Театр для всех - Детский сад №118

Творческий проект
«Театр для всех»
Воспитателя ДОУ №118
Михайловой Зинаиды Петровны
г.Липецк 2012г.
1-й – подготовительный этап: постановка цели
и задач, определение методов исследования,
предварительная работа с педагогами,
детьми и их родителями, выбор
оборудования и материалов;
2-й – собственно исследовательский этап:
поиск ответов на поставленные вопросы
разными способами;
3-й – обобщающий (заключительный) этап:
обобщение результатов работы в самой
различной форме, их анализ, закрепление
полученных знаний, формулировка выводов.
Творческий проект
«Театр для всех».
(развитие тетрализованных и творческих способностей
детей)
ПАСПОРТ ПРОЕКТА.
Вид проекта: творческий, практико – ориентированный, краткосрочный.
Продолжительность: недельный
Участники: музыкальный руководитель, воспитатели, дети старшей группы, родители,
преподаватель по изодеятельности,,
Образовательные области: познание, коммуникация, художественное творчество,
труд, чтение художественной литературы.
Актуальность:
1. Недостаточное внимание родителей и детей к театру.
2. Не сформированы умения у детей к « актерским данным».
3. Поверхностные знания родителей о разных видах театра в детском саду и обыгрывания с детьми.
Цель: Формирование у детей и родителей интереса к театру и совместной театральной - игровой
деятельности , используя разные виды театров ; создать условия для развития познавательных и
творческих способностей детей в процессе разработки детско – взрослого проекта «Театр для
всех», знакомить с театральным искусством.
Привить детям первичные навыки в области театрального искусства ( использование мимики,
жестов, голоса, кукловождение).
Создать у родителей представление о театрализованной деятельности, как об одном из наиболее
важном виде деятельности дошкольника, заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении
разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.
Задачи образовательных областей:
1. Познание
- Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование
мимики, жестов, голоса, кукловождения).
2. Коммуникация
- формировать у детей навыки разговарной речи, умение перессказывать
произведения, характеризуя голосом героев произведений,
3. Чтение художественной литературы
- развивать эмоциональную отзывчивость на произведения искусства и литературы,
использовать образные слова и выражения из стихов и рассказов, выразительно
читать потешки.
4. Труд
- уметь оказывать небольшую помощь в изготовлении костюмов и декораций к
спектаклям.
5. Художественное творчество
- рисование: развивать творчество, фантазию детей, учить передавать в рисунке
картины сказок, потешек закреплять умение рисовать красками.
- лепка: развивать умение задумывать содержание своей работы;
- аппликация: учить передавать несложную композицию, закреплять приемы
вырезания по трафарету;
- приобщение к искусству: учить эмоционально откликаться на образное содержание
произведений живописи , сопереживать настроению художника.
Основные направления реализации проекта:
•
•
•
•
Опрос родителей «Играете ли Вы с ребенком дома в театр?
Наблюдение за детьми «Самостоятельная тетрализованная деятельность с детском
саду».
Просмотр спектаклей в кукольном театре и беседа об увиденном.
Беседа «О Липецком кукольном театре».
Предварительная работа:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Театр для всех»
рассматривание репродукций картин о деятельности актеров в разных спектаклях ( как
одеты – костюмы, какие у них жесты, мимика, движения.
Просмотр для детей разных видов театра «Путешествие колобка».
чтение художественного произведений для обыгрывания: сказка «Репка», потешка
«Сидит белка на тележке», мини – сценка «Петрушка и еж», этюд «Молчок», сказка
«Маша и медведь».
Активное использование в совместной деятельности с детьми различных видов
театра.
Обыгрывание этюдов, потешек, мини сценок и т.д. в индивидуальной работе с детьми.
Создание игровой среды для самостоятельной игровой деятельности в детском саду (
изготовление театров, билетов, подбор музыки, реквизита).
Наглядная информация для родителей: папка «Театр для всех» с описанием истории
театра, его видов, мастер класс по изготовлению театров.
Посещение спектакля для детей и предложение сделать фотографии.
.
Обеспечение:
• настольно-печатные игры;
• специальная методическая литература;
• аудио – и видеозаписи по теме.
Предполагаемый результат:
• Родители и дети ознакомятся с историей театра, его
видами, способами изготовления и обыгрывания
спектаклей в домашних условиях.
• У родителей возрастет желание заниматься
тетрализованной деятельностью дома с детьми,
посещать театр.
• Родители изготовят или приобретут для домашнего
использования театры.
• В ходе проведения проекта у детей в группе в появится
увлеченное использование театрального центра в
самостоятельной деятельности и хорошие показатели
«актерского мастерства».
Продукт проектной
деятельности.
• Фотоатчет проекта «Театр для всех».
• Показ тетрализованной деятельности
по сказке «Гуси – лебеди».
• Сотрудничество с родителями:
• Посещение театра для детей и сделать
фотографии.
• Помощь родителей в создании игровой
среды для тетрализованной деятельности.
Системная паутинка
Центр творчества
-Изготовление разных видов
-театра.
-Изготовление декораций и
-костюмов.
Центр театральной деятельНости:
Наблюдение родителями за
Самостоятельной
Творческий проект
«Театр для всех »
Центр познания
Подбор методической
литературы об истории
Театра..
Работа с родителями:
Консультация на тему «Как дома
изготовить театр»
Центр книги
-Создать тематическую
-выставку и книг и иллюстраций
-о театре.
Центр «Театральной
деятельности»:
обыгрывание этюдов,
отешек,, мини – псценоек
Центр тварчества:
Фотовыставка –» Разные
виды домашнего театра.»
Презентация проекта спектакль по сказке «Гуси – лебеди».
Презентация проекта – спектакль по сказке «Гуси – лебеди».
Наш любимый кукольный театр.