Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
advertisement
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Духовный кризис Глобальное явление Особый тип личности «кибернетический человек» интеллектуально развитый, технически образованный, но не способный к подлинно человеческим отношениям, отчужденный от мира природы и человеческой культуры Отечественное явление 90-е годы ХХ в – время смены ценностных ориентиров. Нарушается духовное единство общества, деформация моральных норм и нравственных установок «Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников» //Учит.газ.-2009.-9 июня.-С.17-19 «Быстрый демонтаж советской идеологической системы и поспешное копирование западных форм жизни, а также агрессивное вторжение ценностей рыночной экономики привели к эрозии ряда важных морально. нравственных норм, ценностей и установок, традиционных для России. Через СМИ, кино, рекламу, Интернет насаждаются модели, среди которых главная – обогащение и успех любой ценой». Рыночные отношения – основа экономики Школа Система «Учитель - ученик» Система «Покупатель – продавец» Противостоять обществу потребления может только духовно-нравственная культура, включающая в себя такие понятия как добро, милосердие, служение, честное отношение к труду, жертвенность, целомудрие. Закон «Об образовании» (1992 г.) •Понятия духовности – Нет • Слово «воспитание» отнесено к устаревшим понятиям т.к. связано с насилием над личностью ребенка, с покушением на его свободу.. Однако подмена его словами «обучение», «Образование», «компетентность – не увенчались успехом Послания Президента России Федеральному Собранию РФ 2007, 2008 гг. «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность…и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории». «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» (Стандарты второго поколения) •Образование; •Воспитание; •Укрепление социальной солидарности; •Повышение уровня доверия человека к жизни в России, к обществу, • Государству •Настоящему и будущему своей страны. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом Российской Федерации «Об образовании», на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации. Авторы концепции: А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков и В.А.Тишков Учреждения доп. образования, культуры и спорта Религиозные объединения Общественные организации ОУ семья сми Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Концепция определяет: характер современного национального воспитательного идеала; • цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи; • систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации; • основные социально-педагогические условия и принципы духовнонравственного развития и воспитания обучающихся. • Современный национальный воспитательный идеал—это: Высоконравственный, творческий компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества, как свою личную Осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Система базовых национальных ценностей Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Труд и творчество Наука Традиционные российские религии Искусство и литература Природа Человечество Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России • Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования. • Содержание воспитания в школе группируется вокруг базовых национальных ценностей. Введение в учебный план курса ОРКСЭ По предложению лидеров традиционных религий Президентом России было принято решение о введении преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» сначала в ряде регионов страны. А с 2012 года распространение его на всю территорию государства . Главная цель проекта – посредством школы обеспечить возвращение знаний в общество о глубинных корнях культуры российского народа. Воспитание Воспитание - привитие навыков и привычек поведенческого характера, •наполнение внутреннего бытия человека, укрепление его сознания в отечественной культуре, основанной на православных ценностях. •формирование ценностных ориентиров, •отношения человека к миру, к себе, к другим. Традиционное российское воспитание – это идентичность человека духовным, нравственным, историческим корням своего народа. Воспитанный человек – это внутренне целостная личность, отвергающая ценности, идущие вразрез нравственности и традиционной морали. Важнейшей составляющей процесса воспитания является формирование патриотизма – преданности Отечеству, осознания своей ответственности за его судьбу. Эта преданность строится на изучении истории и культуры своего народа, на знании имен людей, прославивших Россию, на показе примеров служения Родине. Традиционные ценности Помощь ближнему Коллективизм Честный труд Традиционные ценности Милосердие Скрепленная любовью семья Воспитание человека начинается с души с понятий совести, чести, достоинства, служения, благородства, с осуждения стяжательства, лжи, бесстыдства, лицемерия и других человеческих пороков. В русской культуре не приветствовалась, например, страсть к приобретательству, отмечалось ее разрушительное действие на личность. Человек рассматривался в единстве телесного и духовного, что отличает россиянина от человека западной культуры, отдающего приоритет удовлетворению телесных потребностей. Благодаря единству телесного и духовного в сознании русского человека, в котором главенствовала духовность, выжил блокадный Ленинград и был Россией спасен Задача школьной библиотеки Создать благоприятные условия для работы с детьми. •представить литературу по нравственному и духовному воспитанию через выставки, •через деятельность клубов, кружков… Универсальные книжные фонды – традиционные культурные ценности •Народная педагогика (сказки, пословицы, поговорки, былины) •классическая литература, раскрывающая духовный мир человека и нравственные ценности народа •книги по истории нашей Родины, о ее славных победах, о вкладе России в мировую культуру •книги о жизни замечательных людей нашей страны: о полководцах и солдатах, спасших Россию на полях сражений, о писателях, музыкантах, художниках, воспевших ее в своих творениях •книги о природе России и о родном крае. Миграция населения Особую остроту в начале ХХI века приобрела тема миграции. Россия входит в тройку государств мира, куда ежегодно прибывает наибольшее число мигрантов. Приезжающий из другой страны человек приносит с собой не только внешние культурные особенности, но и иные мировоззренческие установки. Эти традиции и обычаи нередко вступают в непростое взаимодействие с привычным укладом жизни местного населения. Стратегия преодоления радикализма Одной из проблем, угрожающих благополучию человеческого общения, является радикализм, сопровождаемый экстремистской трактовкой религиозной идеи, который зачастую находит своё выражение в террористической деятельности и приводит к межнациональным конфликтам. Государство, общество и традиционные религии, имеющие многовековой опыт мирного сосуществования, должны объединить свои усилия в преодолении этого зла. И здесь роль воспитания, помогающего человеку обрести свою религиозную идентичность, научиться, при желании, твёрдо исповедовать веру и вместе с тем уважать иные убеждения, культуру, традиции, трудно переоценить. Т. о. возникла идея создания такой стратегии преодоления радикализма, которая включала бы в себя образовательные программы, подчёркивающие значение религиозных ценностей в жизни общества. Стратегия преодоления радикализма В библиотеках ОУ мы должны отслеживать экстремистскую литературу и изымать ее из фондов. 1 раз в полгода требуется проводить сверку фондов школьных библиотек со Списком материалов, признанных российскими судами экстремистскими. http://www.sova-center.ru/racismxenophobia/docs/2010/11/d20301/ Акт сверки библиотечного фонда на предмет отсутствия экстремистской литературы Утверждаю: Директор МКОУ «СОШ №44» Федорова Н.А. ____________ «30» ноября 2012 г. Акт сверки библиотечного фонда на предмет отсутствия запрещенной экстремистской литературы. Комиссия в составе: зав. библиотекой Бородиной Светланы Владимировны, зам. директора по АХЧ Леманова Максима Павловича учителя Леонидовой Ольги Викторовны произвела сверку фонда библиотеки МКОУ «СОШ №44» со «Списком материалов, признанных российскими судами экстремистскими». Данной литературы в библиотеке не обнаружено. Члены комиссии: зав. библиотекой ______________ Бородина С.В. «Задача библиотекаря сегодня – осмыслить это духовное богатство и донести его до сердца детей. Всколыхнуть ребенка книгой, побудить его к сопереживанию, к творчеству, к осознанию своего предназначения Это очень сложная задача, значительно более сложная, чем, ставшая привычной информационная работа и освоение новых технологий. Воспитание детей требует от библиотекаря душевной отдачи, нравственной высоты и большого педагогического мастерства. Можно знать и даже заучить нравственные истины, но если они не коснулись сердца, не приобрели личностный смысл, не стали убеждением, они не действуют. Неслучайно Нравственные нормы и правила Старайся делать добро! Бойся обидеть человека! Люби и прощай людей! Поступай так как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе! Познай мир и себя! Стремись найти свою цель в жизни! Не ленись и не ищи оправдания своим слабостям! Лучше отдай свое, чем отдай чужое! Поздравляем с Днем библиотек, Дорогие труженицы наши, Пусть идут года, за веком век – Книга – это то, чем мир украшен. Книга – это радость для души, добрый друг, учитель, верный спутник. Пусть и впредь к сиянию вершин Мир она ведет глубинной сутью.
