкина по носу. Завязалась
драка. Шум привлек внимание директора
школы. С его приходом драка закончилась.
А Иванова так и не узнала, что случилось.
Она пошла к зубному врачу.
Познакомимся поближе…
• ПЕРЫШКИН
Познакомимся поближе…
КАРАСЕВ
Познакомимся поближе…
• БЕЛЯНЧИКОВА
Познакомимся поближе…
• СТЕПАНОВ
Познакомимся поближе…
• ДИРЕКТОР ШКОЛЫ
Познакомимся поближе…
• УБОРЩИЦА тетя ПОЛЯ
Мнение…
• 1. Перышкин мечтал совершить подвиг…
• 2. Карасев считал, что его все нарочно
злят…
• 3. Степанов любил смотреть на поединки…
• 4. Белянчикова всегда считала, что она
выступает на сцене…
• 5. Директор подумал: «Чей это класс? 7,как
тяжело педагогу»
• 6. Уборщица тетя Поля расстраивалась, что
ребята так много сорят…
А вот так выглядит драка с
разных точек зрения…
• Перышкин-сегодня удалось совершить такой поступок: он
сумел защитить безответную Иванову
• Карасев- Перышкин получит за дело. Будет знать, как себя
вести.
• Степанов- сегодняшняя драка его разочаровала- детский сад,
ни одного настоящего приема.
• Белянчикова-наверное опять мальчики подрались из-за меня.
• Директор- нужно помочь Марине Анатольевне поднять
дисциплину.
• Уборщица тетя Поля- говорить с ними бесполезно- знай себе
скачут и дерутся.
Коротко о драке…
• Перышкин- это был благородный поступок
• Степанов- неинтересно- детский сад
• Карасев- сами виноваты, разбудили во мне
зверя
• Белянчикова- драка- показатель моего успеха у
мальчиков
• Директор- молодой педагог допустил просчет в
учебе
• Тетя Поля-от этих драк много мусора
Мы отметили…
• Как видят драку ее участники
и очевидцы.
???
• А теперь попросим коротко,
одной фразой выразить свое
отношение к драке.
Мы видим…
• Что отношения к одному и
тому же событию могут быть
самые разные. Говоря
другими словами – одно и
тоже событие может иметь
для людей разный смысл!
Что мы узнали?
• Мы посмотрели на драку глазами
разных людей.
• Узнали совсем не про драку, а
про Перышкина, Карасева, и про
всех остальных.
• Как это получилось?
Черты характера?
Они разные!
• Попробуй дать
характеристику каждому
персонажу.
Шаг за шагом
Целью нашего занятия было• посмотреть на драку с разных
точек зрения,
• высказывать свое мнение,
• определить черты характера
каждого участника.
• можно решить любой конфликт с
мирным способом.