Об опыте применения ИКТ в учебном процессе МИЭЛ ИГУ

Об опыте применения
ИКТ в учебном
процессе МИЭЛ ИГУ
Андрухова В.Я.,
доцент, к.х.н.,
директор МИЭЛ ИГУ,
Ахмеджанова Т.Д.,
к.пед.н., доцент,
зав.центром
информационных
технологий МИЭЛ
Ориентация на компетентностный
подход к обучению:
разнообразные
формы лекций и
практических
занятий
традиционные
инновационные
Лекции и семинары
традиционные:




учебные,
воспитывающие,
развивающие,
лекцииконсультации
инновационные:








лекции-визуализации
(с использованием
средств мультимедиа),
бинарные,
лекции-дискуссии,
лекции-конференции,
деловые игры,
проблемные семинары,
кейсы,
ролевые игры.
тестовые базы
Виртуальное представительство РВУ
«Международный институт экономики
и лингвистики»,
 среда Moodle,
 тренинговая система подготовки к
тестам ФЭПО,
 локальная сеть МИЭЛ.

Ориентация на компетентностный
подход к обучению:
интенсивные методики по всем
языковым программам;
 активное использование аудио- и
видеотеки;
 активное применение элементов
дистанционного обучения:
 организация самостоятельной
деятельности студентов;
 организация научно-исследовательской
деятельности студентов .

Представительство Российского
Виртуального университета
«ИГУ. МИЭЛ»
функционирует с 2005 года
 создано 35 курсов
 53 сценария тестов (337 групп вопросов,
общее число вопросов - 3104)

Элементы локальной сети МИЭЛ
тестовая оболочка для локальной сети;
 у каждого студента своя сетевая папка;
 у каждого преподавателя – 2 сетевые
папки;
 электронная библиотека;
 4 мультимедийных класса.

Информационно-аналитическая
система (ИАС) «Факультет»
- единая информационная среда,
предназначенная для хранения
информации

о студентах,

сотрудниках,

организации учебного процесса,

финансовых потоках внутри ВУЗа.
ИАС «Факультет» обеспечивает






возможность обзора и доступа к информации об
учебном процессе;
автоматизацию процессов делопроизводства
учета кадров;
автоматизацию процессов обработки данных;
автоматизацию процессов приема документов у
абитуриентов;
автоматизацию процессов расчета учебной
нагрузки;
автоматизацию процессов, связанных с
отчетностью по учебному процессу.
ИАС «Факультет»
способствует организации мониторинга
качества образовательного процесса.
 Качество рассматривается как четкая и
измеряемая переменная.
 Этот подход позволяет перейти от
интуитивных представлений к
постоянным критериям.

ИАС «Факультет»
Знание предметов и профессиональная
компетентность студентов представляют
собой элементы качества, поддающиеся
измерениям.
 Преимущество данного подхода к
качеству состоит в том, что он является
стратегическим.

ЦИТ МИЭЛ
курсы повышения квалификации
преподавателей и сотрудников МИЭЛ
по применению ИКТ в учебном
процессе;
 комфортные условия работы для
преподавателей в институте.

вопросы
признание ресурсов полноценными
публикациями;
 сохранность ресурсов и доступа к ним
на протяжении длительного времени;
 защита ресурсов от
несанкционированного использования;
 расчёт времени, затраченного на
подготовку ресурсов,
 учёт времени и оплата за подготовку
ресурсов.

Как решаются эти вопросы в
других вузах?
Благодарю за внимание
Ахмеджанова
Татьяна Дмитриевна