Направление: Программы, способствующие развитию детей и молодежи во внеурочное время (программы дополнительного образования детей, программы внеурочной деятельности детей, программы факультативов, программы предпрофильной подготовки, программы элективных курсов). Номинация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (для детей 5-6 лет) Авторская программа «Театр – творчество – дети» («Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства») (старший дошкольный возраст) Разработчик: Жигулова Елена Викторовна Воспитатель высшей квалификационной категории Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка –детский сад №27«Сказка» муниципального образования г.Саяногорск АКТУАЛЬНОСТЬ авторской программы «Театр – творчество – дети» определена основными идеями модернизации образования, ориентированного на подготовку творческой личности. Решение этой проблемы становится особенно значимым для дошкольного возраста, в котором закладываются основы детского творчества. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ авторской программы «Театр – творчество – дети» Программа – «Театр – творчество – дети» ориентирует взрослых (воспитателей, родителей) на создание условий для активизации у ребёнка эстетических установок как неотъемлемой характеристики его мировосприятия и поведения. Она рассчитана на сотворчество педагогов, которые не разучились играть и фантазировать. ЦЕЛЬ авторской программы «Театр – творчество – дети» Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности в любой области. ЗАДАЧИ авторской программы «Театр – творчество – дети» последовательное знакомство детей с видами театра; совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа ; работа над речью, интонациями; пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать, сопереживать. овладение навыками общения и коллективного творчества. воспитание интереса к материальной и духовной культуре хакасского народа через знания национальной психологии и родной философии. Принципы авторской программы «Театр – творчество – дети» Гуманность Импровизационность Учёт индивидуальных способностей каждого ребёнка Систематизация знаний Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети» Программа разработана с учётом реализации межпредметных связей в процессе театрального воплощения по разделам комплексной программы: «Музыкальное воспитание» - где дети учатся слышать в музыке разное эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой; слушают музыку к очередному спектаклю, отмечая разнохарактерное её содержание, дающее возможность более полно оценить и понять характер героя, его образ. «Изобразительная деятельность» - где дети знакомятся с репродукциями картин, иллюстрациями, близкими по содержанию сюжету спектакля, учатся рисовать разными материалами по сюжету спектакля или отдельных его персонажей. «Развитие речи» - на котором у детей развивается чёткая, ясная дикция, ведётся работа над развитием артикуляционного аппарата с использованием скороговорок, чистоговорок, потешек. Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети «Ознакомление с художественной литературой» - где дети знакомятся с литературными произведениями, которые лягут в основу предстоящей постановки спектакля и других форм организации театрализованной деятельности (занятия по театрализованной деятельности, театрализованных игр на других занятиях, праздниках и развлечениях, в повседневной жизни, самостоятельной театральной деятельность детей). «Ознакомление с окружающим» - где дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержании театрализованных игр и упражнений. «Ритмика» - где дети учатся через танцевальные движения передавать образ, какого – либо героя, его характер, настроение. Организация театральной деятельности авторской программы «Театр – творчество – дети Театральные занятия в детском саду (кружковая работа) проводятся со всеми детьми без какого – либо отбора в течение двух лет: с детьми старшей (5 – 6 л.) и подготовительной (6 -7 л.) групп. Количество детей на театральных занятиях 10 –12 человек. Занятия проводятся один раз в неделю, во II половине дня продолжительностью до 30 минут в зависимости от возраста детей и включает в себя четыре раздела: Театральная игра Ритмопластика Культура и техника речи Основы театральной культуры. Педагогический анализ знаний и умений детей (мониторинг) проводится два раза в год: вводный – в сентябре, итоговый – в апреле. Планирование работы по театрализованной деятельности 1. «Театральная игра» Задачи: развитие игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу; уметь общаться со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях. Планирование работы по театрализованной деятельности 2 . «Ритмопластика» Задачи: обеспечение развитие свободы и выразительности телодвижений; обретение детьми ощущения гармонии своего тела с окружающим миром. Планирование работы по театрализованной деятельности 3. «Культура и техника речи» Задачи: развитие дыхания и свободы речевого аппарата; умение владеть правильной артикуляцией, чёткой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи. развитие связной образной речи, творческой фантазии; умение сочинять небольшие рассказы и сказки. Планирование работы по театрализованной деятельности 4. «Основы театральной культуры» Задача. Обеспечивать условия для овладения дошкольниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Планирование работы по театрализованной деятельности 5. «Работа над спектаклем» В процессе постановки спектакля стараемся соблюдать основные правила: не перегружать детей; не навязывать своего мнения; не позволять одним детям вмешиваться в действия других; предоставлять всем детям возможность попробовать себя в разных ролях. Система занятий с детьми театрализованной деятельностью. Игровые движения Импровизация Роль костюмов, декораций, предметного окружения Знакомство с основами драматизации Знакомство с основами актерского мастерства Ребенок Игровые движения Интонация, характер, куклы Мимика Выразительность движений Поиск выразительных средств Работа над моторикой руки и её движением Выразительное чтение Постановка спектаклей Знакомство с основами кукольного театра Самостоятельная театральная деятельность Праздники, развлечения Игрыдраматизации Рассказывание сказок