дворцово-парковый ансамбль санкт

ПРОЕКТ
«ДВОРЦОВО-ПАРКОВЫЕ
АНСАМБЛИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА»
Паспорт проекта
Тип: смешанный, исследовательскотворческий, информационный
Вид: групповой
Класс: мегапроект
Длительность: долгосрочный
Сложность: очень сложный
Целевая аудитория: учащиеся с
ограниченными возможностями здоровья
от 6 до 18 лет
Цель: Расширить и углубить знания учащихся с особыми
образовательными потребностями об истории и культуре
Санкт-Петербурга на примере дворцово-парковых
ансамблей.
Задачи:
Предметные результаты:
1. Подготовить материал для проведения
ознакомительной экскурсии, презентации, создания
макета, коллективного мероприятия;
Личностные результаты:
1. Увеличить запас представлений детей с ОВЗ о
дворцово-парковых ансамблях Санкт-Петербурга;
2. Учить оценивать деятельность свою и своего товарища;
3. Учить учащихся взаимодействовать друг с другом.
Регулятивные результаты:
1. Учить осознавать задачи своей деятельности;
2. Учить школьников планировать свою деятельность;
3. Учить прогнозировать результаты своей деятельности.
Познавательные результаты:
1. Развивать память, произвольное внимание, операции
мышления (анализ, синтез, классификация, сравнение),
творческое воображение;
2. Учить школьников работать с информацией: находить,
перерабатывать, выделять главное.
Коммуникативные результаты:
1.Повышать уровень коммуникативной компетентности: развитие
монологической и диалогической речи.
МЕГАПРОЕКТ
«Дворцово-парковые ансамбли
Санкт-Петербурга»
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК
МУЛЬТИПРОЕКТЫ
«ПАВЛОВСК»
МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК
«ЦАРСКОЕ СЕЛО»
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АЛЕКСАНДРОВСКИЙ
МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК
«ПЕТЕРГОФ»
ДВОРЕЦ
ГАТЧИНСКИЙ
ЕКАТЕРИНИНСКИЙ
ДВОРЦОВО-ПАРКОВЫЙ
АНСАМБЛЬ
ДВОРЕЦ-МУЗЕЙ
«ОРАНИЕНБАУМ»
ДВОРЕЦ, ПАРК
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
КОМПЛЕКС
«ДВОРЕЦ КОНГРЕССОВ»
ЕЛАГИНООСТРОВСКИЙ
КОНСТАНТИНОВСКИЙ
ДВОРЕЦ
ДВОРЕЦ-МУЗЕЙ
Наш маршрут
Елагин о-в
Ораниенбаум
Пушкин
Петергоф
Павловск
Константиновский
дворец
Гатчина
ПРОЕКТ
ДВОРЦОВО-ПАРКОВЫЙ АНСАМБЛЬ
«ОРАНИЕНБАУМ»
Паспорт проекта
Тип: исследовательско-творческий, смешанный
Вид: групповой
Класс: монопроект
Длительность: краткосрочный
Сложность: сложный
Целевая аудитория: учащиеся с особыми
образовательными потребностями в возрасте с 14
до 18 лет.
Цель: Расширить и углубить знания учащихся с особыми
образовательными потребностями об истории и культуре
Санкт-Петербурга на примере дворцово-паркового ансамбля
Ораниенбаума.
1.
2.
3.
4.
Задачи:
Подготовить материал для проведения
ознакомительной экскурсии с использованием
библиографических источников и Интернет-ресурсов;
Провести ознакомительную экскурсию для учащихся
младших классов с ОВЗ;
Повысить уровень коммуникативной компетентности
учащихся: развитие монологической и диалогической
речи.
Подведение итогов проведенного мероприятия:
создание макета дворцово-паркового ансамбля,
организация выставки творческих работ.
Распределение деятельности по этапам проекта
Этап
Постановка проблемы,
погружение в проект
Деятельность педагога
1. Вводит в ситуацию,
помогает учащимся
выбрать наиболее
приемлемую для него
задачу с учетом
индивидуальных
психофизических
особенностей.
2. Формирует проблему.
3. Определяет задачи.
Деятельность детей
1. Знакомятся с
содержанием и
особенностями
предстоящей
деятельности.
2. Осознают проблему.
3. Принимают
поставленные задачи.
Этап
Деятельность педагога
Организация работы над
проектом
1. Активизирует
полученные ранее
знания учащихся.
2. Помогает спланировать
совместную
деятельность.
3. Проводит
организационные
мероприятия, помогает
детям:
• разделиться на группы,
• определить функционал
каждого участника,
• составить план
проведения мероприятия,
• изучить содержание
библиографических
источников и Интернетресурсов по данному
вопросу.
Деятельность детей
1. Систематизирует
информацию (на
карточках).
2. Планируют
деятельность.
3. Принимают поставленные
задачи:
• распределяются по
группам,
• определяют роли,
• составляют план
проведения мероприятия,
• изучают содержание
библиографических
источников и Интернетресурсов по данному
вопросу.
Этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
Осуществление работы над
проектом
1. Организует работу над
проектом;
2. Оказывает практическую
помощь на всех этапах
деятельности;
3. Дает необходимые
рекомендации;
4. Следит за выполнением
правил техники
безопасности при
работе;
5. Контролирует процесс в
целом.
1. Подбирают в
библиографических
источниках и Интернетресурсах необходимую
информацию и фото-,
видео материалы о
дворцово-парковом
ансамбле Ораниенбаум;
2. Составляют сценарий
проведения экскурсии
для младших
школьников,
3. Создают презентацию о
дворцово-парковом
ансамбле Ораниенбаум.
Этап
Презентация результатов
Подведение итогов
Деятельность педагога
Деятельность детей
1. Оказывает помощь в
1. Представляют
случае затруднения;
презентацию о
2. Помогает подвести итоги
дворцово-парковом
и сформулировать
ансамбле Ораниенбаум,
выводы;
2. Проводят экскурсию для
3. Побуждает к
младших школьников,
выполнению совместных 3. Делают выводы о
действий.
решении проблемы.
1. Участвует в обсуждении
итогов;
1. Подводят итоги:
рассказывают о проделанной
работе, пишут отзывы;
2. Ставит новую проблему.
Определяют цель нового
проекта.