Проблемы и перспективы использования цифровых образовательных ресурсов и инструментов в образовательном процессе Косырев Павел Павлович главный методист ХК ИРО email: [email protected] skype: froll_ 1 ПРОБЛЕМЫ 2 Проблема номер ноль или несколько слов о предмете разговора 3 Проблема номер ноль или несколько слов о предмете разговора Учебные материалы нового поколения (УМНП) ИУМК ИИСС ИИСС 1 ИИСС 2 ЦОР ЦОР 1 ЦОР 2 4 Проблема номер ноль или несколько слов о предмете разговора Инструменты: • Интерактивные доски; • Цифровые лаборатории; • Планшеты (нетбуки); • Электронные книги; • Электронные микроскопы; • И прочее, прочее, прочее… 5 Проблема номер ноль или несколько слов о предмете разговора Где взять: • Использовать полученные; • Купить; • Скачать; 6 Проблема номер первая или несколько слов о хаосе. 7 Проблема номер первая или несколько слов о хаосе. Систематизация Отсутствие взаимосвязанной ЦОРов структуры спросите у меня как? 8 Проблема номер два или о том, как важно быть последовательным 9 Проблема номер два или о том, как важно быть последовательным Системность Отсутствие регулярного, системного использования 10 Проблема номер три или вновь к разговору о том, что один в поле не воин 11 Проблема номер три или вновь к разговору о том, что один в поле не воин Поддержка недостаточный уровень методической поддержки на местах 12 Проблема номер четыре или о том как перестает работать волшебное слово «надо» 13 Проблема номер четыре или о том как перестает работать волшебное слово «надо» Мотивация Недостаточный уровень как внутренних так и внешних стимулов 14 ПЕРСПЕКТИВЫ 15 Расскажите мне про перспективы Работа в группах. Задание: Работаем с файлом «Задание 1» по адресу Общая\День_4\Косырев Готовый вариант сохранить в папку «Задание 1» по тому же самому адресу. 16 Задание 2 Разработайте технологические карты с описанием содержания семинаров по использованию новых цифровых средств (железки) и ресурсов (продукты) в образовательном процессе. Красные, Жёлтые – Региональные. (П. 3.2) Оранжевые, зелёные, синие - Муниципальные (п.3.8.) 17