Дмит риенко Олег Николаевич Традиционные общест ва учит ель ист ории

Дмит риенко Олег Николаевич
учит ель ист ории
МКОУ Кавказская СОШ № 8
Красноярский край, Минусинский район
ТЕМА : Традиционные общест ва
в XIX в.: новый эт ап колониализма.
8 класс
Акт уальност ь внедрения ИКТ
в учебный процесс
Одним из главных противоречий современной эпохи
является противоречие между богатыми достижениями в
области науки, искусства, техники, т.е., культуры в
целом, и отсутствием стремления у большинства людей
к приобщению к общекультурным ценностям. По нашему
мнению, такое положение стало возможным именно
потому, что эти достижения слабо используются в
учебном процессе, т.е. учебный процесс не формирует
внутренний побудительный мотив для изучения
предметных дисциплин научного, эстетического
характера, как оснований для всестороннего развития
личности с одной стороны, и расширенного
воспроизводства знаний с другой стороны.
Современные ИКТ являются одновременно и
достижением в области науки и техники, и средством
приобщения к культуре.
Поэтому внедрение ИКТ в учебный процесс
является одной из важнейших задач.
Традиционные общест ва в XIX в.: новый
эт ап колониализма.
«Новая Истории 1800-1913гг.»
1. Япония на пут и модернизации:
«вост очная мораль — западная т ехника»
2. Кит ай: сопрот ивление реформам.
•
•
При создании урока учитывались:
Несоответствие объёма содержания
материала количеству фактических
часов;
Возрастные психофизиологические
особенности восьмиклассников.
Дидактическая задача:
продолжать формирование умения
составления комплексной исторической
характеристики государства на основе
причинно-следственных связей
Методическая задача:
через систему заданий, мультимедийных
средств показать взаимосвязь между
особенностями традиционной культуры
, положения стран и их экономическим
развитием
Информационный ресурс
•
•
•
http://images.rambler.ru/search?query=%D1%8F%D0%BF%D0%BE%D0%
BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D1%81%D0%B0%D0%BC%
D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B8
http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%EF%EE%ED%E8%EF
ppt-history.ru
Опережающие вопросы для
самостоятельной работы с источником
Япония
• Каковы причины начала эры
«просвещенного правления»?
• Каким образом шло развитие
промышленности и с/х в Японии?
• Что помогло Японии встать в один ряд
с развитыми капиталистическими
странами?
• Назовите новые черты экономического
развития Японии конца XlX в.
• ru.wikipedia.org
Опережающие вопросы для самостоятельной
работы
КИТАЙ
• Почему в середине XlX в.Китай был
«закрытой» территорией для европейцев?
• Что представляло «традиционное общество»
Китая?
• Каким образом европейцам удалось
«открыть» Китай?
• Каковы последствия встречи представителей
традиционной и европейской цивилизаций?
• ru.wikipedia.org
Презентация ученика:
- Япония на пути к модернизации
- Китай сопротивление реформам
Оценка результатов
мультимедийной
продукции
Вывод:
• Молодое Японское государство быстро и четко
провело ряд реформ, разрушив устои традиционного
общества. Это позволило Японии пойти по пути
модернизации и развития капиталистического
хозяйства. В то же время в стране развивались
националистические настроения, насаждались идеи
«избранности».
• В Китае все, что не соответствовало традиции не
воспринималось или воспринималось поверхностно.
Государство не смогло поставить страну на рельсы
модернизации. Индустриальные страны превратили
Китай в свою полуколонию.
Домашнее задание: Внешняя политика Японии
Дата войны или
договоров
Страна, с которой
велась война или
заключен договор
Итоги –
приобретенные
земли
Домашнее задание: Итоги политики самоусиления
Китая
Политика
самоусиления
Направления
политики
Итоги