Проект «Студия театра теней»

Проект
«Студия театра теней
«Браво»»
Финал конкурса
«Педагогический дебют»
Учитель-логопед
МА ДОУ д/с №74
Кривченя Татьяна Владимировна
Введение в предметную деятельность
(описание ситуация «как есть»)
В последние годы отмечается низкий уровень речевого развития детей. Это связывают
с тем, что заметно снизилась доля общения между ребенком и взрослым, а также и в
общении со сверстниками.
70%
60%
50%
Результаты логопедического обследования
детей МАДОУ
д/с № 74 за три года
61%
54%
46%
57%
43%
39%
40%
нарушения речи
30%
чистая речь
20%
10%
0%
2013
2014
2015
Введение в предметную деятельность
(описание ситуация «как есть»)
Коллективная театрализованная деятельность
в театре теней направлена на:
- целостное воздействие на личность ребенка
- его раскрепощение
- вовлечение в действие
- активизацию его самостоятельного творчества
- развитие всех ведущих психических процессов
- способствует самопознанию
- способствует самовыражению личности
- дает ребенку свободу действия
Цель проекта
Способствовать развитию и улучшению коммуникативных, речевых, эмоциональноволевых, познавательных, двигательных и артистических качеств детей средствами
театрально-игровой деятельности в студии театра теней.
Способ
достижения
цели
Открытие к 01.09.2016 года студии театра теней в группе компенсирующей
направленности МА ДОУ д/с № 74
Задачи





Сформировать у детей интерес к театрально-игровой деятельности
Познакомить с видами театра
Развивать воображение и творческие способности детей
Способствовать активизации речевой деятельности детей
Способствовать сплочению коллектива педагогов, детей и родителей



Создание совместных творческих работ с детьми
Проведение показательных спектаклей для родителей и воспитанников ДОУ
Презентация опыта работы в рамках проекта на методических объединениях
педагогов и для слушателей курсов повышения квалификации
Участие в заочных конкурсах профессионального мастерства
Размещение материалов проекта на сайте ДОУ, в СМИ
Результат
проекта


Пользователи
результата
проекта
Педагоги, обучающиеся и родители МА ДОУ д/с № 74
Введение в предметную деятельность
(описание ситуация «как будет»)
 В ДОУ будет функционировать студия театра теней для детей
коррекционных групп
 Дети научатся инсценировать знакомые сказки
 Расширится представление детей, а также их родителей о театре и
театральной культуре
 Дети научаться изображать героев при помощи жестов, движений,
интонации голоса
 Улучшатся коммуникативная, речевая сторона речи, эмоциональноволевые, познавательные, двигательные характеристики, а также
актерское мастерство детей
 Дети научатся выстраивать диалоги между участниками спектакля, а
также согласовывать действия с другими в ходе спектакля
 Дети смогут раскрепоститься и свободно держаться на сцене
Основные блоки работы проекта
Блок
Мероприятия
Сроки
реализации
Подготовительный
(создание студии)
Определение необходимого материальнотехнического обеспечения. SWOD анализ.
Поиск финансирования проекта
Знакомство родителей с проектом, обозначение их
роли в реализации проекта.
Подготовка материальной и методической базы
проекта, а так же помещения и оборудования для
занятий.
Составление плана взаимодействия специалистов
ДОУ в рамках проектной деятельности.
Приобретение дидактического материала для
организации предметно-развивающей среды.
Прохождение дистанционных курсов педагогами
ДОУ
С 01.05.2016г по
31.08.2016г
Основные блоки работы проекта
Блок
Принципы реализации проекта
Ведущей деятельности (работа ведется в виде игры, в продуктивной деятельности
(конструирование, лепка, рисование))
Основной
(работа студии)
Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей
каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания
своего образования
Сотрудничество организации с семьей
Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в
различных видах деятельности
Содействия и сотрудничества детей и взрослых, признание ребенка полноценным
участником образовательных отношений
Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства
Возрастная адекватность дошкольного образования
Уровня речевых возможностей (роли по сложности распределяются с учетом речевых
возможностей ребенка)
Основные блоки работы проекта
Блок
Мероприятия
Сроки
реализац
ии
Основной
(работа студии)
Разделы проекта
Игровая деятельность
 Игры в различные виды театров
 Постановка сказок с использование плоскостных фигур (теней)
 Пальчиковый театр
 Игры на выражение эмоций «Мое настроение»
 Игры на развитие мимики «Нравится – не нравится»
Восприятие художественной литературы и фольклора
 Чтение и прослушивание сказок
 Сочинение историй, сценариев, знакомство с основными законами
драматургии и стихосложения
 Чтение художественной литературы
Познавательно-исследовательская деятельность
 Беседы о видах театра
 Обсуждение вопросов, касающихся участников театр , их
деятельности (чем занимается актер, что делает гример и т.д.)
 Просмотр теневых спектаклей
С 01.09.2016г
по 30.04.2017
г
Основные блоки работы проекта
Блок
Мероприятия
Сроки
реализации
Основной
(работа студии)
Разделы проекта
Речевая деятельность
 Дыхательная гимнастика
 Артикуляционная гимнастика
 Пальчиковая гимнастика
 Упражнения на развитие мелкой моторики
 Массаж подушечек пальцев рук
 Инсценировка стихотворений
Коммуникативная
 Пополнять словарь детей лексикой, связанной с театральной
деятельностью
 Рассказывание сказок по ролям
 Пересказ сказок
Изобразительная деятельность
 Раскраски по сказке
 Рисование теней
 Рисование образов своих героев
 Создание макетов декораций
С 01.09.2016г по
30.04.2017 г
Основные блоки работы проекта
Блок
Мероприятия
Сроки
реализации
Основной
(работа студии)
Разделы проекта
Музыкальная деятельность
 Прослушивание музыки из сказок
 Знакомство с видами и жанрами музыки, шумами, звуковыми
эффектами
 Игра на музыкальных инструментах во время проигрывания
спектакля
 Репетиции утренников и праздником с детьми
Актёрское мастерство
 Развитие предпосылок к сценической речи
 Работа в группе с распределением ролей
 Работа над перевоплощением в персонаж
 Отработка индивидуальных этюдов с учетом особенностей роли
Работа с родителями и педагогами
 Консультирование родителей о ходе проекта
 Размещение информации для родителей на сайте д/с
 Консультация «Роль театрализованной деятельности в развитии
дошкольников »
 Привлечение родителей к изготовлению костюмов и декораций
 Проведение консультаций, семинаров, практикумов для
воспитателей
 Взаимодействие родителей и воспитателей
С 01.09.2016г по
30.04.2017 г
Основные блоки работы проекта
Блок
Мероприятия
Сроки
реализации
Заключительный
Создание и проведение итогового мероприятия при участии
родителей.
Поощрение активных участников проекта.
Представление результатов деятельности в открытых формах с
участием приглашенных детей других групп.
Размещение итоговых постановок на сайте ДОУ
Выпуск афиш к спектаклям для детей ДОУ
Выпуск отчетных фотогазет «Студия театра теней «Браво»»
01.05.2017 по
31.05.2017
SWOD анализ уровня готовности учреждения
к реализации проекта
Сильные стороны
Слабые стороны
Сильные традиции учреждения
Существует база, на которой может
основываться студия театра теней. Это В театре не принимают
театральный
кружок
«Театр.
Дети. логопедических групп.
Родители».
участие
дети
Материально-техническая база учреждения Слабость материально-технической базы
соответствует
муниципальным для проведения данного вида театра (театра
требованиям.
тени)
Есть специалисты, готовые реализовать Недостаточная
компетенция педагогов
проект.
групп компенсирующей направленности.
Недостаток финансовых
реализации проекта.
Стабильное
учреждения.
функционирование
Стабильно высокий рейтинг учреждения
среди родителей (92%)
ресурсов
для
Бюджет проекта
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ресурсы необходимые в рамках реализации
проекта
Материальные ресурсы:
Помещение на базе ДОУ
Осветительное оборудование
Ширма
Запись музыкального и речевого сопровождения
Плоскостные фигуры героев
Мультимедийная установка;
Компьютер
Микрофоны
Канцелярские принадлежности для изготовления
плоскостных фигур героев
Костюмы для детей
Собственные ресурсы:
Помещение на базе ДОУ;
Компьютер;
Мультимедийная установка;
Микрофоны
Смета примерных расходов по проекту
№
Наименование
1 Подготовительный блок работ
Бюджет
проекта,
тыс. руб.
Бюджетные
источники
фед. обл.
мест.
Внебюджет
ные
источники
37
Помещение на базе ДОУ
Осветительное оборудование
20
Ширма
5
Запись музыкального и речевого сопровождения
3
Плоскостные фигуры героев
2
20
5
3
2
Мультимедийная установка
Микрофоны
Канцелярские принадлежности
2
2
Костюмы для детей
5
5
Компьютер
Смета примерных расходов по проекту
№
Наименование
2 Основной блок работ
Учебно-наглядный материал
Дидактические игры
3
Заключительный блок работ
Бюджет
проекта,
тыс. руб.
Бюджетные
источники
фед. обл.
мест.
Внебюджет
ные
источники
3
1
1
2
2
5
Размещение итоговых постановок на сайте ДОУ
Поощрение активных участников
Выпуск отчетных фотогазет
4
Непредвиденные расходы
ВСЕГО:
3
3
2
2
5
5
50
Участники проекта
№
ФИО
Основное место работы, должность
Роль в проекте
1
Мозговая
Светлана
Викторовна
МА ДОУ д/с № 74, заведующий
Руководитель проекта
2
Курчина Елена
Анатольевна
МА ДОУ д/с № 74, старший воспитатель
Куратор проекта
3
Кривченя
Татьяна
Владимировна
МА ДОУ д/с № 74, учитель-логопед
Ответственный за
организацию работы
студии
4
Юдина Марина
Борисовна
МА ДОУ д/с № 74, воспитатель логопедической
группы
Ответственный за
проведение
актерского мастерства
5
Куракова
Оксана
Игоревна
МА ДОУ д/с № 74, руководитель ИЗО-студии
Ответственный за
изобразительную
деятельность
6
Колодий
Анастасия
Юрьевна
МА ДОУ д/с № 74, музыкальный руководитель
Ответственный за
организацию
музыкальной
деятельности
МА ДОУ д/с № 74, учитель-логопед
Ответственный за
познавательноисследовательскую
деятельность и работу
с худ. литературой
7
Погорелова
Надежда
Николаевна
Риски проекта
Негативные эффекты
Пути преодоления
Распространение информации в средствах массовой
информации.
Малое количество детей , нежелание
Привлечение родителей к участию в мероприятиях
родителей принимать участие в проекте
(обучающие семинары, брошюры, индивидуальные
консультации и т.д.)
Частичное выполнение задач (слабое
Активное взаимодействие с общественностью,
участие общественности)
поощрения, благодарности.
Выход из строя технического
оборудования
Своевременная проверка технического оборудования
перед проведением мероприятий.
Ухудшение качества проведения
мероприятия (выход из группы участника
проекта)
Формирование заинтересованности среди участников
проекта.
Нехватка средств, для реализации
проекта
Поиск дополнительных источников финансирования.
Нежелание педагогов принимать
участие в реализации проекта.
Дополнительное стимулирование педагогов.
Контактные данные:
Руководитель проекта:
Мозговая Светлана Викторовна
тел.: (4722) 27-79-41
е-mail: zabavasad.ru
Куратор проекта:
Курчина Елена Анатольевна
тел.: (4722)27-89-45
е-mail: [email protected]