Домашнее задание Ваша задача дома – 1. Уметь объяснить выделенное жирным шрифтом в § 19 2. Прочитать § 20 и ответить на вопросы перед ним. 1 Всеобщая история 8 класс Урок 15 Тема модуля (раздела) 2. Тема урока 25.07.11 15:34 2 Цели урока по линиям развития личности Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях На основании фактов сформировать представление об изменениях в экономике и культуре западных стран на рубеже 1920 веков. Линия 3. Историческое мышление. Определить кризисные черты в развитии европейского общества. Линия 4-5. Нравственное и гражданско–патриотическое самоопределение. Дать возможность осознать негативное значение отсутствия конкуренции в экономике европейских стан в связи со становлением монополистического капитализма. 25.07.11 15:34 3 Обязательный минимум 1. 2. 3. 4. 5. НТП Монополистический капитализм Духовный кризис общества Модерн Массовая культура 25.07.11 15:34 4 Введение в главу Работа с стр.3 Назови тему главы 5 и темы параграфов, которые в неё входят. Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь в главе? 5 Введение в тему Работа с стр.241 Назови тему урока и хронологические рамки Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь на уроке? 6 Тема: Бурные перемены в индустриальном обществе Запада 25.07.11 15:34 7 Актуализация знаний В чём главное отличие капиталистических отношений от феодальных? Выдели признаки индустриального общества. 1. Большинство людей и средств заняты в машинной промышленности 2. Вассальные отношения между собственниками земли. 2. Утверждаются рыночные отношения, основанные на разнообразном разделении труда 3. Городское население, как правило, преобладает над сельским 4. Устанавливается гражданское равноправие 5. Массы населения вовлечены в политическую жизнь 6. Право феодалов на оброк и барщину 7. Утверждается массовое образование Создание проблемной ситуации -Прочтите название §19. Судя по названию, о чём в нём рассказывается? -В конце 19 века бурные перемены на Западе воспринимали по разному. Одни верили в бесконечность прогресса и расцвет цивилизации Другие предрекали серьёзные социальные кризисы. -Какой возникает вопрос? 25.07.11 15:34 9 Тема: Бурные перемены в индустриальном обществе Запада Проблема. Бурные перемены на рубеже 19-20 веков означали расцвет или кризис западной цивилизации? Сегодня мы исследуем перемены в экономике и культуре. 25.07.11 15:34 10 25.07.11 15:34 11 Поиск решения П. 1, § 19 Подсчитайте, сколько научных открытий и изобретений было сделано в конце 19 века (Выделены курсивом) -Около 30 25.07.11 15:34 12 Поиск решения П. 1, § 19 «Новый переворот в науке и технике». Выдели достижения и открытия рубежа 19-20 веков. Новые материалы: пластмасс, алюминий, синтетические волокна, синтетический каучук Автоматические станки: ткацкий, наборный типографский и другие) Дома в 5-8 этажей (В Нью-Йорке – 10-20 этажей) Более активно стали применять электричество Первые тепло- и гидроэлектростанции, линии электропередачи Электродвигатели, Станки с электроприводами Электрические трамваи Электропоезда метро Первые электровозы Радио Электротехника и радиотехника. Достижения говорят о расцвете или кризисе цивилизации? О расцвете. 25.07.11 15:34 13 Поиск решения Как такое количество может повлиять на жизнь людей? -Облегчится труд, отдых будет более интересным, появится возможность быстрее передвигаться и получать информацию 25.07.11 15:34 14 Поиск решения Именно на рубеже веков появляются монополии. Их деятельность значительно меняет экономику. Как сейчас общество относится к монополиям? -К монополиям относятся негативно, так как они сами устанавливают цены, у них нет конкурентов 25.07.11 15:34 15 Поиск решения Выстроите цепочку из событий, которые привели к смене капитализма свободной конкуренции монополистическим капитализмом. (На листочках для проверки) 1.Создаются монополии, появляется финансовая олигархия 2.Крупные банки и фирмы скупают акции разорившихся предприятий 3.Резкое увеличение цен на товары монополии 4.Небольшие предприятия беднеют и разоряются 1. Небольшие предприятия беднеют и разоряются 2. Крупные банки и фирмы скупают акции разорившихся предприятий 3. Создаются монополии, появляется финансовая олигархия 4. Резкое увеличение цен на товары монополии Поиск решения 1. Небольшие предприятия беднеют и разоряются 2. Крупные банки и фирмы скупают акции разорившихся предприятий 3. Создаются монополии, появляется финансовая олигархия 4. Резкое увеличение цен на товары монополии На самом деле эту цепочку можно рассматривать как замкнутый круг. Эти данные говорят о расцвете или кризисе цивилизации? О кризисе цивилизации Поиск решения П. 2, последний абзац, стр.249 Как вы думаете, массовое производство, начавшееся на рубеже веков можно отнести к достижениям или кризису цивилизации? Капиталисты мало задумывались над тем, сколько товаров могут приобрести люди, поэтому экономику раз в 10-15 лет сотрясали кризисы перепроизводства. А теперь они стали более глубокими. Если продукция одной монополии не находила сбыта, то производство закрывалось и тысячи людей становились безработными. Поэтому данные перемены говорят не о процветании, а кризисе цивилизации. Поиск решения Иллюстрации стр. 250-254 Рассмотрите иллюстрации. Можно ли утверждать, что культура Запада на рубеже веков переживала кризис? На рубеже 19-20 веков вряд ли можно говорить о кризисе в культуре. Развивается психология. Появляются новые направления в живописи, архитектуре, так как художники пытаются найти новые способы отражения быстроменяющейся действительности. Зарождается массовая культура. Тема: Бурные перемены в индустриальном обществе Запада Проблема. Расцвет или кризис западной цивилизации означали бурные перемены на рубеже 19-20 веков? Ответьте на проблемный вопрос Бурные перемены связаны с НТП, который принёс изменения во все сферы жизни общества. Часть из них облегчила жизнь людей и стала проявлением расцвета европейской цивилизации (развитие науки и производства). Другая свидетельствовала о кризисе некоторых ценностей европейской цивилизации (экономическую и политическую жизнь во многом определяли капиталистические монополии и финансовая олигархия). 25.07.11 15:34 20