Культурно-досуговая деятельность в годы Великой

Культурно - досуговая деятельность в
годы Великой Отечественной войны
1941-1945 годы
Преподаватель:
Мурсалимова Н.Н.






Работа культурно – досуговых учреждений
осуществлялась в соответствии с требованиями
военного времени, которые были конкретизированы в
приказе Наркомпроса РСФСР «О работе политикопросветительных учреждений в военное время».
Основное содержание работы домов культуры, клубов,
библиотек, музеев, изб – читален:
разъяснение характера и целей войны;
разоблачение сущности фашизма;
освещение различными формами и методами хода
войны;
ознакомление с международным и внутренним
положением Советского Союза.
Основные направления культурно досуговой деятельности в годы войны:





агитационно-пропагандистская деятельность;
оборонно-массовая работа;
проведение широкой справочной работы;
участие в подготовке для народного
хозяйства рабочих массовых профессий;
развитие художественной самодеятельности.
Основное содержание работы домов
культуры, клубов, библиотек, музеев,
изб – читален:





разъяснение характера и целей войны;
разоблачение сущности фашизма;
освещение различными формами и методами хода
войны;
ознакомление с международным и внутренним
положением Советского Союза;
пропаганда героических подвигов советских людей в
тылу и на фронте.
Ведущая тема деятельности
учреждений культуры в годы войны:
 советский патриотизм.

Сфера деятельности культурно досуговых учреждений в годы войны:







цеха;
красные уголки;
полевые станы;
бомбоубежища;
агитпункты вокзалов;
платформы железнодорожных станций;
госпитали и др.
Формы работы учреждений культуры в
годы Великой Отечественной войны:






беседы;
читки газет;
встречи с фронтовиками;
небольшие концерты в перерывах;
между сменами;
чтение сводок Совинформбюро;
создание фронтовых, концертных
бригад.
В суровое военное время особое место в
деятельности культурно - досуговых
учреждений занимала художественная
самодеятельность.
Военные условия требовали создания
мобильных групп, фронтовых бригад,
способных выступать в любых условиях
фронта и тыла.
Концерт художественной самодеятельности
агитбригады ярославского дворца пионеров 1942 г.




Работа учреждений культуры в
госпиталях:
концерты для раненных;
чтение книг, газет;
проведение бесед;
письма родным и близким.
Художественная самодеятельность в годы
войны:





кружки художественной
самодеятельности;
концертные выступления коллективов
художественной самодеятельности;
Всероссийские смотры сельской
художественной самодеятельности в
1943 г. ( 500 тыс. чел.)
1945 г. ( 900 тыс. чел.)
Культурно - досуговая работа
театров, концертных коллективов.



постановка спектаклей патриотического
содержания;
организация фронтовых концертных
бригад;
проведение концертов.
Выступления фронтовой бригады артистов.
Западный фронт 1943 г.
Роль искусства в культурно - досуговой
деятельности в годы войны.



Литература (писатели- и поэты –
фронтовики).
Фотография и кинематограф.
Музыка.
Работа музеев, библиотек.



спасение культурных ценностей;
организация выставок – передвижек;
проведение лекций.
Эвакуация фондов ГПБ им. М.Е. СалтыковаЩедрина
Культурно - досуговая деятельность на
фронте.



Армейские учреждения культуры.
Передвижные учреждения культуры.
Фронтовые армейские ансамбли песни и
пляски.
Армейские учреждения культуры
Центральный Дом Красной Армии.
Театр Красной Армии.
Армейский ансамбль песни и пляски им.
Александрова.
Фронтовые и армейские дома Красной Армии.
Дивизионный клубы.
Клубы землянки, полевые агитземлянки.
Фронтовые армейские ансамбли песни и
пляски.
Передвижные учреждения культуры.
Красноармейский Ансамбль песни и пляски
А.Александрова
Фронтовые передвижные учреждения культуры




Агитпоезд.
Агитмашина.
Агитэскадрилья.
Агиткатер.
Агитмашина
Агитмашина музей на колесах. Первый
Белорусский фронт.
Состав агитмашины.





Лектор.
Киноустановка.
Радиоприемник.
Библиотечка.
Коллектив художественной
самодеятельности.
Формы культурно-досуговой работы на
фронте








Беседы.
Вечера художественной самодеятельности.
Популяризация опыта освободительной
войны.
Организация отдыха личного состава.
Разъяснение воинских уставов, боевых
традиций армии, авиации, флота.
Читки газет, художественной литературы.
Выступления концертных бригад, писателей,
поэтов.
Показ кинофильмов.
Культурно - досуговая работа в
Куйбышевской (Самарской ) области.

В первые годы Великой Отечественной
войны штат работников культуры был
сокращен на 30 %.В городском театре
из 32 человек, 9 работников были
мобилизованы на фронт, в доме
пионеров из 15 работников 5 были
переведены работать на заводы .

Большую роль в культурном
просвещении граждан играл Дворец
культуры, который оформлялся в
соответствии с текущим
политическими задачами на тему:
отечественной войны,
социалистического соревнования,
стахановского движения, сбора теплых
вещей, подписки на денежно-вещевую
лотерею и др.



В летнее время около ДК и других
клубов устанавливались карты,
вывешивались сводки информбюро.
Размещались стенды для газет. За 1942
год выпущены 11 номеров фотохроники
по оборонной тематике.
За этот же промежуток времени
выпущены 10 тематических световых
фото-кино газет: крылатая юность,
народное ополчение, работа домохозяек
в дни отечественной войны, на призыв
вождя и т.д.

За годы войны в культурно-просветительских
учреждениях города выпущено огромное количество
стенгазет на заводах, проведено огромное количество
лекций и докладов. Только за 1942 год было прочитано
585 лекций в госпиталях, общежитиях, во дворце
культуры, в доме культуры, в школах, на заводах,
проведены выезды с художественной
самодеятельностью - 29, шефских концертов - 20,
специальных мероприятий во Дворце Культуры – 11
(спектаклей, концертов, киносеансов).
Перед широкой публикой выступали передовики
производства, представители отдела культуры,
военкомата, медицинские работники и другие. Несмотря
на трудности военного времени, граждане постоянно
посещали библиотеку, ходили в кино. За 1942 год кино
посетило 253690 тысячи граждан из них 45555 тысяч
детей.



В прессе освещались с вопросы
патриотизма, самоотверженность труда
передовиков производства, о замене
ушедших мужчин на фронт женщинами.
В газете «Чапаевский рабочий»
постоянно освещалась жизнь города и
деятельность предприятий:
«Стахановцы – верные
помощники Красной армии», «Теплые
вещи Красной армии», «Лучшие люди на
производстве» и много других тем.
На заводе № 102 за 1943 год выпущено
48 газет и 272 стенных газет и 90
боевых листков.


Большое значение в военные годы имели
кружки. Именно на их долю отводилось
большое значение осуществления указания
Наркомата просвещения о привитии у учащихся
трудовых навыков .
В программе занятий элементы технического
черчения, вопросы физики, знакомство с
расчетами и составлением проектов для
изготовления возможных деталей. В кружке
числилось 32 ученика. В свободное от занятий
время они изготовляют наглядные пособия для
военного кабинета, а также модели кораблей,
самолетов, танков, винтовок, пулеметов ит.д.


Драматический кружок выступал с
пьесой Гайдара «Тимур и его команда»,
«Подвиг», «Русская душа», «Таня революционерка». Участники
самодеятельности дома пионеров
проводили свои выступления в Доме
культуры, госпитале, на заводе.
За 1942 год проведено 26 детских
утренников. По воскресениям
проводились дневные киносеансы для
детей.



В городе Чапаевск в течение всей
войны работали различные кружки:
рисования, литературный, хоровой,
акробатический, кукольный, балетный,
изучения истории живописи, рукоделия
и др.
В кружке рукоделия дети учились
вышивать салфетки, скатерти.
В клубных мастерских шили платья,
гимнастерки, брюки, шаровары и другие
вещи.
Постановление СНК РСФСР 1944 г. «О мерах по
улучшению работы изб-читален, сельских клубов и
районных домов культуры»


Восстановление закрывшихся в годы войны
учреждений культуры.
Иметь в каждом сельском совете клуб, в каждом
районном центре дом культуры.




Февраль 1945 г. создание Комитета по делам
культурно-просветительных учреждений при
СНК РСФСР.
Задачи:
Восстановление учреждений культуры.
Расширение сети средних и высших учебных
заведений по подготовке кадров для клубов,
библиотек, музеев и других учреждений
культуры.
Плакаты в годы Великой Отечественной войны
1941-1945 г.г.

1.

Великая Отечественная заставила
перестроиться на военный лад все
стороны жизни советских людей.
Мирные люди одевали военную форму
и брали в руки оружие, мирные заводы
начинали выпускать оружие и снаряды,
артисты уходили во фронтовые
бригады, поэты становились
военкорами, композиторы писали
солдатские песни. Не остались в
стороне и художники - плакатисты.

В течение недели массовыми тиражами
было выпущено пять плакатных листов,
а в издательствах готовились к печати
еще свыше пятидесяти. Уже к вечеру 22
июня 1941 года Кукрыниксы (М.
Куприянов, П.Крылов, Н.Соколов)
создали эскиз плаката“Беспощадно
разгромим и уничтожим врага”. Позже
первый плакат Великой Отечественной
войны не раз воспроизводился в
печати, издавался в Англии, Америке,
Китае, Иране, Мексике и других стран


Образ матери, зовущей на борьбу с врагом,
впоследствии часто использовали художники
плакатисты, но только этот стал символом
первых дней Великой Отечественной войны.
Плакат с известным произведением И. Тоидзе
“Родина-мать зовет!” был издан миллионными
тиражами на всех языках народов СССР, и его
популярность не случайна. Основная сила
воздействия этого плаката заключена в
психологическом содержании самого образа –
в выражении взволнованного лица простой
женщины, в ее призывающем жесте

Плакат В.Корецкого “Воин Красной Армии,
спаси!”, впервые напечатанный в газете
“Правда” 5 августа 1942 года, вызывал у
бойцов ненависть к врагу. Драматическая
сила этого плаката поражает и по сей день.
Древний мотив – мать с ребенком на руках –
получает в плакате совсем другую
интерпретацию, нежели мы привыкли видеть
в картинах мастеров прошлого. В данной
работе нет идиллических черт, сердечности и
теплоты, которые обычно присутствуют в
сценах с матерью и ребенком, здесь мать
изображается защищающей своего ребенка
от опасности.

Плакаты “Окон ТАСС” вошли в историю
Великой Отечественной войны героической
страницей как один из грозных видов
идеологического оружия. Плакаты делались,
как правило, мастерски и обладали большим
воздействием на зрителя, их хорошо знали на
фронте и в тылу, в подполье на
оккупированной территории и в партизанских
отрядах, во многих странах мира, в том числе
и в самой Германии.

Окно ТАСС” представляло собой лист
оберточной бумаги с наклеенными на
него рисунками и текстом,
выполненными по трафарету в 3-5
красок. Тираж “Окон” иногда достигал
тысячи экземпляров, но бывали и
небольшие выпуски. Плакаты
наклеивались в витрины магазинов, но
часто, за неимением более подходящего
места, клеились на стены и заборы, как
печатные плакаты


Авторы плакатов всегда верили в то, что
победа придет, и они прославят ее своим
искусством. Когда разгром врага был уже
близок, от художников потребовалось
создание жизнеутверждающих работ.
Торжество духа и силы народа, одолевшего
фашизм – главная идея, объединяющая
плакаты, третьего, победного этапа войны
До окончательной победы над врагом путь
был совсем не близок. В 1944 году
художнику Л.Голованову в плакате“Дойдем
до Берлина!” удалось создать
запоминающийся образ воина.
Военно-исторический рейд «Победа
Первая» - бригада студентов
Московского Областного Колледжа
искусств. Рейд посвящен 65-летию
разгрому фашистской Германии под
Москвой.


Список литературы.
Бусыгина Екатерина. "Советский плакат Великой
Отечественной войны"//www.grafik.org.ru
 Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред.
А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова. М.: МГУК, 1998.




http://psv.at.ua/publ/1-1-0-155
rhistory.ucoz.ru
www.9may.ru/posters
www.plakaty.ru/
Спасибо за внимание!