Использование нетрадиционных методов работы с бумагой для

МБДОУ «Детский сад №44 «Буратино» г. Йошкар-Олы
Использование
нетрадиционных методов
работы с бумагой для развития
творческих способностей у детей
дошкольного возраста
Воспитатель 1 квалификационной категории
Суханова Е. А.
Проект направлен
на развитие
творчества, мышления,
способствующего формированию
разносторонне-развитой личности,
отличающейся неповторимостью,
оригинальностью.
Основная идея проекта:
усовершенствование творческих
и конструктивных способностей
детей дошкольного возраста.
Продолжительность проекта:
долгосрочный, 3 года
Гипотеза проекта:
Работа с бумагой благоприятствует развитию
важнейшей социальной функции личности
дошкольников – формированию навыков
общения в коллективе
в процессе учебной деятельности.
Цель проекта:
всестороннее интеллектуальное и эстетическое
развитие детей в процессе овладения элементарными
приемами техники бумажного моделирования, как
художественного способа конструирования из бумаги
Главная задача:

развитие творческой культуры ребенка
(развитие творческого
нестандартного подхода
к реализации задания)
Основные задачи:
Обучающие
• Знакомить детей с основными понятиями и
базовыми формами оригами и квиллинга.
• Обучать различным приемам работы с бумагой.
• Формировать умения следовать устным
инструкциям.
• Знакомить детей с основными геометрическими
понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол,
сторона, вершина и т.д.
• Обогащать словарь ребенка специальными
терминами.
• Создавать композиции с изделиями, выполненными
в технике оригами и квиллинга.
Основные задачи:
Развивающие
• Развивать внимание, память, логическое и
пространственное воображения.
• Развивать мелкую моторику рук и
глазомер.
• Развивать художественный вкус,
творческие способности и фантазии
детей.
Основные задачи:
Воспитывающие
• Воспитывать интерес к искусству оригами и
квиллинга.
• Формировать культуру труда и совершенствовать
трудовые навыки.
• Способствовать созданию игровых ситуаций,
расширять коммуникативные способности детей.
• Формировать самостоятельность, уверенность в себе,
самооценку.
• Учить аккуратности, умению бережно и экономно
использовать материал, содержать в порядке рабочее
место.
Мотивация:
личная заинтересованность всех участников проекта
Принципы:
Принцип демократизации
Учитывается заинтересованность большинства родителей в
формировании у ребенка навыков овладения элементарных приемов
техники бумажного моделирования.
Принцип сотрудничества
Включает тесное взаимодействие педагога
с воспитанниками.
Принцип систематичности
Систематичность обеспечивается наличием
перспективного планирования.
Принцип сознательности и активности
Это один из ведущих принципов, его
реализация приводит к успеху,
к достижению главной цели.
Методы реализации проекта:
Наглядные:
рассматривание образцов, схем;
демонстрация иллюстраций
по теме занятия; наблюдение.
Словесные:
чтение художественной литературы, беседы;
объяснение и обсуждения хода работы;
подбор стихотворений
по различным темам.
Практические: индивидуальная работа
детей; совместная работа взрослого и детей;
опора на личный опыт детей.
Формы реализации проекта:
* Анкетирование родителей.
* Отбор и изучение литературы для
составления плана и содержания работы.
* Информационно-выставочная работа:
разработка и оформление консультаций;
буклетов; накопительных папок; настенных газет.
* Выступления на родительских собраниях
с беседами, обзорами, рекомендациями.
* Организация массовых программ
и творческих работ воспитанников.
Предполагаемый результат:
* Имеют представление об искусстве
оригами и квиллинга;
* Дети знакомы с основными понятиями и
базовыми формами оригами и квиллинга.
* Знают геометрические понятия
(угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.),
специальные термины и условные
обозначения оригами и бумажной пластики;
* Умеют ориентироваться в пространстве и на
листе бумаги, делить целое на части,
складывать квадрат в разных
направлениях;
Предполагаемый результат:
Придумывают поделки
Умеют создавать композиции с
изделиями, выполненные в технике
оригами и квиллинга.
Проявляют творчество
и самостоятельность
Этапы проекта
Организационный
Практический
Итоговый
Организационный
* Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме.
* Составить конспекты образовательной деятельности, сценарии
литературных праздников, викторин, консультаций.
* Разработать перспективное планирование по работе с детьми в
образовательной деятельности и режимных моментах.
* Провести анкетирование родителей.
* Разработать перспективное планирование по взаимодействию с
родителями.
* Обновить развивающую среду.
Практический
* Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в
образовательной деятельности и режимных моментах.
* Внедрить новые формы работы с детьми.
* Внедрить перспективный план взаимодействия с родителями.
* Провести семинары – практикумы, консультации для педагогов и
родителей с целью повышения профессиональной компетенции по
оригами и квиллингу.
* Осуществить контроль реализации проекта.
Итоговый
*
Обработать результаты реализации проекта.
* Оформить методические рекомендации.
* Провести презентацию проекта в МБДОУ
* Оформить выставку дидактических
пособий и методических
материалов
Связь с другими образовательными областями
«Социализация»
«Познание»
«Здоровье»
«Коммуникация»
Анализ показателей эффективности работы
Уровень овладения детьми техники оригами и
квиллинга
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Оригами
42% 53%
61% 63%
82% 96%
Квиллинг
Перспективы распространения
результатов проекта

Презентация проекта
на научно-практической конференции.
 Опубликование
в периодических изданиях.
 Опубликование
на сайте МБДОУ
Спасибо за внимание!
Наш адрес:
Г. Йошкар – Ола, улица Лазо 20
МБДОУ «Детский сад № 44 «Буратино»