Презентация отчета по итогам исполнения Государственного контракта П 673 от 10.08.2009

Презентация отчета по итогам исполнения
Государственного контракта
П 673 от 10.08.2009
Руководитель проекта Н.Д. Волков

поисковые научно-исследовательские работы по
направлению «Философские науки,
социологические науки и культурология», по
мероприятию «1.3.2 «Проведение научных
исследований целевыми аспирантами»»,
мероприятия «1.3 Проведение научных
исследований молодыми учеными - кандидатами
наук и целевыми аспирантами в научнообразовательных центрах», направления 1
«Стимулирование закрепления молодежи в сфере
науки, образования и высоких технологий.»,
федеральной целевой программы «Научные и
научно-педагогические кадры инновационной
России на 2009-2013 годы»

Материалы теоретических и (или) экспериментальных
исследований, раскрывающие содержание работ по
решению поставленных научно-исследовательских
задач (объем не менее 2 п.л.), включая:
- результаты экспериментальных и (или) теоретических
исследований и
при необходимости патентных исследований;
- аналитический обзор по тематике «взаимосвязь
толерантности с когнитивными и личностным и
особенностями старших подростов»;
- обоснованный вариант направления исследований;
- план проведения экспериментальных и (или)
теоретических исследований.


Научная значимость проблемы исследования
состоит в выявлении связей между
тиражируемыми стереотипами, смыслами,
стандартами и нормами поведения и
инновационной культурой личности в
молодежной среде.
Ключевые слова: Инновация, инновационное
поведение, инновационная культура,
инновационные модели поведения, стереотипы и
установки



связана с необходимостью разработки программы (как системы
мероприятий), позволяющей добиться значительного роста
инновационной активности молодежи путем создания механизмов,
стимулирующих инновационное поведение и участие молодежи в
разработке и реализации инновационных идей.
Соответственно в рамках данного проекта необходимо определить
целевую аудиторию для иновационых преобразований (стартовые
условия и базовые качества личности, предопределяющие
склонность к инновационному поведению), определить итоговый
(оптимальный) вариант качеств, ценностей, знаний и умений,
атрибутов инновационной культуры у целевой аудитории.
Необходима оценка текущего и проектирование будущего
идеального состояния, определение стратегии, технологии, целей,
средств и механизмов реализации программы роста инновационной
активности молодежи, обоснование конкретных параметров и
индикаторов достижения этих целей, форм контроля и коррекции
разработанных механизмов.
Цель исследования: экспериментальное и изучение
иновационности и ее связи с личностными
особенностями.
Объект исследования: социо-культурные особенности
молодежи, механизмы формирования инновационной
культуры.
Гипотезы исследования:
1. Инновационность как свойство личности связана с
уровнем социальной зрелости, соблюдением баланса
«традиция-инновация».
2. Существующие в массовом общественном сознании и
тиражируемые в СМИ стереотипы – деструктивны в
отношении становления инновационной культуры.
3. Инновационный тип личности – является уникальным и
сложным, находящимся в динамическом взаимодействии
с окружением и постоянном саморазвитии.

Результаты данного проекта позволят
сформировать рекомендации по
проектированию мероприятий,
ориентированных на формирование и
развитие инновационной культуры в
молодежной среде в особенно в условиях
экономического кризиса.
Введение ……………………………………………………………….
6
1 Аналитический обзор«Социо-культурологические основы формирования
инновационной
культуры
в
молодежной
среде
России»
………….………………………………………………………
8
2 Обоснованный вариант направления исследований …………
36
3 План проведения экспериментальных и (или) теоретических исследований
…………………………………………………………
42
4 Результаты экспериментальных и (или) теоретических исследований социокультурологическх основ формирования инновационной культуры в молодежной
среде России» ………
44
4.1 Определение подходов к описанию инноваций …………………
44
4.2 Инновационная культура, сознание и поведение ………………..
54
4.3 Факторы и источники инновационной культуры ………………..
57
4.4 Инновационные установки в молодежной среде ……………..…
65
4.5 Инновационное сознание: критерии и показатели ………………
70
Заключение …………………………………………………………….
78
Список литературы …………………………………………………..
83


От уровня развития инновационного сознания, наличия
сильных установок к конструктивному
инновационному поведению непосредственно зависит
степень инновационной активности молодежи, а это в
свою очередь - основа для качественного стадиального
рывка в экономике страны, выхода общественного
развития на новый уровень.
Необходима оценка текущего и проектирование
будущего идеального состояния, определение стратегии,
технологии, целей, средств и механизмов реализации
программы роста инновационной активности молодежи,
обоснование конкретных параметров и индикаторов
достижения этих целей, форм контроля и коррекции
разработанных механизмов.


Проблема поиска и установления основ и
механизмов формирования инновационной культуры
является очень актуальной и достаточно новой.
Проблема инноваций вообще в России
рассматривается не так давно, что влечет за собой
отсутствие фундаментальных философских работ,
подробно освещающих категориальные основы
данной проблемы.
Исходя из этого, мы допускаем, что начать
исследование необходимо с рассмотрения работ по
проблеме различных форматов и проследить
употребления терминов «инновация»,
«инновационная деятельность», «инновационная
культура» в различных сферах жизни общества


В Концепции долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации до 2020 года (распоряжение Правительства
Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р) отмечается:
«практика последних десятилетий убедительно доказывает, что в
быстроизменяющемся мире стратегические преимущества будут у
тех государств, которые смогут эффективно развивать и
продуктивно использовать инновационный потенциал развития,
основным носителем которого является молодежь.» Цель
государственной молодежной политики определена как «создание
условий для успешной социализации и эффективной
самореализации молодежи, использовании потенциала молодежи в
интересах инновационного развития страны».
Одной из проблем, стоящих на пути достижения этой цели, решить
которую требуется в максимально короткие сроки, является
слаборазвитая инновационная культура общества, в том числе
молодежи. Необходимо культивировать в молодежной среде
установки, характерные для инновационного поведения.

Работа с молодежью в контексте стимулирования ее
инновационной активности инициируется и проводится
разными субъектами: государственными структурами
(например, Министерство иностранных дел Франции,
Федеральным министерством образования и науки
Германии), некоммерческими организациями (например,
Национальный фонд молодежной науки в США,
Канадский фонд инноваций), бизнес-структурами
(например, General Electric, Microsoft). В то же время,
поскольку инновационное развитие подразумевает не
только создание новшеств, но и их внедрение в
практические сферы (например, промышленное
производство, энергетику, аграрный сектор) в
подавляющем большинстве случаев проекты имеют
нескольких соорганизаторов.



Существует страновая специфика в технологиях поиска молодежных
инновационных продуктов: работа с собственными национальными
изобретателями и молодыми учеными (Канада, США, Германия) и
заимствование зарубежного опыта и адаптация его к национальным
условиям (Китай, Франция).
Проекты условно можно сгруппировать в два больших кластера –
образовательные и соревновательно-стимулирующие. Стоит отметить, что
в чистом виде проектов, направленных исключительно на обучение
технологиям инновационного менеджмента или отбору лучших
инновационных продуктов, практически не встречается.
Специфика проектов определяется также сферой разработки и применения
инноваций – инженерно-технической, духовно-гуманитарной, а также
единичностью (например, промышленный дизайн, проект An Object
Odyssey, Бельгия) или комплексом (например, проект E-creative, Италия)
этих сфер.

Актуальность работы по развитию инновационного
потенциала молодежи осознается не только на
уровне отдельно взятых государств, но и в
глобальном масштабе. 2009 год был объявлен годом
творчества и инноваций в Европе, цель которого –
продвижение творческого и инновационного
потенциала как ключевого фактора в достижении
успеха в личной, профессиональной,
предпринимательской сферах. Практически в
каждой стране Евросоюза создан специальный
Интернет-ресурс для сбора проектов по
обустройству будущего Европы, основной смысл
которых – сделать Европу более привлекательной.