История педагогики_часть 4

Воспитание и школа в странах Западной
Европы в эпоху раннего Средневековья
1. Христианская традиция (целостное развитие
личности).
2. Античная традиция (комментированный
характер обучения, гуманистические идеалы
воспитания).
3. Варварская, дохристианская традиция
(интеграция человека в определенный клан).
XII-XV в. - школьное образование выходит
за стены церквей и монастырей.
Городские школы и университеты
(общность, целостность, совокупность).
конец XI – начало XII в. - кафедральные и
монастырские школы превращаются в
крупные учебные центры (первые
университеты: Парижский университет
(1200) вырос из Сорбонны - богословской
школы.
Европейские университеты:
Неаполь (1224), Оксфорд (1206),
Кембридж (1231), Лиссабон (1290).
в XIII в. - 19 университетов,
в XIV в. - еще 25 (в Анжере,
Орлеане, Пизе, Ферраре,
Гейдельберге, Кельне, Вене, Праге,
Кракове и других городах).
Схоластика (от лат. scola –
школа):
- алгоритмы дедуктивных
рассуждений;
- логически стройное и
систематизированное
христианское вероучение.
Фома Аквинский (1225-1274)
Пьер Абеляр (1079-1142)
Винсент де Бове (1190-1264)
Витторино да Фельтре (1378-1446)
Гуарино Гуарини (1374-1460).
В «Школе радости» В.Фельтре кроме
детей герцога, в поместье которого и на
чьи средства она содержалась, учились
еще около семидесяти учеников.
В школе обучались как мальчики, так
и девочки.
Программа - «семь свободных
искусств».
Гуарино из Вероны – подготовить
питомцев к будущей профессии: особое
внимание тем предметам, знания
которых будут ему полезны в будущей
практической деятельности.
Классические языки + предметы
естественнонаучного цикла.
Мишель Монтень (1533—1592)
Первопричина знаний – опыт
(чтобы человек был способен
самостоятельно мыслить, ему надо
помочь научиться наблюдать,
сопоставлять, сравнивать, делать
выводы).
Эразм Роттердамский
- «О том, как подобает быстро и достойно
обучать детей добродетели и наукам»
(1529),
- «О методе обучения» (1511).
С семилетнего возраста ребенок,
независимо от пола, готов к
систематическому обучению и воспитанию
в школе.
До этого времени его должны
воспитывать мать и отец.
Деятели Реформации:
• Мартин Лютер (1483-1546),
• Жан Кальвин (1509-1564),
• Ульрих Цвингли (1484-1532)
проповедовали упразднение
церковной обрядности, боролись за
самостоятельное изучение и
осмысление человеком Библии без
посредничества служителей церкви.
Деятели Реформации
выдвинули лозунг всеобщего
образования детей всех
сословий на родном языке.
Идея обязательной начальной
школы.
Начальная школа - научить читать
Библию.
Средняя школа – подготовка
чиновников.
В процессе реорганизации школьного
дела деятели Реформации опирались
на практику обучения и воспитания в
«братских общинах».
Филипп Меланхтон (1497-1560),
Иоганн Штурм (1507—1587)
разработали рационального
содержание образования и
воспитания (преемственная связь
между средней школой и
университетом).
Ф. Меланхтон (1528 г.):
учебный план для средней школы
«Евангелический церковный и
школьный порядок с предисловием
доктора Мартина Лютера»: разделение
детей на классы, усиление обучения
латинскому языку, особое внимание к
грамматике, римской поэтике и прозе,
обязательное знание Закона Божьего,
пение.
Гимназия, основанная И. Штурмом
(1538 г.)
(Страсбург, на базе латинской средней
школы):
три принципа: благочестие,
красноречие и знание.
Иезуистская система воспитания
конец 50-х гг. XVI в.
Игнатий Лойола (1491-1556)
( общедоступные бесплатные
начальные школы)
Программа протестантских начальных
школ: чтение Катехизиса + письмо,
церковное пение.
График (воскресный день + еще один
день недели).
Низшие городские школы - народные
школы в Германии для детей горожан и
крестьянских детей в возрасте от 5 до
11-12 лет.
Школы для мальчиков и для девочек
были раздельными.
Католические приходские воскресные
школы - чтение Библии.
XV – сер. XVII в. - священник-учитель
и/или учитель-профессионал.
Содержание профессионального
учителя: "школьные деньги" +
натуральная плата от общины и
прихожан.
Учебные заведения повышенного общего
образования XV – первой трети XVII в.
(Центр. и Зап. Европа):
• городские (латинские) школы,
• гимназии,
• грамматические и публичные школы,
• коллежи,
• школы иеронимитов,
• дворянские (дворцовые) школы,
• школы иезуитов.