Материалы по Глобальному индексу конкурентоспособности
реклама
5. Охват высшим образованием Слайд 1 6. Качество образовательной системы 7. Качество математического и научного образования 8. Качество менеджмента школ 9. Доступ к Интернету в школах 10.Местная доступность специализированных научно-исследовательских и тренинговых услуг 11.Тренинги для персонала Департамент стратегии развития О динамике позицийв рейтинге Всемирного Экономического Форума за последние 3 года в сфере образования и науки Астана, 20 февраля 2009 г. Индикаторы Глобального индекса конкурентоспособности, характеризующие образование Слайд 2 1. Качество начального образования 2. Расходы на образование 3. Охват начальным образованием 4. Охват средним образованием 5. Охват высшим образованием 6. Качество образовательной системы 7. Качество математического и научного образования 8. Качество менеджмента школ 9. Доступ к Интернету в школах 10.Местная доступность специализированных научно- исследовательских и тренинговых услуг 11.Тренинги для персонала Качество начального образования Слайд 3 Качество начального образования определено опросом по 7-балльной шкале (1-школы слабого качества, 7- равняются лучшим в мире), общественное мнение о качестве начального образования Охват начальным образованием Слайд 4 Охват начальным образованием (или количество школьников, принятых в начальные учебные заведения) определен на основе статистических данных - статистические данные детей школьного возраста, которые вовлечены в обучение. Источники: Институт ЮНЕСКО по статистике, Всемирный банк, показатели мирового развития, национальные источники. Слайд 5 Затраты на образование Затраты на образование определены как затраты на образование в % от валового национального дохода. Источники: Всемирный банк, Показатели мирового развития Слайд 6 Охват средним образованием Охват средним образованием (или количество школьников, принятых в средние учебные заведения) определен на основе статистических данных. (Согласно показателям мирового развития Всемирного банка, это соотношение общего количества студентов независимо от возраста, к населению возрастной группы, которая официально соответствует уровню среднего образования. Среднее образование завершает этап подготовки общего образования, которое началось на начальном уровне и нацелено на заложение основ пожизненного образования и человеческого развития путем предоставления изучения большего количества) предметов с более специализированными преподавателями). Источники: Институт ЮНЕСКО по статистике; Всемирный банк, Показатели мирового развития; национальные источники). Слайд 7 Охват высшим образованием Охват высшим образованием (или количество школьников, принятых в высшие учебные заведения) определен на основе статистических данных. (Согласно показателям мирового развития Всемирного банка, это соотношение общего количества студентов независимо от возраста, к населению возрастной группы, которая официально соответствует уровню высшего образования. Послешкольное образование, впоследствии приводящее либо нет к перспективным исследованиям, в целом, требует как минимум наличие условий приема, успешного окончания среднего образования). Источники: Институт ЮНЕСКО по статистике; Всемирный банк, Показатели мирового развития; национальные источники). Качество образовательной Слайд 8 системы Качество образовательной системы (или качество системы образования) определено опросным путем (1образовательная система в стране не отвечает потребностям конкурентоспособной экономики, 7отвечает). Качество математического иСлайд 9 естественно-научного образования Качество математического и научного образования (качество математики и естественных наук) определено опросом (1- математика и естественные науки в школах страны отстают от школ других стран, 7- среди лучших в мире). Слайд 10 Качество менеджмента школ Качество менеджмента школ (качество управленческих школ) определено опросом (1управленческие и бизнес школы в стране плохого качества, 7-лучшие в мире). Слайд 11 Доступ к Интернету в школах Доступ к Интернету в школах определен опросным путем (1доступ к Интернету в школах очень ограничен, 7- широкий доступ, большинство детей имеет частый доступ к Интернету). Слайд 12 Местная доступность специализированных научноисследовательских и тренинговых услуг Местная доступность специализированных научноисследовательских и тренинговых услуг определена опросом (1- в стране специализированные научноисследовательские и тренинговые услуги не доступны, 7- доступны от местных организаций мирового класса). Слайд 13 Тренинги персонала Тренинги персонала - индикатор определяется опросным путем (1- компании страны инвестирует очень мало в развитие работника, 7- инвестирует много для привлечения, тренинга и удержания работника), отражает общий подход компаний страны к кадровому ресурсу Слайд 14 Конкурентоспособность казахстанского образования (показатели Глобального индекса конкурентоспособности) количество школьников, принятых в средние учебные заведения 2006 2007 2008 количество студентов, принятых в вузы расходы на образование доступ к интернету в школах качество системы образования качество государственных образовательных учреждений количество школьников принятых в начальные учебные заведения качество математического и научного образования качество начального образования местная доступность исследовательских и тренинговых услуг тренинги для персонала качество менеджмента школ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Место в рейтинге Индикаторы Глобального индекса конкурентоспособности, характеризующие инновационное развитие Слайд 15 . 1. Способность к инновациям 2. Качество научно-исследовательских институтов 3. Научное сотрудничество университетов с промышленностью 4. Доступность ученых и инженеров 5. Патенты 6. Утечка мозгов Слайд 16 Способность к инновациям Способность к инновациям - индикатор определен опросным путем (Компании приобретают технологии: 1- только путем лицензирования или имитации иностранных компаний, 7- путем проведения научных исследований и разработки собственных новых продуктов и процессов). Слайд 17 Качество научно-исследовательских институтов Качество научно-исследовательских институтов - индикатор определен опросным путем. (Научноисследовательские институты в стране, т.е. университетские лаборатории, государственные лаборатории: 1-не существуют, 7-международно признанные в своей сфере). Слайд 18 Научное сотрудничество университетов с промышленностью Научное сотрудничество университетов с промышленностью – индикатор определен опросным путем. (Сотрудничество бизнеса с местными университетами:1-минимальное, 7интенсивное и продолжительное). Слайд 19 Доступность ученых и инженеров Доступность ученых и инженеров индикатор определен опросным путем (Ученые и инженеры в вашей стране: 1не существуют или мало, 7- широко доступны). Слайд 20 Патенты Патенты - индикатор определен на основе статистических данных количество патентов полученных в период 1 январь – 31 декабрь 2007 года на миллион населения Источники: Департамент США по выдаче патентов и торговых марок. Слайд 21 Улучшение показателей Глобального индекса конкурентоспособности (ГИК) Казахстана по инновационному развитию Слайд 22 Улучшение показателей глобального индекса конкурентоспособности (ГИК) Казахстана по инновационному развитию 2006 г. 63 100 71 2007 г. 98 63 64 2008 г. Сотрудничество вузов и промышленности в исследованиях 83 58 Доступность ученых и инженеров Место в ГИК Качество научно-исследовательских институтов 22 Слайд 23 Работа по улучшению Глобального индекса конкурентоспособности отражена в следующих нормативных документах 1. Стратегический план МОН РК на 20082011годы 2. Меморандум между Премьер-Министром Республики Казахстан и Министром образования и науки по достижению целевых индикаторов Стратегического плана 3. Межсекторальные соглашения с государственные органами Слайд 24 Меморандумом предусмотрено достичь: № Наименование индикатора Индикатор ГИК Значение Отчет, опубликованный в 2008г. Отчет, который будет опубликован в 2010 г. Дошкольное обучение и воспитание, начальное, общее среднее, техническое и профессиональное, высшее образование 1. Качество начального 68 позиция 60 позиция образования 2. Охват начальным 85 позиция 80 позиция образованием 3. Охват средним 51 позиция 40 позиция образованием 4. Качество математики 80 позиция 65 позиция и естественных наук 5. Охват высшим 36 позиция 35 позиция образованием 6. Доступ к Интернету в 54 позиция 50 позиция школах 7. Затраты на 58 позиция 53 позиция образование 8. Качество системы 68 позиция 58 позиция образования Слайд 25 Меморандумом предусмотрено достичь: № Наименование индикатора Значение Отчет, опубликованный в 2008г. Индикатор ГИК Отчет, который будет опубликован в 2010 г. Наука 9. Способность инновациям к 64 позиция 50. позиция 10. Качество научноисследовательских институтов Научное сотрудничество университетов с промышленностью Доступность ученых и инженеров 63 позиция 50 позиция 71 позиция 50. позиция 98. позиция 75 позиция 11. 12. 13. Патенты 83 позиция 72 позиция 14. Утечка мозгов 61 позиция 57 позиция
