проект "как празднуют новый год в других странах"

=
Доминирующая область:
познавательно – исследовательская.
По числу участников: фронтальный.
По времени проведения: краткосрочный
По характеру участия ребенка:
участник от зарождения идеи
до получения результата.
Воспитатели 2 старшей группы,
воспитанники 2 старшей группы,
родители воспитанников,
музыкальный руководитель.
Всем известно, что самый любимый праздник детей –
Новый год.
В результате опроса, проводимого воспитателем в группе,
выяснилось, что не только дети, но и взрослые, их родители,
мало знают историю возникновения праздника и его традиций,
традиции празднования Нового года в других странах. Поэтому
мы решили узнать как можно больше об этом, а также украсить
группу к Новому году. Не секрет, что малышам сложнее всего
ждать, а тем более ждать праздника. Поэтому, одной из наших
задач сделать это ожидание веселым, приятным и
полезным для детей.
Расширение знаний детей о зиме,
о новогоднем празднике,
традициях празднования Нового года в
разных странах,
о символах Нового года.
-Формировать представление у детей о празднике Новый год,
Познакомить с обычаями и традициями празднования нового года
в нашей стране и других странах;
Формировать у детей потребность получать новые знания о том,
что у каждого народа есть свой «Дед Мороз»;
- создать условия для сознательного изучения детьми истории
Нового года;
- способствовать развитию воображения, внимания,
памяти и речи детей;
- оформить альбом передвижку «Новый год в разных странах»
- создать позитивный настрой в преддверии новогоднего
праздника, развить взаимоотношения детей,
умение действовать согласованно, переживать радость от
результатов общих усилий и совместной деятельности;
- активизировать работу с родителями,
привлечь их к участию на основе сотрудничества.
Составление плана совместной работы с детьми, музыкальным
руководителем, педагогами и родителями.
Воспитатели: подбор материала и оборудования для занятий, бесед,
сюжетно-ролевых игр с детьми.
Оформление группы в соответствии с темой: иллюстрациями с новогодней
тематикой, фотографиями, репродукциями пейзажей русских художников,
новогодними атрибутами, презентациями, музыкальными произведениями.
Пополнить развивающую среду художественной литературой,
дидактическими играми по теме, оформить картотеки: пальчиковая
гимнастика, подвижные игры, новогодние стихотворения.
Украшение группы и елки к новому году,
Ознакомление родителей с целями и задачами проекта.
Беседы с родителями о необходимости участия их в проекте
Информационный материал «Детям о зиме»; «Осторожно, грипп! »
«Откуда пришла традиция украшать ёлку», «Традиции нового года»,
«Как сделать прогулку зимой интересной»,
Совместные прогулки родителей и детей к городским елкам, рассмотреть
как украшена, посетить снежный городок, полюбоваться снежными
постройками.
Просмотр мультфильмов в соответствии с темой проекта.
Мероприятия с детьми:
Познание:
Беседы
1.«Когда приходит Новый год»,
2.«Кругосветное путешествие Дед Мороза»
(знакомство с картой и глобусом),
3.«Елочные гирлянды – красиво , но не безопасно»
4 «Дед Мороз и Санта Клаус – соперники или коллеги»
Проблемные ситуации:
1.«Что делать Дед Мороз заболел?»,
2.«Как бы ты встречал новый год в Африке?»
Опыты с водой и льдом. Изготовления для украшения участка.
Презентации:
«Как зовут Дед Мороза в разных странах»
«Где живет российский Дед Мороз»
Речевое развитие.
Творческое рассказывание «Как мы готовимся к новому году»
«Приключения Деда Мороза в новогоднюю ночь»
Рассказывание по картине «Зимние забавы»
Рассматривание репродукции В.Васнецова «Снегурочка»
Чтение художественной литературы:
Русские народные сказки «Снегурочка», «Морозко», «По щучьему
велению»; словацкая сказка «Двенадцать месяцев»;
сказка В.Одоевского «Мороз Иванович»;
Г.Х.Андерсен «Снежная королева»;
Братья Гримм «Госпожа Метелица»; А Усачёв «Дед Мороз из
Дедморозовки», «Чудеса в Дедморозовке»; В. Сутеев «Елка»,
«Снеговик»;чтение стихотворений о елке, Дед Морозе, зиме разных
авторов по желанию детей.
Заучивание: Г.Найденова «Зимний гость»,
«Вот она елочка наша», «Кто в нарядной теплой шубе»
Художественно – эстетическое развитие.
Рисование «Рукавичка Деда Мороза»;
«Новогодняя елка»;
сюжетное рисование «Здравствуй, праздник новогодний».
Сюжетная лепка «Новогодний карнавал»;
лепка «Символ года» (обезьяна).
Аппликация «Вот она елочка наша»;
аппликация «Новогодняя открытка для родителей»;
аппликация «Приглашение на праздник»;
коллективная аппликация «Зимние забавы».
Макет «Зимние забавы».
Ручной труд «Гирлянда на елочку»
Конструирование из строительного материала и конструктора
«Лего» на тему «Замок для Деда Мороза»
Социально – коммуникативное развитие.
Сюжетно-ролевые игры:
«Фабрика ёлочных игрушек»
«Путешествие по странам»
«Магазин подарков»
«Мы – архитекторы»
Игры - драматизации по произведениям:
«Морозко»
«Снегурочка»
«Новогодний хоровод» (парад новогодних масок)
Дидактические игры:
«Какой дед мороз пришел к нам в гости»
«Собери портрет деда мороза» (разрезные картинки)
«Где спрятался дед мороз?
(перед, за, на, справа, слева).
«Чудесный мешочек»
«Что лишнее?»
«Что перепутал художник?»
«Отгадай загадку»
«Дед Мороз какой страны?»
«Продолжи слово»
«Подбери цвет»
Физическое развитие
Подвижные игры:
«Мороз Красный нос», «Два мороза», «Сделай фигуру»,
«С льдинке на льдинку», «Снежная карусель»,
«Пингвины и льдины»,«Дорожка препятствий»,
«Снайперы», «Эстафета на санках»,
«Хоккей», «По ледяной дорожке», «Ловкие ребята»,
«Санный поезд».
Физкультминутки:
«Как зимой нам поиграть», «Ветер дует нам в лицо»,
«С неба падают снежинки», «Новогодний хоровод»,
«Новый год», «Деревья в лесу», «Мы на лыжах в лес идем»,
«Снеговик», «Зайчонок», «Прогулка».
Конкурс творческих работ «Зимние забавы»
Оформление родителями альбома передвижки
«Традиции празднования
нового года в разных странах»
Совместное итоговое мероприятие с родителями
«Новый год шагает по планете»
(Традиции празднования нового года
в разных странах)