неформат или университетский формат

«Социология в техническом университете:
неформат или университетский формат»
(новые направления ОБРАЗОВАНИЯ)
Тузиков Андрей Римович – профессор, декан факультета промышленной
политики и бизнес-администрирования Казанского государственного
технологического университета, заведующий кафедрой государственного,
муниципального управления и социологии.
Стратификация высшего
образования
Разновидности современных
университетов в зависимости от
позиционирования на рынке
образовательных услуг
«Образовательные гипермаркеты» - массовая подготовка
специалистов в области доминирующих на рынках стандартных
технологий (производственных и социальных)
Современные исследовательские университеты «Business to
Business» - инновационно-технологические разработки,
производство глобально значимого знания и его трансфер в практику
Элитные университеты – подготовка глобальных лидеров и
национальных элит
ВИДЫ УНИВЕРСИТЕТОВ






Традиционная классификация:
Классические
Технические (прикладных наук)
По акцентам в деятельности:
Исследовательские
Инновационно-предпринимательские
Депрофессионализация против
профессионализации



Рост спроса со стороны части
работодателей на
«надпредметные» компетенции
выпускников (общее высшее
образование)
Сокращение количества
выпускников трудоустроившихся по
полученной специальности
Рост ценности и популярности
прикладных образовательных
программ дающих
профессиональную подготовку
Вызовы мультимедийных открытых
онлайн курсов (МООС)






См. https://www.class-central.com
https://www.class-central.com/mooc/354/courseraintroduction-to-sociology
Free Online Education
Discover free online classes (MOOCs) from top
universities like Stanford, MIT, Harvard, etc.
Курсы по введению в социологию и в глобальную
социологию
99 курсов по социальным наукам
Глобальная цель- университет для миллиарда
МООС «Введение в социологию»









Syllabus
Week 1: The Sociological Imagination
Week 2: Three Sociological Questions
Week 3: Methods of Sociological Research
Week 4: Us and Them
Week 5: Isolation, Groups, and Networks
Week 6: Cities
Week 7: Social Interaction and Everyday Life
Princeton University
with Mitchell Duneier
Новый технологический уклад и
новый заказ на новые
компетенции?
Университет сегодня: проблема
сущности







Традиционно университет – место, где происходит создание,
воспроизводство и трансляция «картин мира», знаний и
компетенций
Содержательно – это формат универсалий- ТО ЕСТЬ
«КВАНТОВ» УНИВЕРСАЛЬНОГО ЗНАНИЯ (ПОНЯТИЯ., СПОСОБЫ
МЫШЛЕНИЯ, СМЫСЛЫ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ХХ веке акцент был смещен на коммуникативную природу
универсального знания и языка, способностям к суждению и
работе с текстами ( в широком смысле)
А сегодня требуются новые универсалии? Метапредметность?
ЗАКАЗ НА «полезные» ДЛЯ КОНКРЕТНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
знания и компетенции (ОТКАЗ ОТ УНИВЕРСАЛИЙ?).ОДНАКО НЕ
ФАКТ, ЧТО НОВЫЕ ВЫЗОВЫ НЕ ТРЕБУЮТ НОВОЙ УПАКОВКИ
ЗНАНИЯ. ТРЕНД КОНВЕРГЕНЦИЯ НАУК – НБИКСМЕЖПРЕДМЕТНОСТЬ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ – НОВЫЕ
УНИВЕРСАЛИИ? СПОСОБНОСТЬ МЫСЛИТЬ БОЛЬШИМИ
СИСТЕМАМИ!
СТОИТ ВО ВЕСЬ РОСТ ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ ОКРУЖАЮЩГО ФИЗИЧЕСКОГО И
СОЦИАЛЬНОГО МИРА. НОВАЯ ОТНОЛОГИЯ И ВЫРАБОТКА НОВЫХ СПОСОБОВ
МЫШЛЕНИЯ И ДЕЙСТВИЙ
В ЭТОМ ОГРОМНАЯ РОЛЬ ПРИНАДЛЕЖИТ СОЦИОЛОГИИ И СОЦИОЛОГИЕСКИМ
НАУКАМ ТАК КАК ОНИ ОРИЕНТРОВАНЫ НА МЕЖ И МЕТАПРЕДМЕТНОТСТЬ
Университет сегодня: проблема
сущности


Разработчики законов, касающихся образования, сходятся во
мнении, что такие компетенции, как коммуникативные
навыки, умение работать в коллективе, разделять
ответственность, работать на достижение общих целей,
доверять лидерам, выстраивать отношения с ровесниками и
взрослыми, и в то же время способность увидеть в себе
лидерские качества и навыки являются слабыми сторонами
нынешнего образования.
Помимо профессиональных знаний становятся важны
универсальные управленческие навыки – умение работать в
рамках проектного подхода, создавать команду, быть
лидером, искать и анализировать информацию. Это позволяет
человеку быть гораздо мобильнее на рынке труда, переходить
из одной сферы в другую.
НОВЫЕ ТРЕНДЫ И ВЫЗОВЫ








ВЫЗОВ ТОТАЛЬНОЙ МАРКЕТИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ
СМЫСЛОВОЙ УПАКОВКИ (философия или маркетинг?)
ВЫЗОВ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО
ФИНАНСОВОМУ РЕЗУЛЬТАТУ
ВЫЗОВ МЕНЕДЖЕРИЗМА, КАК УНИВЕРСАЛЬНОЙ
ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ
ВЫЗОВ НОВЫХ СПОСОБОВ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ И
НОВЫХ СПОСОБОВ ЕЕ «УПАКОВКИ»
ВЫЗОВ НОВЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МЫШЛЕНИЯ
(КОЛЛЕКТИВНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, МЫСЛЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)
ТРЕНД ПРОЕКТНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
ТРЕНД УСИЛЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТИ НАУЧНОГО
ЗНАНИЯ
ТРЕНД УСИЛЕНИЯ КОММУНИКАЦИЙ, КАК УСЛОВИЯ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НОВЫЕ ВИДЫ УНИВЕРСАЛИЙ?







ПРОЕКТНЫЕ
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЕ
ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ
ЦИФРОВОЕ ФОРМАТИРОВАНИЕ
ИНФОРМАЦИИ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ В ТОМ ЧИСЛЕ
СВЯЗАННЫЕ С РАБОТОЙ СО ЗНАНИЯМИ
И МЫШЛЕНИЕМ
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ (НБИКС. СТС)
СОЦИОЛОГИЯ МЕТАПРЕДМЕТНА?


C. Wright Mills wrote more than a half
century ago, the intersection of biography
and history by relating the life of the
individual to the operation of social
institutions such as corporations,
markets, nation states, or legal systems
Универсальность социологического
измерения практически любого формата
и предмета человеческих
взаимодействий (медицина, наука,
промышленность, бизнес, спорт и т.п.)
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ ЧАСТЬ НОВЫХ УНИВЕРСАЛИЙ?


Помимо профессиональных знаний становятся важны
универсальные управленческие навыки – умение работать
в рамках проектного подхода, создавать команду, быть
лидером, искать и анализировать информацию. Это
позволяет человеку быть гораздо мобильнее на рынке
труда, переходить из одной сферы в другую
ВЫВОД:ЭФФЕКТИВНЫЕ КОММУНИКАЦИИ И
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВСЕ БОЛЕЕ СТАНОВЯТСЯ БАЗОВЫМ
СОДЕРЖАНИЕМ И ВЕДУЩИМ УСЛОВИЕМ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Социологическое образование:
классика и прикладные версии



Кому нужен социолог на современном рынке
труда?
По прогнозам влиятельной газеты «Нью-Йорк таймс», в
XXI веке социология как наука по популярности потеснит
фаворитку ушедшего столетия — экономику. Уже сегодня
невозможно представить выборы президента или
продвижение товара на рынке без участия социологов, а
слова «по результатам социологического опроса» — едва
ли не самые популярные в средствах массовой
информации
Более полумиллиона специалистов во всем мире заняты
изучением и описанием социальных взаимоотношений на
разных уровнях, начиная от целых государств и
заканчивая малыми группами и семьями, представляя на
«блюдечке с голубой каемочкой» тенденции и
закономерности происходящих в обществе явлений и
процессов
Социологическое образование:
классика и прикладные версии


Социолог или прикладной
специалист?
Именно социологические знания служат
фундаментом для успешной
профессиональной деятельности в
области менеджмента, маркетинга,
связей с общественностью (PR),
рекламы, политологии и
конфликтологии, государственного и
муниципального управления,
управления персоналом и т.п.
Конкуренты социологии как
профессии








Маркетолог
PR менеджер
Менеджер по рекламе
Менеджер ГМУ
Экономист
Конфликтолог
Менеджер по управлению персоналом
Политтехнолог
Прощай специалист здравствуйте
бакалавр и магистр



Пятилетний план в 4 года?
Бакалавр это специалист но с
сокращенной программой
Бакалавр – фундаментальное
обществоведческое образование
для специализации в
магистратуре
Дискурс «профильности»
Профили подготовки бакалавров и
магистров по социологии в федеральных
университетах














Социология управления
«Социология международных отношений»
«Прикладные методы социологических исследований»
«Социальная структура, социальные институты и изменения»
«Политическая социология» (МА)
«Социология социальных изменений» (МА)
«Методология и методы изучения социальных
проблем современного общества» (МА)
САРАТОВСКИЙ ГУ:
СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
СОЦИОЛОГИЯ ПОЛИТИКИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ
ОТНОШЕНИЙ
СОЦИОЛОГИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ДЕМОГРАФИЯ
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И SPSS-ТЕХНОЛОГИЙ В ИЗУЧЕНИИ
СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ОБЩЕСТВА
Профили подготовки бакалавров и
магистров по социологии в НИУ





Социальная теория и социальное
прикладное знание
Прикладные методы
социологических исследований
Экономическая социология
Социология труда и
предпринимательства (МА)
Социология и психология
социальных взаимодействий (МА)
Варианты профилей ООП бакалавров
координационного совета УМО и НМС
высшей школы







Экономическая социология
Прикладные методы социологических
исследований
Социальная теория и прикладное социальное
знание
Широкий профиль: Прикладные методы в
социологических исследованиях
Методология и методика социологического
исследования
Методология и методы социологии
Социологические и маркетинговые
исследования
Варианты профилей ООП бакалавров
координационного совета УМО и НМС
высшей школы









Социальная теория и прикладное социальное
знание
Современные методы и технологии в изучении
социальных проблем общества
Теория и практика социальной жизни
История и теория социологии
Социальная антропология
Экономическая социология
Социология управления
Социология организаций и управления
Социология культуры
Варианты профилей ООП бакалавров
координационного совета УМО и НМС
высшей школы












Политическая социология
Социология безопасности
Социология конфликта
Социология индустрии моды
Социология международных отношений
Социология молодежи и молодежной политики
Социология социальной сферы
Социология социальной сферы и демографии
Социология маркетинга
Социология маркетинга и рекламы
Социология городского и регионального
развития
Социология региона
Варианты профилей ООП бакалавров
координационного совета УМО и НМС
высшей школы










Социология регионального и городского
развития
Социология промышленности и труда
Социология труда и предпринимательства
Социокоммуникативные технологии
Социология коммуникаций
Прикладная информатика в социологии
Социальное страхование
Социальный аудит
Управление человеческими ресурсами
Институциональная и организационная
социология управления
Варианты профилей ООП бакалавров
координационного совета УМО и НМС
высшей школы





Экспертно-аналитическая
деятельность в управленческих
структурах
Социология деловой культуры и бизнес
– коммуникаций
Социальная структура, социальные
институты и изменения
Социальные процессы и структуры на
макро- и микроуровнях
Социология инноватики социальной
сферы
ПРОБЛЕМА

Профилизация – путь к смежной
профессии или углубление
социологических знаний?
Зарубежный опыт (США-American
University of Washington DC) -бакалавры












Не менее 11 курсов из разных блоков дисциплин
COURSE REQUIREMENTS
SOCY-100 US Society (3) or SOCY-110 Views from the Third World
(3) or SOCY-150 Global Sociology (3)
SOCY-315 Classical Social Theory (3)
SOCY-316 Contemporary Social Theory (3)
SOCY-320 Introduction to Social Research (3)
SOCY-321 Sociological Reasoning with Quantitative Data (3)
SOCY-322 Quantitative Research Methods (3)
SOCY-491 Internship (3)
SOCY-492 Major Seminar in Sociology (3)
ВЫВОД: это и профессиональная подготовка в области
социологии и фундамент для дальнейшей специализации в
магистратуре.
НО В США и ВЕЛИКОБРИТАНИИ НЕ ТАК ВАЖНО ЧТО
НАПИСАНО В ДИПЛОМЕ, ВАЖНЕЕ РАНГ УНИВЕРСИТЕТА И
ОЦЕНКИ!!!
Зарубежный опыт (США-American
University of Washington DC) -магистры



Углубленное изучение социальных институтов, глобальных
процессов и проблем социальной справедливости.
Магистерская подготовка предполагает более детальное
изучение социологической теории с акцентом на
исследовательскую технику и способность использовать
социологические знания в процессах разработоки
практической политики и программ социальных изменений
Студенты будут обладать знаниями и навыками для
эффективного участия в создании новых гуманных
институтов устойчивого развития. Магистрам по
социологии открывается возможность карьеры в
педагогике, науке, социальной сфере, политике и в
частном и в государственном секторах
ВЫВОД: Магистр социологии – в придачу к научно
исследовательской деятельности ориентирован на
общественно-политическую деятельность
Опасности для отечественных вузов в
сфере развития социологического
образования



Проиграть конкуренцию
«практическим профессиям»
Стать поставщиками студентов
для зарубежных университетов
Превратиться в «заповедник
критически мыслящих личностей»
Социология в техническом вузе





В тисках «непрофильности»
Промышленное предприятие как
социотехнический объект
Ставка на интеграцию социального и
технического знания- непрерывные
ООП
Пример: управление социальной
инфраструктурой развития инноваций в
нефтехимии
ПРЕДЛОЖЕНИЕ: создать секцию
УМО «социология в технических
вузах»
Социальные науки в технических
университетах- мировой тренд






MIT (USA)
School of Architecture and
Planning
School of Engineering
School of Humanities, Arts, and
Social Sciences
Sloan School of Management
School of Science
Sociology in MIT (USA)




















SUBJECTS
Undergraduate
21A.852 — Seminar in Anthropological Theory
21A.802 — Seminar in Ethnography and Fieldwork
21A.455 — Law and Society
21A.415 — Energy Decisions, Markets and Policies
Graduate
11.201 — Gateway: Planning Action
11.469 — Urban Sociology in Theory and Practice
15.249 — Institutions, Society and International Business
15.311 — Organizational Processes
15.322 — Leading Organizations
15.347 — Doctoral Seminar in Research Methods I (also listed as 21A.809)
15.348 — Doctoral Seminar in Research Methods II
15.349 — Qualitative Research Methods (also listed as 21A.819)
15.576 — Research Seminar in Information Technology and Organizations: Social
Perspectives
15.928 — The Sociology of Strategy
15.929 — Identity and Action
21A.809 — Designing Empirical Research in the Social Sciences (also listed as 15.347)
21A.819 — Qualitative Research Methods (also listed as 15.349)
Социальные науки в технических
университетах- мировой тренд

















TU DRESDEN
SCHOOL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES
Faculty of Education
Faculty of Law
Faculty of Arts, Humanities and Social Science
Faculty of Linguistics, Literature and Cultural Studies
Faculty of Business and Economics
SCHOOL OF ENGINEERING SCIENCES
Faculty of Electrical and Computer Engineering
Faculty of Computer Science
Faculty of Mechanical Science and Engineering
SCHOOL OF CIVIL AND ENVIRONMENTAL ENGINEERING
Faculty of Architecture
Faculty of Civil Engineering
Faculty of Environmental Sciences
Faculty of Transportation and Traffic Science
SCHOOL OF MEDICINE
Faculty of Medicine Carl Gustav Carus
Социальное знание +техническое?




Социология науки и техники
Социология техники заимствует и продолжает традицию
социологии знания, применяя ее подходы к анализу технических
фактов. В рамках этой традиции техника рассматривается как
общественно эндогенный феномен, а ее развитие анализируется
как часть социальной динамики. Исследовательская задача
определяется необходимостью уйти от упрощенной модели
«технологического детерминизма» и продумать социальные и
политические условия формирования техники (технических
артефактов, технического знания и практик
Liberal arts & science programs
STS-Science and Technology Studies – одна из наиболее
динамично развивающихся областей гуманитарных исследований,
включающая такие направления, как социология науки,
социология техники, антропология науки, антропология техники,
индустриальная социология, история науки и технологий,
философия науки, сравнительная социология (comparative
sociology)
STS как направление интегрированного
социально-технического образования




TU Munich
Muster’s program in Science and Technology in
Technologized Societies (STTS)
The Master´s Program Science and Technology in
Technologized Societies (STTS) focuses on
interdependences of technology and society, or more
exactly on the conditions and impacts of
technosciences in technologized societies. The
Master´s program uses the tri-disciplinary approach
typical for this field of study, namely, engaging
sociology, philosophy and history of science and
technology.
Eligible Courses: Sociology (major courses only)
Analysis of Social Structures Basics in Sociology
Qualitative Methods Quantitative Methods Social
Institutions, Social Change, Social Distinctions Social
Psychology Sociological Theories
STS как направление интегрированного
социально-технического образования
Cornell University –Department of STS:
Master’s programs:
STS (Master and PhD)
Biology and Society
Предложение: НИУ разработать стандарт по
СТС и сетевые образовательные программы
+ базовые кафедры
Cornell University – Biology and Society


























II. Foundation Courses:
(Should be completed by end of junior year.) Foundation courses are intended to provide a broad
introduction to methodology and theory in their area.
These courses must be above the 1000-level, at least 3 credit hours, and taken for a letter grade.
a. Ethics:
One course.
b. Social sciences/humanities foundation:
Two courses; one from any two of the following subject areas:
history of science
philosophy of science
sociology of science
politics of science
science communication
c. Biology foundation (breadth requirement):
Three courses; one each from three of the following subject areas:
Anatomy and physiology
Animal behavior
Biochemistry, molecular and cell biology
Biological diversity
Ecology
Evolutionary biology
Genetics and development
Neurobiology
Nutrition (Human Ecology students matriculating in Fall 2010, may not use Nutrition courses for the
major.)
d. Biology foundation (Depth requirement):
One biology course for which one of the above (2c) is a prerequisite.
e. Statistics:
О структуре компетенций






Выпускник по направлению подготовки
«Социология» с квалификацией (степенью)
«магистр»
должен
обладать:
а) общекультурными компетенциями
(ОК):
- б) профессиональными
компетенциями (ПК), включающими в себя:
- научно-исследовательские
профессиональные компетенции (НИПК);
-производственно-прикладные
профессиональные компетенции (ПППК);
- научно- организационные
профессиональные компетенции (НОПК);
- педагогическая профессиональная
компетенция (ППК).
О структуре компетенций













ФГОС бакалавры - 17 OK и 12 ПК + СК (по выбору вуза)
до 25
ФГОС магистры - 9 ОК И 13 ПК + СК (по выбору вуза) до
25
А если так:
1.знания и понимание
2.интеллектуальные качества
3. практические навыки
4.метакомпетенции (тайм менеджмент, навыки командной
работы и межличностного взаимодействия и т.п.)
Или:
Фундаментально-научные компетенции
Профессионально-прикладные
ПРОЕКТНЫЕ
Метапредметные (СЛК)
Бизнес-управленческие
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ -ЧАСТЬ
УНИВЕРСИТЕТСКОГО ФОРМАТА




Отражение фундаментальности
университетского образованя
(образование+профессиональная
подготовка)
Фундамент профессиональной
подготовки в обществоведении в
смежных отраслях (Брендинг и т.п.)
Составная часть процессов интеграции
наук и направлений подготовки –СТС
Воспроизводство гражданской
идентичности и «картины мира»
Университетский формат социологии и
культурная безопасность




Идеологические и информационные войны
Противостояние тотальному экономизму
публичного дискурса (интерес, эффективность,
рентабельность, ресурс)
Противостояние жесткой глобализации, когда
Население стран, импортирующих знания,
отчуждается от собственных традиций, под
которыми я подразумеваю и культуру, и
общество, и политику, и экономику
Эжени Самьер - профессор
Британского Университета в Дубае
БЛАГОДАРЮ
ЗА ВНИМАНИЕ!!!
atuzikov@rambler.ru