КУЛЬТУРА РОССИИ В XVII в - Учитель истории Мустафина
реклама
Открытый урок в 7 А классе Подготовила: Мустафина Гулькей Рафаэловна учитель истории МБОУ Уразовский лицей МР Учалинский район РБ Традиции и новшества в культуре Цели урока: • Познакомиться с основными достижениями культуры России XVII века; • Охарактеризовать сочетание старых и новых элементов в русской культуре XVII века; ПЛАН ЭКСКУРСИИ : 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ 2. ЛИТЕРАТУРА 3. АРХИТЕКТУРА 4. ЖИВОПИСЬ 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ •В XVII веке существуют школы при монастырях и ведется домашнее обучение. • Возникают первые гражданские школы, расширяется система начального образования, появляются частные школы •Специальные школы готовили служащих для центральных учреждений (Печатного двора, Аптекарского приказа и т.д.). 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ •образование по-прежнему носило религиозный характер Обязательным было заучивание наизусть церковных книг (часослов и псалтыри). Среди учебных курсов преобладали богословские дисциплины • со второй половины века образование постепенно приближалось к практическим нуждам, более широкое распространение получили светские дисциплины 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ «Букварь» Василия Бурцева Лист из рукописного букваря Кариона Истомина «Грамматика» Метелия Смотрицкого 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ • В XVII в. возникает первая библиотека в России при Аптекарском приказе. • В 1620 вышла первая рукописная газета "Куранты". • В 1674 году появилась первая печатная историческая книга Иннокентия Гизеля «Синопсис». 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ Вывод: В XVII веке в образовании русские обычаи начинают сочетаться с традициями Западной Европы. Зал 2. ЛИТЕРАТУРА стихи Историческая повесть Бытовая повесть, сатира Вирши Симеона Полоцкого «Вертоград многоцветный», «Рифмологион» (1678), «Сказание келаря Троице-Сергиева монастыря» Авраамия Палицына • «Повесть о Горе-Злочастии», • «Повесть о Савве Грудцыне», • «Повесть о Шемякином суде», • «Повесть о Ерше Ершовиче». Биографические •«Житие протопопа Аввакума, им повести самим написанное». • «Повесть об Улиане Осорьиной», написанная ее сыном Дружиной Зал 2. ЛИТЕРАТУРА ЛИТЕРАТУРА Какие литературные жанры получили распространение в XVII веке? ЛИТЕРАТУРА Вывод: В XVII веке появляются новые виды произведений, в центре которых стоит человеческая личность. «Делу время, а потехе час» Выражение «Делу время и потехе час» появилось в 1656 году и принадлежало Алексею Михайловичу Романову. По приказу Алексея Михайловича была составлена книга, в которой содержались правила соколиной охоты, любимой потехи царя. В конце этой книги Алексей Михайлович собственноручно сделал приписку: «Правды же и суда и милостивые любве и ратного строя не забывайте: делу время и потехе час», то есть, увлекаясь потехой, охотники не должны были забывать о главном деле – службе царю и Отечеству. 3 зал - АРХИТЕКТУРА • Деревянное зодчество: архитекторы Семен Петров, Иван Михайлов Дворец в Коломенском (1667-1668 гг), разобран при Екатерине II. Современники называли его «восьмым чудом света». ДВОРЕЦ В КОЛОМЕНСКОМ АРХИТЕКТУРА Воссозданный дворец царя Алексея Михайловича в Коломенском АРХИТЕКТУРА Постепенный отход от строгих церковных канонов и традиций. Дивное узорочье – стремление к внешней нарядности. АРХИТЕКТУРА Гражданское строительство Теремной дворец царя Алексея Михайловича Зодчие Б. Огурцов, А. Константинов, Т. Шарутин, Л. Ушаков. «Зело пречудные палаты»: говорили современники. АРХИТЕКТУРА В 70-х гг родился новый стиль, получивший название «московское барокко» (по фамилии главных заказчиков этот стиль часто называют «нарышкинским барокко»). церковь Покрова в Филях архитектор Я. Бухвостов АРХИТЕКТУРА Характерные черты: • Чёткость, • симметричность, • устремление ввысь, • многоярусность, • цветные изразцы, раскраска фасадов. АРХИТЕКТУРА Церковь Николы в Хамовниках АРХИТЕКТУРА церковь Рождества Богородицы в Путинках (по заказу посада). АРХИТЕКТУРА Церковь Троицы в Никитниках АРХИТЕКТУРА В 1628 г. был воздвигнут шатер над Спасской башней Московского Кремля. Собор Казанской Иконы Божией – Матери построен в память исторической победы русского народа над польскими захватчиками в 1612 году Собор был освящен в 1637 г. В нем была помещена Казанской икона Божией Матери, с которой князь Пожарский шел в бой в 1612 году. АРХИТЕКТУРА • Запрет возводить шатровые храмы В 1652 г. патриарх Никон, пытаясь возродить строгие канонические традиции древнего зодчества, запретил возводить шатровые храмы. Образцом культового строительства был провозглашён храм Гроба Господня в Иерусалиме Воскресенский собор Новоиерусалимского монастыря (1656-1694гг) . Архитекторы А. Мокеев и Я. Бухвостов. Патриаршие палаты с Крестовой палатой архитекторы Д. Охлебинин и А. Мокеев Найдите сходства и различия в этих архитектурных памятниках. Церковь Вознесения в с. Коломенское (XVI в.) Церковь Покрова в Филях (XVII в.) АРХИТЕКТУРА Вывод: - Отход от строгих церковных канонов и традиций (появляется ярко выраженная нарядность); - появляется новый стиль – московское барокко. 4 зал ЖИВОПИСЬ Известный русский живописец XVII века ЖИВОПИСЬ Спас нерукотворный. С. Ушаков. Троица С. Ушаков ЖИВОПИСЬ Работа на сравнение икон А. Рублева и С. Ушакова ЖИВОПИСЬ Жатва. Фреска в церкви Ильи Пророка. Ярославль. ЖИВОПИСЬ • парсуна Скопин-Шуйский царь Пётр в детстве Парсуна Никона ЖИВОПИСЬ • парсуна Иван IV Фёдор Иванович спас нерукотворный ЖИВОПИСЬ Выводы: • наряду с религиозными сюжетами появляются изображения повседневной жизни • появляется новое направление – портретная живопись Итоги урока: • • • Творения архитекторов, писателей, художников обретают личностные, индивидуальные черты; В XVII веке проявилось заметное уменьшение зависимости русской культуры от церкви; В XVII веке в русской культуре активно развиваются светские элементы. Итог урока: • Творения архитекторов, писателей, художников обретают личностные, Сегодня я узнал… у меня получилось … индивидуальные черты;я смог… было интересно… было трудно… попробую… • В XVII веке появилосьязаметное я выполнял задания… меня удивило… уменьшение зависимости русской культуры от я понял, что… урок дал мне для жизни… церкви; теперь я могу… мне захотелось… В XVII веке в русской активно я•почувствовал, что…культуре я буду знать… яразвиваются приобрел… светские элементы. меня заинтересовало… я научился… Спасибо за внимание!
