Хайрисламова Зифа Айнулловна Автор – учитель русского языка МБОУ
advertisement
Автор – учитель русского языка МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева Хайрисламова Зифа Айнулловна Э ф ф е к т и в н о И с К т Т ь Обоснование проекта • Новизна курса • Познавательнопсихологические особенности класса Методические аспекты применения ИКТ • Формы и методы работы • Виды деятельности Перечень электронных ресурсов • Ресурсы Интернет • Электронные носители • • • • • • • • • Курс «Разноаспектный анализ текста: подготовка к написанию сочинения» призван помочь учащимся 11 классов подготовиться к успешному выполнению непростой задачи – написанию сочинения-рассуждения по исходному тексту. Теоретические сведения, задания и тренировочные упражнения, представленные в рамках курса позволят старшеклассникам: - повторить, что такое сочинение-рассуждение и в чем его особенности; - определить последовательность анализа исходного текста; - представить, какие требования предъявляются к сочинению-рассуждению; - познакомиться с основными темами и проблемами, которые рассматривают авторы текстов; - пополнить словарный запас словами, выражениями, необходимыми для успешного написания сочинения; - научиться анализировать исходные авторские тексты в разных аспектах (стилистическом, композиционно-содержательном, орфографическом, пунктуационном, лексическом и т.д.) и создавать собственные тексты; - познакомиться с основными видами ошибок, которые допускаются выпускниками, и узнать способы их устранения. Владея различными формами работы по разноаспектному анализу текста, учащиеся имеют широкие возможности для самостоятельной творческой деятельности, получают навыки лингвистического исследования, осуществляют глубокую целенаправленную подготовку к выпускному экзамену по русскому языку в форме ЕГЭ. Новизна курса заключается в усилении использования ИКТ за счет введения в урок фронтальной и самостоятельной работы с электронными ресурсами Интернета и других цифровых пособий. Это позволяет повысить плотность урока, максимально индивидуализировать и дифференцировать подачу учебного материала, формировать метапредметные умения и навыки самоконтроля. Использование электронных и цифровых ресурсов позволяет решать ряд важных задач в процессе обучения: • Повысить темп и информационную насыщенность урока • Увеличить долю самостоятельной работы учащихся • Проверить усвоение теоретических знаний у всех учащихся • Углубить степень отработки практических умений и навыков • Вести дифференцированную работу с каждым учеником • Выявить пробелы в знаниях • • • • • • • • Виды деятельности на ИД: Работа с текстом и изображениями Создание заметок с помощью электронных чернил Сохранение заметок для передачи по электронной почте, размещения в Интернете или печати Коллективный просмотр Web-сайтов Коллективная работа с заданиями электронных образовательных программ «1С:Репетитор. Русский язык», «Фраза», справочниками, дисковыми приложениями к учебным пособиям и др. Коллективная работа с электронными образовательными ресурсами (ОМС) Демонстрация презентаций, созданных учащимися Использование электронных интерактивных образовательных ресурсов. 1) 2) 3) • • • • 3) • • • 4) 5) 6) 7) Применение мультимедийных презентаций PowerPoint, флеш-роликов Использование тренажеров и тестов в формате PowerPoint Цифровые образовательные ресурсы (ЕК ЦОР) - http://school-collection.edu.ru ЦОРы представляют собой контент, т.е. совокупность содержательных элементов, представляющих объекты, процессы, абстракции, которые являются объектом изучения. Они позволяют: - получить информацию - провести практические занятия - контроль учебных достижений Открытая образовательная модульная мультимедиа система (ОМС) www.fcior.edu.ru . ОМС по каждому учебному предмету состоит из электронных учебных модулей трех типов: - И-тип – модуль получения информации - П-тип - модуль практических занятий - К-тип – модуль контроля усвоения Электронные видеоуроки http://www.ctege.info/content/view/4142/138 http://interneturok.ru/ru/school/ege/razbor-ege/razbor-demovariantov-za-2012-god-ottsentra-onlayn-obucheniya-100ege-ru/zanyatie-1-podgotovka-k-ege-po-russkomu-yazyku Использование интерактивной доски http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/1.html#1 – теоретические сведения и практические задания- материалы сайта Просвещение.ру • • • • • • • • • • • • http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/e92131e2-85b9-ee62-b9c81d8c08dc1b5f/90147/?interface=catalog&class=53&subject=8 - электронный тренажер по русскому языку представляет собой комплекс упражнений по орфографии, пунктуации и развитию речи (понимание текста), охватывающий все темы, изучаемые в соответствующих разделах на уроках русского языка с 5 по 9 класс и повторяемые в старших классах средней школы. http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library?page=14 – уроки NS портала (электронные тестовые задания, тренажеры, тексты для комплексного анализа) www.fcior.edu.ru– модули информационного характера (И), интерактивные модули для отработки практических навыков (П) и контроля знаний на разных этапах изучения (К – промежуточный и итоговый контроль) http://pedsovet.su/load/61-1-0-3043 - опорные схемы по учебному материалу, тексты для работы на уроке и дома http://www.gramma.ru - портал, посвященный культуре письменной речи. Содержит литературу по этой теме и словари http://school-collection.edu.ru - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru – электронный тренажер «Русленг» Материалы сайта Просвещение.ру – авторские текстовые материалы информационного характера по всем разделам русского языка с тренировочными упражнениями и тестовыми заданиями (Загоровская, Григорьев) http://feb-web.ru/ - Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ) полнотекстовая информационная система по произведениям русской словесности, библиографии, научным исследованиям и историко-биографическим работам. ФЭБ была создана совместными усилиями Института мировой литературы им. А.М.Горького РАН и Научно-технического центра «Информационный регистр». Основное содержание ФЭБ представлено в электронных научных изданиях, каждое из которых посвящено отдельному автору, жанру, произведению. На сайте можно поработать со словарями и энциклопедиями, такими как Лермонтовская энциклопедия, Литературный энциклопедический словарь и др. http://www.slovar.lib.ru/ - Словарь литературоведческих терминов. http://pedsovet.su/load/27-3- материалы к урокам, электронные тестовые задания http://www.ctege.info/content/view/4142/138/ - обучающие видеоуроки по различным темам дают возможность самостоятельного изучения пропущенной темы в режиме онлайн. http://www.moderntheorie.com/wpcontent/uploads/2010/11/E-mail-isvery-important-to-the-Company.jpg http://www.nppbillon.ru/images/email.png
