Слайд 1 - Ассоциация негосударственных вузов России

Общественная аккредитация
образовательных организаций и
программ в Российской Федерации:
состояние, проблемы, перспективы
развития
Ректор Регионального открытого социального института
Петров Владимир Николаевич
Закон «Об образовании» 1992 г. Ст. 41.
Образовательные учреждения, научные организации могут
получать общественную (общественно-профессиональную)
аккредитацию в российских, иностранных и
международных образовательных, научных, общественных
и иных организациях... Сведения о результатах
общественной (общественно-профессиональной)
аккредитации образовательного учреждения или научной
организации рассматриваются при проведении
аккредитационной экспертизы при государственной
аккредитации.
Указ Президента РФ от 26 мая 2009 года № 599
В целях повышения качества образовательных программ
высшего
профессионального
образования
в
области
юриспруденции,
усиления
контроля
деятельности
образовательных учреждений высшего профессионального
образования, осуществляющих подготовку юридических
кадров в Российской Федерации, постановляю:
1. Правительству Российской Федерации:
а) оказать содействие Общероссийской общественной
организации "Ассоциация юристов России" в разработке и
внедрении в практику механизма общественной аккредитации
федеральных государственных и негосударственных
образовательных учреждений высшего профессионального
образования, осуществляющих подготовку юридических
кадров;
ФЗ от 8.11.2010 №293 «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в связи
совершенствованием контрольно-надзорных функций и
оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере
образования»
Статья 33 п.41 «Образовательные учреждения, и научные
организации
могут
получать
общественную
(общественно-профессиональную)
аккредитацию
в
российских,
иностранных
и
международных
образовательных, научных, общественных и иных
организациях. Такая аккредитация не влечет за собой
дополнительных финансовых обязательств со стороны
государства. Сведения о результатах общественной
(общественно-профессиональной)
аккредитации
…
рассматриваются при проведении аккредитационной
экспертизы при государственной аккредитации.»
Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года
«О мерах по реализации государственной политики
в области образования и науки»
4. Правительству Российской Федерации совместно с
общероссийскими объединениями работодателей и
ведущими университетами с привлечением учёных
Российской академии наук и международных экспертов
представить в декабре 2014 г. предложения по
проведению
общественно-профессиональной
аккредитации образовательных программ высшего
профессионального образования, в первую очередь по
направлениям подготовки (специальностям) в области
экономики, юриспруденции, управления и социологии.
Стратегия инновационного развития РФ до 2020 г.
(Утверждена Правительством РФ 8.12.11 № 2227-р)
V. Формирование компетенций инновационной деятельности
1. Образование
•
Будут
совершенствоваться
федеральные
государственные образовательные стандарты,
расширяться
требования
к
инновационным
компетенциям выпускников, повышаться роль
государственно-общественного управления в сфере
образования,
системы
общественнопрофессиональной аккредитации образовательных
программ и выпускников вузов, а также
общественной аккредитации вузов.
Государственная программа Российской Федерации
«Развитие образования»
на 2013-2020 годы
• приоритетные задачи в сфере оценки качества
образования:…введение
механизмов
общественнопрофессиональной
аккредитации
образовательных
программ высшего образования
• в рамках основного мероприятия 3.6. (Развитие
институтов общественного участия в управлении
образованием и повышении качества образования) «будут
разработаны и введены в практику механизмы
общественно-профессиональной
аккредитации
образовательных программ высшего образования, в
первую
очередь
по
направлениям
подготовки
(специальностям) в области экономики, юриспруденции,
управления и социологии»
Федеральная целевая программа развития
образования на 2011 - 2015 гг.
Объект общественной и общественнопрофессиональной аккредитации
•
Вуз в целом (институциональная
аккредитация)
 • Отдельные программы (программная
аккредитация)
 • Группы (кластеры) программ (УГСН)
 • Система гарантии качества
(системная аккредитация)
Закон «Об образовании в РФ» 29.12.12.: «Статья 96. Общественная
аккредитация организаций, осуществляющих образовательную
деятельность. Профессионально-общественная аккредитация
образовательных программ
1.
Организации,
осуществляющие
образовательную
деятельность, могут получать общественную аккредитацию в
различных российских, иностранных и международных
организациях.
2. Под общественной аккредитацией понимается признание
уровня
деятельности
организации,
осуществляющей
образовательную деятельность, соответствующим критериям и
требованиям российских, иностранных и международных
организаций.
Порядок
проведения
общественной
аккредитации, формы и методы оценки при ее проведении, а
также права, предоставляемые аккредитованной организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность,
устанавливаются общественной организацией, которая проводит
общественную аккредитацию.
Продолжение (ст. 96)
3. Работодатели, их объединения, а также уполномоченные
ими организации вправе проводить профессиональнообщественную
аккредитацию
профессиональных
образовательных программ, реализуемых организацией,
осуществляющей образовательную деятельность.
4.
Профессионально-общественная
аккредитация
профессиональных образовательных программ представляет
собой признание качества и уровня подготовки
выпускников, освоивших такую образовательную программу
в конкретной организации, осуществляющей образовательную
деятельность,
отвечающими
требованиям
профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к
специалистам, рабочим и служащим соответствующего
профиля.
Продолжение (ст. 96)
5.
На основе результатов профессиональнообщественной аккредитации профессиональных
образовательных программ работодателями, их
объединениями
или
уполномоченными
ими
организациями могут формироваться рейтинги
аккредитованных
ими
профессиональных
образовательных программ и реализующих их
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность.
Продолжение (ст. 96)
6. Порядок профессионально-общественной аккредитации
профессиональных образовательных программ, формы и
методы оценки при проведении указанной аккредитации,
а
также
права,
предоставляемые
реализующей
аккредитованные профессиональные образовательные
программы
организации,
осуществляющей
образовательную деятельность, и (или) выпускникам,
освоившим
такие
образовательные
программы,
устанавливаются
работодателем,
объединением
работодателей
или
уполномоченной
ими
организацией,
которые
проводят
указанную
аккредитацию.
Продолжение (ст. 96)
…8. Сведения об имеющейся у организации,
осуществляющей образовательную деятельность,
общественной
аккредитации
или
профессионально-общественной аккредитации
представляются в аккредитационный орган и
рассматриваются
при
проведении
государственной аккредитации.
Задачи и перспективы развития общественной и
общественно-профессиональной аккредитации:
1.
формирование
общественных
аккредитационных агентств на широкой
организационной
основе:
ассоциации
образовательных
организаций,
союзы
работодателей
и
потребителей
образовательных
услуг
(студенты,
родители,
выпускники),
зарубежные
партнеры;
Задачи и перспективы развития общественной и
общественно-профессиональной аккредитации:
2. определение направлений деятельности вузов, которые
подлежат обследованию в ходе проведения общественной и
общественно-профессиональной аккредитации.
– В первом варианте показателями могут быть: финансовоэкономическая
устойчивость,
удовлетворенность
потребителей образовательных услуг (студенты, родители,
работодатели,
выпускники),
общественная
оценка
деятельности (СМИ, профессиональные сообщества,
партнеры), международные связи и программы и т.д.
– Во втором: формирование умений, навыков, компетенций;
востребовательность выпускников на рынке труда, оценка
работодателей и связь с рынком труда и т. д.
Задачи и перспективы развития общественной и
общественно-профессиональной аккредитации:
3. разработка методик, инструментария, систем обработки
и анализа материалов, полученных в период проведения
процедуры; их проверка на объективность; выработка
показателей и их критериальных значений с учетом
российского и зарубежного опыта;
4. формирование и обучение контингента экспертов;
5. формирование информационно-аналитического центра
по сбору и анализу данных, исследуемых при проведении
общественной
и
общественно-профессиональной
аккредитации;
Задачи и перспективы развития общественной и
общественно-профессиональной аккредитации:
6. Анализ и апробация зарубежного опыта;
7. учет и применение результатов и рекомендаций
общественной и общественно-профессиональной
аккредитации в совершенствовании учебной,
воспитательной и научной деятельности вузов,
практики работы работодателей и их объединений,
органов
управления
образованием,
профориентационной работы среди школьников и
родителей и т. п.
Задачи и перспективы развития общественной и
общественно-профессиональной аккредитации:
8.содействие процессам оптимизации сети НОУ
(рейтинги, консультации образовательных
организаций в вопросах сетевого взаимодействия,
правового обеспечения процессов реорганизации (в
форме слияния, присоединения) и ликвидации,
установления международных связей и других
вопросов оптимизации деятельности);
9. комплексная оценка деятельности вузов на базе
сопряжения процедур государственной, общественной
и общественно-профессиональной аккредитаций.
Общественная аккредитация образовательных
организаций и программ в Российской
Федерации: состояние, проблемы, перспективы
развития
Благодарю за внимание
Петров В.Н.
mail@rosi-edu.ru