Векторная модель сопровождения семьи

Векторная модель
сопровождения
семьи
Векторы семейной системы
Семья
Ребенок
Родители
Детско-родительские
отношения
Цель:
Психолого-педагогическое
сопровождение
семьи
для создания условий
благоприятного
функционирования
семейной системы
Задачи:
 Принятие
ответственности за
проблемы каждым членом семьи.
 Повышение ответственности за
свое поведение и здоровье.
 Повышение родительской
компетентности.
 Поиск, активизация и развитие
семейных ресурсов.
Вектор № 1 «Ребенок»
Маршрут сопровождения:
 Запрос: родителей, Управления
образования, образовательного
учреждения, КДН, ПМПК, городского
суда.
 Консультационная карта (сведения о
ребенке, сведения о семье, запрос,
проблемы, диагностика, рекомендации,
коррекция, результаты коррекции,
повторные встречи).
 Первичная консультация психолога,
логопеда.
Вектор № 1 «Ребенок»
 Диагностика.
Консилиум.
 Консультация для родителей,
представителей учреждения (узкие
специалисты, педагоги).
 Коррекционная или развивающая
работа (тренинги, индивидуальные
занятия).
 Диагностика. Результативность.
Вектор № 2 «Родители»
Маршрут сопровождения:
 Запрос.
 Первичная консультация.
 Диагностика.
 Консультация по результатам
диагностики.
Вектор № 2 «Родители»
 Терапия
для родителей.
 Коррекционные занятия
(индивидуальные и групповые).
 Диагностика.
 Результаты.
Вектор № 3 «Детскородительские отношения»
Семейная психотерапия
Техники психотерапии:
Семейная системная психотерапия.
 Элементы Гештальт-терапии, НЛП.
 Семейная арт-терапия.
 Песочная терапия.
 Психодрама.
 Свободный проективный рассказ.
 Семейная дискуссия.
 ТОП (телесноориентированный подход).
 Психогимнастические упражнения.

Этапы:
I этап - Работа с семьей как с
системой в целом.
II этап – Работа с родительской и
детской подсистемами отдельно.
III этап – Реконструкция семейных
отношений.
IV этап – Итоговый.
Цели этапов:
I этап – Активное вовлечение семьи
в работу, заключение устного
психотерапевтического контракта,
осознание
членами
семьи
внутрисемейной напряженности.
II этап – Снижение напряженности
внутрисемейных связей, снижение
личностной тревожности у членов
семьи.
Вектор1
Детская подсистема
Цели:
1. Выявление особенностей
поведения в детской подсистеме.
2. Диагностика внутрисемейных
отношений и снижение семейной
тревоги.
3. Выявление и анализ
индивидуально-психологической
проблематики детей.
Детская подсистема
Цели:
4. Отреагирование эмоционального
напряжения и снижение тревоги.
5. Формирование адаптивного
поведения в трудных жизненных
ситуациях.
Вектор 2
Родительская подсистема
Цели:
1. Осознание влияния типа
семейного воспитания на
взаимоотношения в семье.
2. Выявление барьеров
взаимодействия и снижение их
выраженности.
3. Выработка новых способов
реагирования.
Родительская подсистема
Цели:
4. Выявление и анализ
индивидуально-психологической
проблематики взрослых членов
семьи.
5. Поиск семейных ресурсов,
повышение родительской
компетентности.
III этап - реконструкция
семейных отношений
Цели:
1. Реконструкция границ в семейных
подсистемах.
2. Закрепление адаптивных
стратегий совладания с
трудностями.
3. Преодоление эмоциональных
барьеров.
IV этап итоговый
(поддерживающий)
Цель:
поддержание
адаптивного
семейного
функционирования.
Оценка эффективности
Итоговая
диагностика –
оценка эффективности.
Повторные
встречи (по
запросу семьи).