Человек-Природа

Подготовила:
педагог-психолог МБОУ СОШ №2
Екатерина Николаевна Яптик
Использованные
методики:
1.Дифференциальный
диагностический опросник
(ДДО)
2.Карта интересов
ДДО
В основу ДДО положена идея о делении всех
существующих профессий на 5 типов по
признаку предмета или объекта, с которым
взаимодействует человек в процессе труда:
- Человек - природа
- Человек - техника
- Человек - человек
- Человек -знаковая система
- Человек художественный образ
Человек-Природа
Предметом труда данного типа профессии
является работа, связанная с изучением
наблюдением и сохранением живой и
неживой природы, с уходом за растениями
и животными, с профилактикой и лечением
заболеваний растений и животных.
Человек-Техника
Предметом труда данного типа профессии
является работа, связанная с созданием,
конструированием, монтажом, сборкой и
наладкой, эксплуатацией технических
устройств, ремонтом техники, управлением
техническими устройствами.
Человек-Человек
Предметом труда данного типа профессии
является работа, связанная с общением и
взаимодействием с людьми. Сюда
относятся профессии, связанные с
медицинским обслуживанием, обучением и
воспитанием, управлением, сервисом и
услугами, правовой защитой, продажами и
коммерцией.
Человек-Знак
Предметом труда данного типа профессии
является работа, связанная со знаковой
информацией, текстами, цифрами,
формулами и таблицами, чертежами,
картами, схемами, звуковыми сигналами.
ЧеловекХудожественный
образ
Предметом труда данного типа профессии
является работа с различными образами.
Сюда относятся профессии, связанные с
созиданием, проектированием,
моделированием художественных
произведений.
Выводы:
• Уменьшились показатели по направлениям:
ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА, ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА,
ЧЕЛОВЕК-ЗНАК.
• Значительно выросли показатели по
направлениям: ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК,
ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ.
Карта интересов
Позволяет выявить 13 направлений профессиональной
деятельности:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Физика и математика;
Химия;
Радиотехника и электроника;
Механика и конструирование;
География и геология;
Биология;
Филология;
История и политика;
Педагогика и воспитание;
Медицина;
Домоводство;
Искусство;
Спорт и военное дело
Выводы:
• Ведущими интересами у восьмиклассников
являются: домоводство, искусство, спорт и
военное дело, медицина, филология,
педагогика и воспитание, биология, химия.
• После посещения колледжа заметно вырос
интерес подростков к искусству, филологии,
медицине, биологии, географии и геологии, к
педагогике и воспитанию.