Презинтация поликультуного образования

Открытое поликультурное
образовательное пространство
как ресурс инновационного
образовательного учреждения
противоречия:


потребность общества в инициативных
людях, способных действовать в ситуации
неопределенности
И
недостаточный уровень готовности
выпускников образовательных учреждений к
самостоятельному решению различного рода
проблем в изменяющемся мире
противоречия:


многочисленные данные о возможности
эффективного использования ресурса
образовательного пространства учреждения
для развития обучающегося
И
отсутствие концептуальных основ,
раскрывающих механизмы создания в
учреждении образовательного пространства
развивающего типа;
противоречия:



возрастающая потребность работодателей и
работников в качественном образовании
И
неудовлетворенность личности современным
образовательным процессом, в котором она, по
преимуществу, рассматривается как объект
педагогических воздействий;
дистанцированность образования по отношению к
нуждам сферы труда, детерминированных
современными условиями жизни
противоречия:


необходимость интенсивного вхождения будущего
специалиста в среду профессионального общения,
творческо-деловых и межличностных контактов
И
отсутствие специальной работы учреждений по
созданию сред личностно-профессионального
развития (обусловлено отсутствием научных
представлений о структуре, функциях и условиях
реализации личностно-развивающего потенциала
образовательной среды на уровне муниципалитета,
образовательного учреждения, муниципалитета в
целом)
противоречия:


наличие компетентностно-ориентированных,
личностно-развивающих образовательных
комплексов и циклов в образовании,
И
слабое использование в них субъектного
потенциала самого образуемого,
актуализация которого должна быть
обеспечена его самоопределением
Цель :

проектирование и эффективное
использование ресурсов открытого
поликультурного образовательного
пространства для формирования
конкурентоспособности
выпускников города Югорска
Задачи проекта:
1) Определить содержание инварианта
конкурентоспособности (конкурентных
преимуществ и особенностей; основ
успешности) выпускника как предмета
формирования в образовательном
процессе.
Задачи проекта:
2) Разработать объективные критерии,
оценочные показатели и механизмы
оценки сформированности
компонентов инварианта
конкурентоспособности на разных
этапах обучения
Задачи проекта:
3) Выделить сущностные характеристики
открытого поликультурного
образовательного пространства
инновационной системы образования
и обосновать механизмы
эффективного взаимодействия со
всеми субъектами образовательного
процесса.
Задачи проекта:
4) Разработать научно-методическое
обеспечение процесса проектирования
поликультурного образовательного
пространства инновационной системы
образования.
Задачи проекта:
5) Разработать модель психологопедагогического сопровождения
саморазвития обучающихся и
педагогов.
Задачи проекта:
6) Создать концептуальный подход реализации
потенциальных возможностей открытого
поликультурного образовательного
пространства инновационной
муниципальной системы образования как
ресурса качества подготовки выпускников.
Идеи для достижения цели
проекта:


Конкурс открытых образовательных программ
педагогов для выбора учащимися
Создание ИАС образовательных учреждений
(личных кабинетов педагогов и учащихся с
оболочками для регистрации на открытые
образовательные программы педагогов
учреждений
Идеи для достижения цели
проекта:



Создание базы для исследований
социальных технологий в области
коммуникаций для возможностей открытого
включения в текущие/разрабатываемые
научные исследования/практики
Создание Центра ресурсных психологических
технологий для личностного развития и
саморазвития педагогов и учащихся
Создание программ для поэтапной
реализации проекта
Ожидаемые результаты:




Характеристика открытого образовательного
пространства города;
Не менее ____ открытых образовательных
программ для выбора учащимися;
Электронная оболочка для регистрации на
открытые образовательные программы педагогов
города;
Модель психолого-педагогического
сопровождения личностного саморазвития
учащихся и педагогов.
Ожидаемые результаты:



Концепция реализации потенциальных
возможностей открытого поликультурного
образовательного пространства инновационного
образования города
Инвариант конкурентоспособности
(конкурентных преимуществ и особенностей;
основ успешности) выпускника;
Методика оценки сформированности
компонентов инварианта конкурентоспособности
на разных этапах обучения;
Спасибо за внимание !