Специальность Исполнитель художественно – оформительских работ

Специальность
Исполнитель художественно
– оформительских работ
Специальность« Исполнитель
художестванно-оформительских работ»
Данная программа была разработана на основе
Государственного стандарта РФ НПО по
профессии « Исполнитель художестванно оформительских работ» (ОСТ (ПО 02.29.1 – 2000)
Срок обучения 2 года в объёме 490 часов.
По окончании учащиеся получают документ
государственного образца, позволяющий
продолжить образование в специлизированных
художественных вузах и колледжах России,
или работать по специальности в различных
организациях, или на предприятиях.
Программа включает в себя курсы и
предметы
• Общепрофессиональный курс
Направлен на изучение основ менеджмента,
маркетинга, формирование
предпринимательской деятельности будущих
специалистов.
• Базовый и специальный курсы
Включают перечень предметов, определяемых спецификой
профессии. Вопросы цветоведения и перспективы
изучаются в предметах «Рисунок» и «Живопись». Предмет
«Композиция» даёт учащимся знания о композиционном
построеии в любом направлении деятельности художника
– дизайнера.
• Резерв времени
Используется для изучения предметов
«Народный орнамент» и «Народные
художественные промыслы».
• Профессиональная подготовка
завершается защитой аттестационной
работы (творческим проектом).
Творческий проект - является
самостоятельной итоговой работой
учащегося за 10 -11 класс.
На квалификационном экзамене учащиеся
должны защитить проект в форме:
1. электронной презентации
2. демонстрации готового изделия
3. пояснительной записки(письменной
части проекта).
Целью любого творческого проекта
Является преобразование окружающей
человека действительности.
Качество выполнения проекта зависит от
уровня и прочности знаний, умений и
навыков, полученных на занятиях.
В процессе творческой работы
Учащимся предстоит
продемонстрировать личностные
качества: целеустремленность,
находчивость, любознательность,
трудолюбие.
Последовательность и содержание
деятельности в процессе выполнения
проекта приведены ниже
Создание учащимися дизайнпроекта способствует:
•
Развитию творческого мышления, личностных интересов,
приобретению знаний для решения практических
технологических проблем
• Развитию навыков, необходимых для изготовления изделия:
а) коммуникативных (включая письменную, устную, графическую
формы)
б) исследовательских (анализ, планирование, критическая оценка
своей деятельности)
в) практических технологических (создание дизайна изделия,
объектов труда)
• Развитию эстетического вкуса у учащегося
• Развитию личной уверенности в решении практических проблем
• Воспитанию интеллектуально развитого типа личности
• Развитию гордости при представлении проделанной работы.
• Уважению окружающих (педагогов, учащихся, семьи).
• Профессиональному самоопределению и успешной карьере.
Основные требования
1. Суть предстоящей работы должна быть
понятной ученику;
2. Работа должна быть интересной;
3. Учащийся должен быть способен
самостоятельно выполнить основные
технологические операции по ходу
выполнения проекта;
4. Материально-техническая база
мастерских должна обеспечивать
выполнение проекта.
Материально-техническая база кабинета
«Художник»
соответствует качественному обучению
учащихся:
• Сделан ремонт кабинета, приобретена новая мебель,
заменено освещение на более яркое и качественное.
• Для большей визуализации уроков, в сентябре
приобретён мультимедийный проектор и экран.
• Разработаны уроки – презентации по предметам, а
также демонстрационные презентации, например:
Лувр, Пикассо, Кустодиев и т д.
• Для снятия напряжения у учащихся, приобретено
несколько релаксирующих презентаций с
фотоизображениями, хорошо снимающих нагрузку на
глаза.
Вовлечение учащегося в творческую
проектную деятельность.
• На первом этапе обучения учащиеся
познакомились с проектами победителей
прошлых олимпиад, по предмету
«Технология», занимавшихся на данной
специальности.
• Учащимся было предложено ознакомиться с
этапами проектирования, с оформлением
пояснительной записки, презентациями.
• Были продемонстрированы изделия
обучающихся по разным направлениям
дизайна – реклама, оформление интерьера,
создание флористических композиций, роспись
ткани – батик и т д.
• Осознавая, что на обучение по специальности
«Художник», как правило, приходят дети не
имеющие специальной художественной
подготовки, мною была разработана
программа на основе Госстандарта,
позволяющая поэтапно вовлекать учащегося в
проектную деятельность.
• Прежде всего это художественно–графические
тесты, выявляющие творческий потенциал
учащегося, заимствованные из уроков
арттерапии, что благотворно влияет на
психологию школьника.
• В первой четверти были выполнены
упражнения по цветоведению,
разработаны хроматические и
ахроматические композиции с
использованием различных фактур.
• Предлагаемые ученикам творческие
задания позволили преодолеть барьер
нерешимости и повысить их
самоуверенность в работе.
• Проанализировав первые работы ребят
я пришла к выводу, что у этой группы
обучающихся очень большой творческий
потенциал, неплохие художественно–
графические навыки в работе. Они очень
аккуратны и трудолюбивы, даже не хотят
выходить на перемены при выполнении
творческих заданий.
Визуальное восприятие мира способствует
раскрытию творческих возможностей
учащихся на специальности.
Специальность Художник–дизайнер имеет
широкий спектр направлений:
• Реклама
• Фитодизайн (искусство составление
композиций из цветов)
• Дизайн интерьера
• Декоративно-прикладное творчество
• Компьютерный дизайн
• Ландшафтный дизайн
• Ювелир
и много других направлений, где может себя
проявить обучающийся.
Для повышения мотивации обучения
• Учащиеся посетили выставку к 200-летнему
юбилею Г.Х.Андерсона, где ознакомились с
работами калининградских и зарубежных
художников в техниках: живопись, графика,
фотография, рукотворная кукла, батик,
гобелен, керамика.
• Ребята увидели посмертную выставку Елены
Градинаровой - знаменитого художника по
янтарю и дизайнера кожаной одежды.
На выставке ребята ознакомились с
понятиями: мозайка
Батик – роспись ткани
Картины маслом, скульптура
Посещение выставок – это очень полезный опыт
особенно для молодых художников.
• Ещё одно направление деятельности, которым
мы всегда занимаемся - это подготовка
учащихся для участия в выставках, конкурсах,
а также проектах: индивидуальных,
комплексных и социальных.
• Именно в этих направлениях деятельности
ученики раскрываются, у них нарабатываются
профессиональные навыки и происходит
профессиональное самоопределение.
На следующий год этот конкурс
получит статус международного.
• Мы постараемся принять активное
участие в номинации:
• Живопись
• Графика
• Фотография
(по выбору учащегося)
Наши ребята приняли активное
участие в социальном проекте
«Мы с вами, мы вместе»
Учащиеся специальности «Исполнитель
художественно - оформительских работ» показали
свои творческие работы – новогодние
флористические композиции
о технологии изготовления которых без
сурдопереводчика рассказала Анжела
Слова Анжелы:
Рождество и Новый год - это праздники
объединяющие всех людей.
С 2010 года мы обучаемся по специальности
«Художник», где учимся украшать дома красивыми
картинами, композициями.
Мы подготовили работы в технике
ФЛОРИСТИКА - это искусство составления
композиций из живых и искусственных растений
Цветовой ряд наших работ содержит цвета:
красный символ жизни, Рождества, любви
золотой символ Солнца и богатства.
Мы хотим, чтобы эти Новогодние композиции
всегда создавали хорошее
настроение.
На празднике ребята исполнили
жестовое пение – песню «Снежинка»
Мастер-класс «Изготовление
флористических композиций»
провели Марк и Анжела
Готовый Рождественский венок
Такие совместные проекты способствуют
социализации и адаптации ребят в
сообщество учащихся из разных школ
города и области.
Подготовка работ в технике батик на
международный конкурс в Литве
Батик выполненный Анжелой и Алёшей
Марк за работой
Готовый батик Марка
Алёша рисует новогоднюю
композицию
Батик выполненный Сашей
Подготовка проектной работы
• В декабре 2010 года
планируется провести
новогодний праздник, в
рамках социального проекта
«Если не мы, то кто?».
• На котором учащиеся,
в рамках профессиональной
ориентации, представят
Рождественские
флористические композиции
изготовленные своими
руками.
Первый этап работы над флористическими
композициями
• Марк Черников и
Анжела Андреева
увлечённо
изготавливают
флористические
композиции для
демонстрации на
новогоднем
празднике.
Окончательный этап
• Александр
Мельниченко и
Алексей Ольсевич
остались довольны
своей работой
Надемся, что из ребят
в дальнейшем
получатся хорошие
художники- дизайнеры