Форматирование текста

Форматирование текста
Цели урока:
 образовательная – сформировать у учащихся
навыки форматирования текста (форматирование
символов, форматирование абзацев, стили
форматирования, оглавление документа).
 развивающая – развитие внимания, памяти, речи,
логического мышления, самостоятельности;
 воспитательная – воспитание дисциплины,
аккуратности, чувства ответственности,
уверенности в себе.
Требования к знаниям и умениям
учащихся:
 Учащиеся должны знать основные навыки
форматирования текста.
 Учащиеся должны уметь форматировать
текст.
План урока:
 1) организационный момент (2 мин.);
 2) изучение нового материала (30 мин.);
 3) первичное закрепление изученного
материала (10 мин.);
 4) подведение итога урока (2 мин.);
 5) домашнее задание (1 мин.).
Изучаемые вопросы:
 1) форматирование символов;
 2) форматирование абзацев;
 3) стили форматирования;
 4) оглавление документа.
 Под форматированием печатного текста
понимается расположение строк (длина
строки, межстрочное расстояние,
выравнивание текста по краю или по
середине строки); размеры полей, страниц.
Форматирование символов.
Шрифт.
Шрифт - это полный набор символов (букв,
цифр, знаков пунктуации, математических
знаков, а также специальных символов)
определенного рисунка.
По способу представления в компьютере
различаются шрифты:
-Растровые
-Векторные
Форматирование символов.
Различают шрифты:
- с засечками (например, Times New Roman),
которые используются в печатных текстах;
- рубленые (например, Arial),
использующиеся обычно для заголовков,
выделений в тексте и подписей к рисункам.
Примеры шрифтов различных типов
Примеры представления текста с помощью
шрифта различных размеров:
Дополнительные параметры
форматирования символов:
Форматирование абзацев
Ввод конца абзаца обеспечивается
нажатием клавиши {Enter} и
отображается символом ¶, если
включен режим отображения
непечатаемых символов.
Выравнивание абзацев:
Отступы первой строки:
Отступы абзаца:
Оглавление: заголовки и уровни.
Домашнее задание
- прочитать § 15 (стр. 82-83) ,
- выучить записи в тетрадях,
- устно ответить на вопросы в конце
параграфа.