Мотивация участия подростков в детском самоуправлении

О мотивации участия
подростков в детском
самоуправлении
Цель:
Создание благоприятных социальных условий для
самореализации, самоутверждения, саморазвития
каждого учащегося в процессе включения его в
разнообразную, содержательную, индивидуальную и
коллективную деятельность, стимулирующую
учащихся к социальной активности и творчеству,
воспитание гражданина с высокой демократичной
культурой.
Актуальность данной проблемы:
Развитие ученического самоуправления входит в компетенцию
органов образования в соответствии с Законом Российской
Федерации «Об образовании» (ст.50, п.4) и является актуальной
социально-педагогической задачей. Только ученическое
самоуправление может дать ученику самостоятельное правильное
поведение, сформировать негативное отношение к таким
отрицательным явлениям, как безнравственность,
безответственность, неправильный образ жизни.
Участие школьников в
управлении делами
школы
рассматривается,
прежде всего, как
способ обучения детей
демократическим
ценностям, подготовки
их к жизни в
демократическом
обществе.
Развитие самоуправления в школе
происходит в три этапа и включает
следующие мероприятия:
 Организационные
 Кадровые
 Социально-педагогические
 Работа
с ученическим активом
Понятие «самоуправление» говорит само за себя и
означает, что та область, на которую оно
распространяется и применяется обществом или
субъектом, представляет собой самоорганизацию,
исключая принудительное поведение, определяемое
правилами, принципами, законами, продиктованными
кем-то другим извне, то есть без участия и согласия
самого субъекта. Это понятие наиболее близко
примыкает к понятию «автономия», что очень тесно
перекликается с положениями Федерального Закона
Российской Федерации «Об образовании».
Основными принципами деятельности органов
самоуправления являются:
:
Равноправие – все должны иметь
право решающего голоса при
принятии того или иного решения;
Выборность – полномочия
приобретаются в результате выборов;
Откровенность и гласность –
работа органов самоуправления
должна быть открытой для всех
учащихся;
Законность – неукоснительное
соблюдение правовых и нормативных
актов;
Основными принципами деятельности органов
самоуправления являются: Основными принципами
деятельности органов самоуправления являются:

Целесообразность – деятельность органов
ученического самоуправления должна быть направлена
на реализацию интересов и потребность учащихся;

Гуманность – действия органов самоуправления
должна основываться на нравственных принципах;

Самодеятельность – творчество, активность,
самостоятельность учащихся;

Ответственность – необходимо регулярно
отчитываться за проделанную работу и результатах
перед своими избирателями.
Основные методы ученического
самоуправления:
 Общественное
поручение;
 Общественное мнение;
 Поощрение;
 Убеждение;
 Просьба;
 Личный пример;
 Совет.
Характеристика нормативноправовой базы






Всеобщая декларация прав
человека;
Конвенция о прах ребенка;
Конституция Российской
Федерации;
Закон «Об образовании»;
Типовое положение об
общеобразовательном
учреждении;
Положение об ученическом
самоуправлении.
Обязанности учащихся, входящих в состав школьного
ученического самоуправления.







Президент Школьного совета учащихся:
Организует стратегическое планирование деятельности
Школьного совета учащихся;
Определяет повестку дня и председательствует на
заседаниях Школьного совета учащихся;
Организует работу по согласованию деятельности
Школьного совета учащихся с администрацией школы,
методическими объединениями и другими органами,
существующими в школе;
Координирует работу советов классов;
Оказывает помощь председателям советов классов;
Осуществляет контроль исполнения решений Школьного
совета учащихся.
Министерство труда и дисциплины:










Проводит совещания членов советов классов, ответственных за
дежурство; разъясняет ответственным за дежурство их
обязанности;
Совместно с ответственным за дежурство данного класса
контролирует дежурных на постах не менее чем через одну
перемену;
Контролирует выполнение своих обязанностей дежурными по
классам;
Проверяет санитарное состояние классов не менее одного раза
в два дня;
Организует дежурство по школе во время массовых
мероприятий (школьные праздники, семинары и т.п.);
Организует трудовые десанты;
Организует мероприятия по профориентации учащихся;
Обеспечивает дисциплину и порядок в коллективе;
Каждую четверть представляет отчет Школьному совету
учащихся;
Осуществляет планирование и координирует работу
организационного комитета.
Министерство науки и образования:





Организует консультации по предметам;
Организует и проводит предметные недели;
Распределяет и ведет учет занятости учащихся
по интересам (факультативы, занятия по
выбору, дополнительное образование в школе
и вне школы);
Проверяет состояние дневников, учебников,
тетрадей;
Анализирует успеваемость учащихся 5 – 11-х
классов, каждую четверть подводит итоги
успеваемости на заседаниях комитета.
Министерство культуры:





Проводит совещания членов советов классов,
ответственных за культурно-массовую работу;
разъясняет им цели, задачи и обязанности;
Осуществляет планирование и координацию работы
комитета культуры с другими структурами школьного
самоуправления;
Разрабатывает и предлагает на рассмотрение Школьному
совету учащихся программу основных культурномассовых мероприятий на год с указанием их целей и
задач;
Участвует в организации всех культурно-массовых и
просветительских мероприятий в школе;
Каждую четверть представляет отчет Школьному совету
учащихся.
Министерство здравоохранения:







Проводит совещания членов советов классов, ответственных
за проведение спортивной работы; разъясняет им цели, задачи
и обязанности;
Осуществляет планирование и координацию комитета с
другими структурами школьного самоуправления;
Разрабатывает и предлагает на рассмотрение школьному
совету спортивно-туристическую программу на год с указанием
целей и плана основных событий;
Участвует в организации всех спортивно-туристических
мероприятий в школе;
Является членом судейских коллегий;
Организует проведение в школе «дней здоровья»,
товарищеских встреч между учителями и учениками по
различным видам спорта;
Каждую четверть представляет отчет о работе комитета
Школьному совету учащихся.
Министерство печати:
 Организует
выпуск школьной
газеты, поздравительных открыток,
объявлений;
 Ведет сотрудничество со школьным
кружком «Основы журналистики».
Результат
 действующая
модель ученического
самоуправления;
 - научные статьи педагогов школы
по проблеме;
 - методические рекомендации по
внедрению и деятельности модели
ученического самоуправления;
 - социальная компетентность
участников воспитательного
процесса
Успеха