Выполнила: Артемьева Анастасия, ученица 9б класса Руководитель: Лукина Надежда Сергеевна, учитель

Научно-практическая конференция учащихся города Пскова
«Старт в науку»
17 апреля 2014 года
Выполнила: Артемьева Анастасия,
ученица 9б класса
Руководитель: Лукина Надежда Сергеевна, учитель
общественных дисциплин
Научный консультант: Пасман Татьяна Борисовна,
методист по истории, обществоведению
и праву ПОИПКРО
Иванова Лидия Григорьевна,
прабабушка
Цель исследования
сопоставить события, описанные
прабабушкой, с фактами, изложенными в
исторических источниках
Задачи
1.
Изучить литературу периода оккупации
Пскова в годы Великой Отечественной войны;
2.
Взять у своей прабабушки Ивановой
Лидии Григорьевны интервью;
3.
Записать подробно все её воспоминания;
4.
Сопоставить реальные исторические
события с бабушкиными воспоминаниями;
5.
Проанализировать полученные данные и
выявить значение детских воспоминаний в
изучении истории войны.
Методы исследования
1. Интервью
2. Анализ литературы о периоде
оккупации Пскова в годы Великой
Отечественной войны
3. Сопоставление исторических
событий немецко-фашистской оккупации
Пскова с воспоминаниями моей
прабабушки
Иванова Лидия Григорьевна
Жигачев Григорий Иванович,
прапрадедушка
Возможно, такой была дорога
маленькой Лиды
Церковь Петра и Павла с Буя
Киселев Иван Григорьевич
Улица Ленина, 8
Завод радиодеталей
(бывший завод «Пролетарий)
Мост Красной Армии
современный Ольгинский мост
Награды моей прабабушки
Выводы
1. Война - это не только человеческие жертвы,
потери в бою, это, прежде всего
искалеченное детство.
2. Дети разного возраста раньше взрослели и
чувствовали свою ответственность за
многие дела, которым в мирное время и не
придали бы значения.
3. Дети выполняли великое множество
обязанностей, которые сейчас, в наши дни
порой не по силам и взрослым.
4. Дети военной поры были более
ответственны за свои дела и поступки.
Выводы
5. Война «украла» детство у тысяч
мальчишек и девчонок.
6. Детская память, несмотря на
определенную неполноту, способна
удерживать в сознании людей основные
события прошлого.
7. Рассказанные устные истории о Великой
Отечественной войне позволили нам
реконструировать модели поведения детей
во время войны, отношения внутри семьи,
военную повседневность детей и их
родственников.
Использованная литература
1.
Книга Памяти: Псковская область: ист.-докум. хроника: к 50-летию
Победы в Великой Отечественной войне. Т. 1,2, 3, 17, 23: г. Псков /
Рос. Федерация [и др.] ; Орг.-метод. центр по подгот. и изд. обл.
Книги Памяти ; [гл. ред. Н. П. Корнеев]. - Псков: Изд-во
организационно-методического центра, 1993. - 365 с.: ил.
2.
"Войной испепеленные года": Псковский край накануне и в годы
Великой Отечественной войны, в первые послевоенные годы. 19391949 гг.: сборник документов Государственного архива Псковской
области / Администрация Пск. обл.; Администрация г. Пскова ; Гос.
арх. упр. Пск. обл., Гос. арх. Пск. обл.; [сост.: В. П. Волкова, Е. М.
Федорова]. - Псков : [б. и.], 2005. - 494, [1] с.: ил.
3.
М. Сафронова. Псковлаг // «ПГ», № 29 (551) от 27 июля – 9 августа
2011 г.
4.
5.
6.
7.
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.bibliopskov.ru/war4-streets.htm
http://bibliopskov.ru/pskov-okkup1.htm
https://vk.com/photo-39329746_320118962?all=1#/pskov_simvol_russia