История России?, 6 класс. Демонстрационная версия

ИУМК
УЧЕБНИК
Vyacheslav Bogomolov
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ЭЛЕКТРОННОЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВИДЕО
ПРИЛОЖЕНИЕ
Инновационный учебно-методический комплекс
Разработчики проекта
Глава I
“ОТКУДА ЕСТЬ
ПОШЛА ЗЕМЛЯ
РУССКАЯ”
Глава II
“И РАЗДРАСЯ
РУССКАЯ ЗЕМЛЯ”
Глава III
“КТО ЖЕ ДУМАЛ,
ЧТО МОСКВЕ
ПЕРВОЙ БЫТИ”
ГЛАВА IV
“ВРЕМЯ
ГРОЗНОГО
ЦАРЯ”
Учебник для общеобразовательных
учреждений
По своему содержанию учебник:
полностью соответствует
требованиям программы
отвечает устоявшимся
научным представлениям
создан на основе технологии развивающего обучения –
теоретической основы стандарта нового поколения
Первая особенность
Использование блоков
предварительного обобщения
как ориентировочной основы действий
Каждый параграф посвящен отдельной проблеме (учебной задаче),
выводимой из исходного противоречия
Вводные документы,
с которых начинаются все
параграфы, помогут
ученикам под руководством
учителя обнаружить
это противоречие
Например
Вторая особенность
Ответ на поставленные учебные
задачи ученики ищут
самостоятельно, используя текст
учебника и вертикальную ленту
времени, соединяющую
территориальные изменения
Работа с текстом
параграфа
 На ленте времени в
символической форме выделены
основные события изучаемого
периода
В основу структуры учебника
Третья особенность
положен принцип
«от общего к частному»
Создана система учебных задач
(основных вопросов),
поставленных к:
курсу
главам
параграфам
Учебная задача к I главе учебника:
“Почему Древняя Русь стала великой державой?”
Учащиеся выходят на
постановку этой задачи,
познакомившись с:
 вводным очерком к главе
 блоком предварительного обобщения
 картой
 иллюстрациями
Вводные очерки, блоки, карты
открывают учебник и каждую главу
Работая с ними, ученик
получает обобщенное
представление об изучаемом
периоде, ориентиры для
дальнейшей деятельности
Четвертая особенность
Задания к:
 схемам
 иллюстрациям
 документам
 картам
Многочисленные и
разнообразные задания
Пятая особенность
призванный создать
целостный зрительный
образ изучаемого
периода или явления
Богатый иллюстративный
материал,
На второй странице
каждого параграфа
обязательно помещены
выделенные цветом
иллюстрации
политической,
хозяйственной и
культурной жизни
Шестая особенность
Контрольные вопросы и задания
в конце глав
позволяют учителю и ученику
получить конкретный перечень
знаний и умений
Методическое пособие для учителя
Помогает учителю организовать полноценную
учебную деятельность,
осуществлять контроль и оценку уровня подготовки учащихся.
Методическое пособие для учителя
Структура пособия:



Общие методические рекомендации по работе с ИУМК
Программа курса
Поурочное планирование
Структура учебной деятельности:
— вводно-мотивационная часть урока – постановка учебной задачи
— алгоритм организации собственно учебной деятельности
— поурочный контроль и коррекция учебной деятельности
Контрольно-измерительные материалы:
— задания по курсу на основе ЕГЭ, части А, В и С
— справочные материалы
— список рекомендуемой методической и научной литературы,
— ссылки на ресурсы Интернет и т.п.
Рабочая тетрадь
Предназначена для фиксации учеником результатов
учебной деятельности, выполнения контрольных заданий,
самоконтроля,
получения дополнительной информации.
Рабочая тетрадь
Структура тетради:
— материалы для постановки и фиксации учебной задачи;
— матрицы для работы с блоками предварительного обобщения;
— матрицы ответов на вопросы и задания учебника и ЦОР;
— дополнительные задания к различным информационным источникам;
— матрицы ответов на контрольные задания к главам и всему курсу;
— задания для самоконтроля на тестовой основе;
— обобщающие задания повышенной сложности;
— задания для подготовки к олимпиадам и историческим конкурсам;
— справочные материалы;
— список рекомендуемой художественной и научно-популярной литературы;
— ссылки на ресурсы Интернет.
Электронное приложение
Электронное приложение представляет собой автономный веб-узел,
структурно дублирующий учебник.
Электронное приложение
Каждая глава включает в себя перечень параграфов и
контрольно-измерительные материалы
Электронное приложение
Каждый параграф имеет панель навигации, которая позволяет ученику
выбрать свой путь решения учебной задачи
Видеоприложение
В видеоприложении были использованы фрагменты художественных фильмов:
Александр Невский
Год выпуска: 1938
Режиссер: Сергей Эйзенштейн, сореж. Дмитрий Васильев
Иван Грозный
Год выпуска: 1944-1945
Режиссер: Сергей Эйзенштейн
Андрей Рублев
Год выпуска: 1966
Режиссер: Андрей Тарковский
Русь изначальная
Год выпуска: 1986
Режиссер: Геннадий Васильев
Разработчики проекта
УЧЕБНИК
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Сорокин А.К.,
Журавлев В.В.,
Шелохаев В.В.,
Сухов В.В.,
Морозов А.Ю.,
Абдулаев Э.Н.,
Жигирева Е.Г.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ЭЛЕКТРОННОЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВИДЕО
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИУМК
Журавлев В.В.,
Шелохаев В.В.,
Сухов В.В.,
Морозов А.Ю.,
Абдулаев Э.Н.,
Жигирева Е.Г.,
Болотов С.В.,
Пучков П.А.,
Богомолов В.И.